Este documento presenta información sobre la Universidad Central de Nicaragua (UCN). Resume su misión, visión, valores y estructura administrativa y académica. También describe el objetivo y resultados esperados de incorporar a los estudiantes de primer ingreso a la vida universitaria de UCN.
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Exposicion reglamento sabatino 2012 copia
1. NUESTRA UNIVERSIDAD
Incorporar de fondo fotos de los Recintos
Elaborado: Bolívar Francisco Téllez Castellón
Coordinador Autoevaluación y Acreditación
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
2. Objetivo General:
Propiciar la inserción de los estudiantes de primer
ingreso a la Vida universitaria de UCN
Objetivos Específicos:
Divulgar los Valores, Misión,
Visión de UCN
Explicar las partes medulares
del Reglamento Académico
Estudiantil
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
3. Resultados esperados
1.Familiarizar a los estudiantes con el Reglamento
Académico Estudiantil;
2.Que los estudiantes se apropien de los Valores
Visión, Misión de UCN;
3.Desarrollar en los estudiantes actitudes de
pertenencia con la UCN;
4. Promover excelentes relaciones docente –
estudiante, personal administrativo y autoridades
superiores;
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
6. Valores de la UCN
Respeto a la dignidad humana
Respeto pleno a las leyes Excelencia y exigencia
del país académica y de servicios
Servicio social Respeto a los derechos
fundamentales de las personas
Modelo Educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
7. Misión de la UCN
“La Universidad Central de Nicaragua inspirada
en valores y principios éticos existe con el
propósito de formar profesionales integrales
y emprendedores, capaces de enfrentar
exitosamente los retos que impone el mundo
globalizado, a través de procesos de enseñanza
aprendizajes innovadores, centrados en el
estudiante como sujeto activo de su propia
formación.”
Modelo educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
8. Visión de la Universidad
“La visión de la Universidad Central de Nicaragua es ser una
institución de educación superior reconocida por poseer un
proyecto educativo multidisciplinario consolidado, a través de
la ejecución de proyectos que le permitan un desarrollo
institucional integral, académicamente competitiva y
comprometida con una educación de calidad que incorpore la
investigación y la extensión en sus procesos formativos.”
Desarrollo integral significa, mejora de la infraestructura académica; aulas,
espacios de recreación y esparcimiento, laboratorios, servicios estudiantiles
(Bibliotecas, laboratorios de computo, acceso a internet, formación
profesional y pedagógica continua de sus docentes, incremento de la
matricula, la promoción. Innovadora en sus procesos de enseñanza
aprendizaje. Modelo Educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
9. Órganos Colegiados de Gobierno
Junta Directiva Relaciones
de la Públicas e
Universidad Internacionales
Coordinadores Comisión de Consejo Dirección Programa
de Recinto autoevaluación Académico Académica International
Consejo postgrados y
Facultades
Administrativo maestrías
Modelo Educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
10. Estructura administrativa superior
Dirección
Administrativa
Vicerrectoría
Extensión
Rectoría
Asuntos
Secretaría
Estudiantiles y
General
Docentes
Modelo Educativo UCN
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
15. Modalidad de estudio
Período
académico
Ciencias
económicas y
Jurídicas
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
16. CAPITULO VI
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Los docentes controlarán
Responsabilidad de la asistencia conforme
los estudiantes. listados oficiales al inicio
de la clase.
15 minutos será Mínimo
considerado asistencia a clases
ausente del 80 %
Abandono del aula de
clase sin
justificación, es
INDISCIPLINA
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
17. CAPITULO VII
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación
Sistemática Parcial
Diagnóstica
Reprogramado Nivelación Especial
Suficiencia
Académica
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
18. Cáculo de nota Final
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
19. Escala de calificación
Todas las asignaturas se califican
utilizando la escala de 0 a 100 puntos.
La nota mínima para aprobar es de 70.
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
20. Capítulo VIII
Formas de Culminación de estudios
Examen de Curso de
Monografía
Grado Titulación
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
21. Autoevaluación Institucional
“Proceso de reflexión crítica orientado a
la mejora de la calidad, llevado a cabo por
las propias instituciones o programas
educativos, de forma objetiva, rigurosa,
periódica y participativa sobre todas sus
actividades a fin de mejorar la eficiencia y
eficacia para alcanzar la excelencia
académica´´
Elaborado: Bolívar Téllez Castellón
22. PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE
UCN CON FINES DE MEJORA
Encausar a la UCN en un
Estimular el desarrollo de
proceso de mejora
una cultura evaluativa del
continua de la calidad
desempeño institucional.
educativa.
Preparar las condiciones
para el establecimiento
del Sistema de
Acreditación de la Calidad
de la Educación de UCN
23. FUNCIONES DE LA AUTOEVALUACIÓN
GESTIÓN PROYECCIÓN
INSTITUCIONAL SOCIAL
INVESTIGACIÓN DOCENCIA
