Este documento describe dos actividades para un curso sobre observación y análisis de la práctica educativa. La primera actividad pide a los estudiantes analizar el programa del curso y crear un mapa conceptual de sus elementos. La segunda actividad requiere que los estudiantes analicen orientaciones metodológicas del curso como las comunidades de aprendizaje y las situaciones problema, comentando dos lecturas relacionadas.

1. Universidad Oberta CataluñaCurso Observación y análisis de la Práctica Educativa Modalidad Virtual Tania Elena Sosa Rocha

2. Descripción Actividad 1 •Presentación y Objetivos Es importante iniciar el Curso con el Reconocimiento del Programa General de la Asignatura “Observación y Análisis de la Práctica Educativa dado que en éste se comienzan a sentar las bases teórico-metodológicas, didácticas y técnicas de lo que se ha denominado el Trayecto de Práctica Profesional dentro de este nuevo plan de estudios, de ahí la importancia de su análisis. El objetivo fundamental de la Actividad es el análisis del programa y el establecimiento relacional de las Unidades de Aprendizaje, sus contenidos y sus objetivos. Objetivos: Conocer el Programa General del Curso “Observación y Análisis de la Práctica Educativa” Explorar Analíticamente cada Elemento del Curso Establecer las Relaciones cognitivas entre los elementos del Programa

3. Descripción Actividad 1 •Recursos Documento "Programa General del Curso de Observación y Análisis de la Práctica Educativa" Programa CMAP TOOLS, Mapas Conceptuales •Enunciado En esta actividad se propone analizar Programa General del Curso “Observación y Análisis de la Práctica Educativa”, exploremos analíticamente cada uno de dichos elementos; pues es la base de la intervención pedagógica que realizaremos con los futuros docentes. Partiendo de dicho análisis es necesario plantear la estructura relacional de los elementos del programa, unidades de Aprendizaje, contenidos, actividades y objetivos. Estructuremos de manera lógica un mapa conceptual de los elementos fundamentales que lo conforman utilizando el programa CMAP TOOLS, si no disponemos del programa podemos bajarlo del siguiente enlace: http://www.eduteka.org/Cmap1.php. Enviemos nuestro mapa al espacio de tareas

4. Descripción Actividad 1 • Criterios de evaluación La evaluación será de carácter individual y atendiendo a los siguientes criterios: Capacidad analítica de los componentes del Programa Establecimiento Correcto de las relaciones en los Componentes del Programa Claridad y pertinencia del documento Uso del Programa CMAP TOOLS para el desarrollo del mapa conceptual Entrega en tiempo y forma de la actividad • Formato y fecha de entrega La entrega se realizará en el Espacio de Tareas de la Plataforma Educativa bajo la nomenclatura: Apellido_Nombre_Actividad 1 en un archivo CMAP. La actividad debe ser entregada el día 3 de Octubre.

5. Descripción Actividad 2 •Presentación y Objetivos Las orientaciones metodológicas del Programa del Curso se basan en el tratamiento de una situación problema, así como en el desarrollo de una comunidad de Aprendizaje para la construcción de competencias. El objetivo primordial es reconocer las orientaciones metodológicas del Curso de Orientación y Análisis de la Práctica Educativa Objetivos: Analizar la situación problema para el desarrollo de competencias Reconocer una comunidad de aprendizaje como base del aprendizaje colaborativo Establecer reflexiones analíticas en torno a las lecturas

6. Descripción Actividad 2 •Recursos Flores de los Santos, S. et.al, "Las Comunidades de Aprendizaje, mecanismo eficiente de formación de formadores", Simposium Campos Emergentes en la Formación de Profesionales de la Educación, Sinaloa, 2008, México Roegiers, Xavier; et.al. El concepto y utilidad de la situación-problema. La comunidad de prácticas curriculares Centroamericana y el trabajo de evaluación de competencias. En: http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/COPs/News_documents/2007/0710SanJose/evaluacion_de_competencias.pdf, (consultado 5 Agosto 2011) •Enunciado En esta actividad se analizarán las orientaciones metodológicas de la asignatura Observación y Análisis de la Práctica Educativa. Comencemos revisando las lecturas "Las comunidades de aprendizaje, mecanismo eficiente para la formación de formadores" y el "Concepto y utilidad de la situación problema" para identificar algunos de las orientaciones metodológicas en los que se basa el programa del Curso de Observación y Análisis de la Práctica Educativa. Aprovechemos la utilería resaltar y comentarios del procesador de textos para enunciar nuestras ideas en torno a la utilidad de estos planteamientos en la formación Normalista. Suba sus lecturas al espacio de tareas.

7. Descripción Actividad 2 • Criterios de evaluación La evaluación se realizará en base a los siguientes criterios: Adecuado uso de la utilería resaltar y comentarios. Comentarios analíticos insertos a las lecturas Claridad y pertinencia de los comentarios realizados Entrega en tiempo y forma de la actividad • Formato y fecha de entrega La entrega se realizará en el Espacio de Tareas de la Plataforma Educativa bajo la nomenclatura: Apellido_Nombre_Actividad 2 en un archivo Word, PPT. La actividad debe ser entregada el día 5 de Octubre.