1. TEORIAS PSICOLOGICAS
La psicología contemporánea no dispone de una teoría unificada y aceptada por todos, es una
ciencia en la que convergen distintas perspectivas teóricas y metodológicas.
Los sistemas psicológicos contemporáneos se fundamentan en diversos modos de enfocar el
conocimiento de la conducta y los fenómenos mentales, por lo que cada una pone el acento en
determinadas características del saber.
Surgen con el nacimiento de la psicología como ciencia.
Una escuela (sistema, teoría, área o enfoque) la forman un grupo de científicos que
comparten sus planteamientos teóricos y metodológicos sobre una determinada disciplina.
MÉTODO: conjunto de reglas que sigue el científico de forma sistemática para alcanzar el cono
cimiento...
Algunas de las TEORÍAS que más influencia han ejercido son:
ESTRUCTURALISMO: (1879)
En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un grupo de
psicólogos de la universidad austríaca de Würzburg acerca del número de elementos últimos de la
mente y ciertas condiciones del método de la introspección científica.
El objeto de estudio de esta escuela es la conciencia, mediante la introspección o auto
observación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los elementos simples e
irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensación, sentimiento e
imagen
OBJETO DE ESTUDIO: Contenidos de la mente consciente: sentimientos- imágenes- sensaciones
TEMAS DE ESTUDIO: Psicofisiología de la sensación- Relación psicofísica entre
estímulo/respuesta- Descripción de la conciencia sensorial
MÉTODO: Introspección: analítica o autobservación. Estudia la conciencia a partir de los informes
que le ofrecen los pacientes (sujetos experimentales).
FUNCIONALISMO (1890)
Su representante es W. James (fisiólogo norteamericano) crea un laboratorio en Hardvard.
Surge como reacción al estructuralismo, se opone a la forma de elaborar las teorías de Wundt.
OBJETO DE ESTUDIO: son las actividades mentales desde un punto de vista funcional es decir se
propone conocer qué hace el hombre y por qué y para qué; y la respuesta es que el fin de la
conducta humana es adaptarse al medio ambiente
TEMAS DE ESTUDIO: Hábitos, emociones (reacción ante una situación) Estudian el por qué se
reacciona de una manera determinada. Se estudia el sistema nervioso como máquina que
convierte el estímulo en respuesta
MÉTODO: Introspección y experimentación (se diferencia del estructuralismo en que se empieza
a experimentar con animales)
GESTALT: (1912)

2. Surgió en Alemania su fundador fue WERTHEIMER. La Psicología de la Gestalt pone de manifiesto
la insuficiencia del elementalismo (reducción de la mente a sus elementos más simples) en el
estudio de la percepción.
Rompe, por tanto, con el enfoque asociacionista impuesto por Wundt, al afirmar que: Las
propiedades del conjunto (del todo) emergen de alguna manera de los elementos que lo
componen, sin que se hallen estas propiedades en los elementos aislados. El fenómeno
psicológico es en sí mismo un "todo" (gestalt) que, cuando se analiza, puede perder el riesgo de
perder su identidad , porque las propiedades de las partes sin más no definen las del todo que
resulta.
OBJETO DE ESTUDIO: La conciencia , el cerebro ordena los estímulos perceptivos mediante
estructuras.
TEMA DE ESTUDIO: Cómo se organiza la percepción. Ilusiones visuales
MÉTODO: Introspección y observación
TEORIAS CLASICAS
PSICOANÁLISIS: (1895)
Teoría psicológica que ha logrado más popularidad, incluso se equipara psicología con
psicoanálisis. Su creador fue el médico austríaco FREUD. Sus seguidores fueron: JUNG y ADLER.
OBJETO DE ESTUDIO: Los procesos mentales que tienen un origen en el inconsciente. Sus
estudios ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la
personalidad.
TEMAS DE ESTUDIO: La personalidad y dentro de ésta, la patología (problemas, alteraciones de la
personalidad) motivación y afectividad.
METODO: Método clínico basado en la asociación libre de ideas y en el análisis de los sueños
(método clínico más que de laboratorio) Se propone hacer consciente lo inconsciente. Plantea que
cuando las personas se enfrentan a su inconsciente reducen o curan sus tensiones y conflictos
psíquicos
El objetivo del psicoanálisis es resolver problemas de los pacientes haciendo aflorar los
pensamientos, conflictos y deseos inconscientes que poseen una naturaleza de tipo sexual y
agresiva y se reprimen porque su existencia constituye una amenaza para la persona.
CONDUCTISMO: (1912)
Surge con la publicación del manifiesto conductista de Watson “La psicología tal y como la ve un
conductista” Este manifiesto es una reacción contra el método introspectivo.
Propone orientar la Psicología por caminos más objetivos. Considera la conducta como algo
aprendido. No admite la influencia de lo innato.
OBJETO DE ESTUDIO: Es la conducta observable, es decir, los hechos ambientales que producen la
conducta de estudio. (Parten de la idea de reducir la conducta a pequeñas conductas observables.
TEMAS DE ESTUDIO: aprendizaje, modificación de la conducta
MÉTODO: Métodos objetivos : la observación y la experimentación

3. HUMANISMO: (1950-1960)
Aparece a mediados de los 50 como una reacción frente al conductismo (que pone el acento en el
control que ejerce el ambiente) y al psicoanálisis (personalidad dirigida por el inconsciente).
La psicología humanista destaca la capacidad humana de elegir y tomar decisiones, es lo que se
denomina autorrealización cuyo objetivo es el desarrollo de las potencialidades de la persona para
tener una vida plena. Sus representantes más destacados son Maslow, Rogers
La psicología humanista más que una escuela es un movimiento que participa de características
comunes :
- el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo personal
- la psicología debe estudiar a la persona de forma global ya que pensamientos, sentimientos y
acciones humanas forman un todo integrado
- la vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal que se caracteriza por la búsqueda del
sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para la persona.
Por lo tanto el objetivo del psicólogo humanista es conseguir que el individuo se auto analice y
se acepte tal y como es.
OBJETO DE ESTUDIO: El ser humano: cómo lograr su desarrollo.
TEMAS: motivación y personalidad
MÉTODO: Entrevista clínica
COGNITIVISMO: (1960)
A partir de la década de los cincuenta, algunos psicólogos abandonaron el modelo conductista,
por considerarlo limitado. Ellos afirman que entre el estímulo y la respuesta intervienen procesos
mentales capaces de transformar la información proporcionada por aquellos. Este modelo
teórico estudia lo que ocurre en la mente de una persona cuando realiza una tarea determinada
(procesos mentales) y la forma en la que procesa, almacena y utiliza su conocimiento (estructuras
mentales)
OBJETO DE ESTUDIO: estructuras y procesos mentales
TEMAS: percepción, memoria, atención, razonamiento, resolución de problemas, inteligencia
METODO: experimental
Lic. Teresa Casella