practica 3 pedagogia

1. Práctica 3. Pedagogía
Universidad de Castilla-La Mancha
3º Infantil B

2. Práctica 3
Elaboración de una guía de explotación didáctica con soporte tecnológico.
Planificación, realización y producción de un recurso didáctico audiovisual
(multimedia) integrado en una unidad didáctica de niveles educativos de educación
Infantil o Primaria.
El alumno podrá escoger entre las opciones que siguen:
A: Una sesión apoyada en un vídeo didáctico diseñado por el alumno a tal fin.
B: Una sesión con software informático, material multimedia (presentación ppt,
prezi, cuadernia,…)
C: Diseño y elaboración de una web educativa, blog,...vinculada a la Unidad
Didáctica.
En los tres casos, el alumno acompañará su propuesta de una guía de explotación
didáctica del soporte material elegido conteniendo los siguientes aspectos:
introducción-justificación, contextualización, objetivos didácticos perseguidos,
contenidos, descripción de la utilización (metodología), evaluación y fuentes de
información consultadas y complementarias.
UNIDAD DIDACTICA: TIPOS DE PLANO Y ÁNGULO DE CÁMARA
JUSTIFICACIÓN
Vamos a realizar esta unidad ya que los niños deben conocer por el nombre correcto los
diferentes ángulos que ven en imágenes y fotografías, así como los planos que ven tanto en
fotos como en la televisión.
CONTEXTUALIZACIÓN
Se realizara durante una semana aproximadamente del 3 de diciembre al 7 de diciembre de
2012.
Esta unidad didáctica es solo para la clase cinco años, es de línea uno, en esta clase
encontramos 20 niños, 10 niñas y 10 niños, donde ninguno de ellos presenta necesidades
educativas especiales.
El horario es de nueve de la mañana a dos de la tarde y nos situamos en el colegio “Colorín” se
encuentra en el municipio de Rielves.
OBJETIVOS
Identificar los tipos de plano
Reconocer los tipos de ángulos
Diferenciar entre plano y ángulo

3. Saber cuándo se emplean los diferentes tipos de plano y ángulo
Aprender el vocabulario de dicha unidad
Levantar la mano cuando tengo algo que decir
CONTENIDOS
Vocabulario específico de la unidad
Medios de comunicación
La imagen
Juegos con las tics
METODOLOGÍA
En grupo, los niños deberán realizar actividades en grupo con el fin de que el niño desarrolle
capacidades sociales y sepa respetar a los demás compañeros.
Individualizada, porque se realizaran actividades que el niño tendrá que realizarlas el solo para
que sepa desenvolverse.
Globalizada, porque todas el aprendizaje esta en torno a un centro de interés, el plano y el
ángulo
EVALUACIÓN
La evaluación será global, continua y formativa, para así poder ajustar la ayuda a las
características individuales de los niños y las niñas. Con este método podemos identificar los
aprendizajes adquiridos y el nivel de desarrollo alcanzado.
Se realizará una evaluación inicial para saber los conocimientos que tiene los niños sobre el
tema de los ángulos y los planos, una evaluación a lo largo del proceso para poder identificar y
resolver las posibles dificultades que vallan surgiendo a lo largo del desarrollo de la unidad y
una evaluación final para poder saber si los objetivos que nos hemos propuesto con esta
unidad han sido conseguidos por los alumnos.
Además seguiremos los correspondientes indicadores de evaluación, indicando: conseguido,
no conseguido y en proceso.
ACTIVIDADES
Realizaremos diversas actividades en el aula, pero aquí encontraremos dos actividades para
dos sesiones diferentes una es en formato cuadernia donde mediante un juego los niños
clasifican los tipos de ángulos.

4. La otra actividad que se realizara en otra sesión es en formato PowerPoint, donde mediante
hipervínculos entre todos llegaran a ponerse de acuerdo de cuál es la respuesta correcta, para
decir que tipos de planos son las imágenes propuestas.