Supervisión Planteles Públicos y Privados

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Supervisión Planteles Públicos y Privados

  1. 1. UNIVERSIDAD SANTA MARÍA VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADODIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓN LA SUPERVISIÓN DE PLANTELES PÚBLICOS Y PRIVADOS Profesor Participantes Héctor Medina Alfonzo, Esther Colucci, Marlin Durán, Silvia González, María Viera, Jenny
  2. 2. INTRODUCCIÓNSupervisar el desarrollo del Sistema Educativo en los diferentesplanteles, mediante visitas de supervisión, a fin de garantizaruna Educación de calidad y equidad.Diagnosticar las necesidades de formación del personaldocente en los diversos planteles y servicios educativos, conel fin de constatar el desarrollo académico de docentes ydirectivos.Evaluar la aplicación de los procedimientos técnicos,administrativos y legales en materia de supervisión educativaen los diversos planteles y servicios educativos.Sistematizar los resultados del proceso de supervisióndesarrollado en los diversos planteles y servicios educativos.
  3. 3. LA VISITA DE SUPERVISIÓN- Es un proceso continuo, sistemático, planificado, progresivo y su ejecución debe cumplirse con regularidad en atención a un propósito bien definido, apoyado en la preparación técnico, administrativa y legal del supervisor.
  4. 4. CONSIDERACIONES PARA LA VISITA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA1.- En el cumplimiento de la visita de supervisión, están presentes: la organización, el desarrollo y las conclusiones.2.- Se requiere de los funcionarios en el ejercicio de la supervisión, el dominio de la actividad y la preparación cuidadosa para realizarla, ya que a través de ella se obtendrá informaciones reales y confiables sobre lo que ocurre en el plantel, en el aula, con los docentes y los estudiantes.3.- En el desempeño de la función supervisora se debe poseer un conocimiento amplio de las condiciones de los centros y el dominio de la situación presente.
  5. 5. DIMENSIONES A CONSIDERAR EN EL PROCESO DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN PLANTELES PÚBLICOS Y PRIVADOSA.- Aspectos Administrativos.B.- Práctica Pedagógica del Personal Directivo y Docente.C.-Formación de los directivos y docentes
  6. 6. FINALIDAD DE LA VISITA DE SUPERVISIÓN Constatar el cumplimiento de las leyes,disposiciones y reglamentos vigentes. Asesorar, orientar e informar al colectivoinstitucional sobre el ejercicio de suscompetencias y atribuciones. Realizar el acompañamiento pedagógico .
  7. 7. ETAPAS PARA CUMPLIR LA VISITA DE SUPERVISIÓN Etapa Organizativa 1.- 1.- Elaborar el Programa de Visita. Visita. 2.- Indicar la fecha. 3.- Establecer el Propósito. Propósito. 4.- Asignar los funcionarios para la visita. visita.- 5.- Establecer el plan de acción (metas, actividades, instrumentos, instrumentos, presupuesto y lapso de ejecución). ejecución).- 6.- Ofrecer las orientaciones para el desarrollo de la visita. visita.- 7.- Realizar la preparación de los funcionarios. funcionarios.
  8. 8. ETAPAS PARA CUMPLIR LA VISITA DE SUPERVISIÓN- Etapa de Desarrollo: Desarrollo:- 1.- Presentación del supervisor en la instancia de visite. dirección que se visite.- 2.- Ejecución de lo planificado. planificado.- 3.- Informe final (Resultados obtenidos). obtenidos)
  9. 9. ETAPAS PARA CUMPLIR LA VISITA DE SUPERVISIÓN- Etapa Final o Conclusiones: Conclusiones:- 1.- Informar sobre los resultados de la visita. visita.- 2.- Indicar las recomendaciones para la búsqueda de las causas que han dado lugar a señalamientos de deficiencias, deficiencias, determinando las responsabilidades en caso. cada caso.- 3.- Fijar los plazos para resolver los problemas encontrados. encontrados.- 4.- Estimular los logros alcanzados.
  10. 10. TIPOS DE VISITAS DE SUPERVISIÓN Tipos Características. Permiten comprobar la situación de punto de partida Iniciales de cada plantel, facilita el diagnóstico del mismo, tiene carácter preventivo y se realizan al comienzo del curso escolar. Sus objetivos esenciales son: la fiscalización del Integrales cumplimiento de la política educacional, el control del proceso de dirección que se ejecuta y el papel de los cuadros principales en dichos procesos. Se realiza sobre aspectos mas específicos, abarca unEspecializadas objetivo o varios y al ser seleccionados se tiene en cuenta el control de los objetivos priorizados.
  11. 11. INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA• Guía para la revisión y análisis del proyectoEducativo Integral Comunitario (P.E.I.C.).•Cuestionario o Entrevista al Directivo.•Evaluación del Desempeño del Directivo.•Guía de Observación de Clase.•Evaluación de Desempeño del Docente.•Encuesta al Representante, Madres, Padres oResponsables.•Cuestionario al estudiante.
  12. 12. INSTRUMENTOS A UTILIZAR EN LA VISITA SUPERVISIÓN EDUCATIVACRONOGRAMA DE VISITAS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVAA LOS PLANTELES OFICIALES Y PRIVADOSACTA DE VISITAS DE SUPERVISIÓN PLANTELES PRIVADOSACTA DE SUPERVISIÓN PLANTELES PRIVADOS SEGUIMIENTOSOLICITUD DE APERTURA DE NUEVAS SECCIONESCONTROL DE RECAUDOS TRAMITADOS REQUISITOS DE RENOVACIÓN MONTO DE LA MATRÍCULA
  13. 13. CRONOGRAMA DE VISITAS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA A LOS PLANTELES OFICIALES Y PRIVADOS FECHAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES OBSERVACIONES1PLANTELES23456
  14. 14. conclusiones Permiten recopilar información directa sobre lassituaciones que ocurren en las institucioneseducativas. Tienen un papel preventivo (detección anticipada deposibles problemas y el control de las variables quepuedan desencadenarlos, causas que lo originan). Es una forma de conocer el funcionamiento yorganización de las instituciones educativas a objetode valorar la gestión escolar. Permite realizar el acompañamiento pedagógico. Ayuda a tomar las decisiones con mayor objetividad.

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