seguimos viendo cosas

1. EL ENCÉFALO
Proviene del griego Σv ( en) cefale ( cabeza)

2. Encéfalo
Prosencéfalo
Telencéfalo
Corteza
cerebral
Cuerpo
estriado
Rinencéfalo
Diencéfalo
Epitálamo Tálamo Subtálamo Hipotálamo
Mesencéfalo Rombenéfalo
Metencéfalo Mielencéfalo

3. PARTES
 Prosencéfalo
 Mesencéfalo
 Rombencéfalo

4. PROSENCÉFALO
Formado por :
 Telencéfalo
 Diencéfalo
 Mesencéfalo

5. TELENCÉFALO
Partes:
1. Corteza cerebral: formada por lóbulos
 Occipital: visión
 Parietal: sensación y movimientos
 Temporal: audición
 Frontal: percepción
2. Cuerpo calloso
3. Rinencéfalo

6. DIENCÉFALO
 Epitálamo: Formación melatonina ( hormona
reguladora ciclos horarios en la glándula pineal)
 Tálamo. Control de la sensaciones
 Subtálamo
 Hipotálamo. Regula las emociones mediante la
segregación de Oxitocina y Vasopresina.

7. MESENCÉFALO Y ROMBENCÉFALO

8. CEREBRO CEREBRUM
Del latín Ker ( cabeza) brum ( llevar)
cerebro
Cortex
Cuerpo
estriado
Rinencéfalo

9. CÓRTEX CEREBRAL

10. CEREBRO HUMANO Y CHIMPANCÉ. NO HAY
MUCHA DIFERENCIA...

11. TIPOS DE CEREBROS. DR. PAUL MACLEAN. 1990
 REPTILIANO
 LÍMBICO
 NEOCORTEX

12. REPTILIANO
 funciones fisiológicas involuntarias
 No piensa ni siente emociones
 control hormonal y de la temperatura
 hambre, sed, motivación reproductiva, respiración

13. LÍMBICO
 Almacén de nuestras emociones y recuerdos
 Contiene la amígdala, considerada la base de la
memoria afectiva.
 Funciones de el miedo, la rabia, el amor maternal,
las relaciones sociales, los celos…

14. NEO CORTEX
 Conciencia y control de las emociones
 Capacidades cognitivas: memorización,
concentración, autoreflexión, resolución de
problemas, habilidad de escoger el comportamiento
adecuado

15. FORMADO POR NEURONAS ΝΕῦΡΟΝ
[NEURON], ‘CUERDA’
Santiago Ramón y Cajal. Premio Nobel Medicina
1906. Descubridor.

16. 100.000 MILLONES DE NEURONAS AL NACER.
SE PIERDEN CONTINUAMENTE
 SINAPSIS.
 sinapsis (del griego σύναψις
[sýnapsis], ‘unión’, ‘enlace’.
No se tocan directamente.
 Formación de compuestos
químicos (neurotransmisores)
que se depositan en el
espacio sináptico (espacio
intermedio entre esta neurona
transmisora y la neurona
postsináptica o receptora).
 Noradrenalina y acetilcolina

17. MIELINA. CONDUCCIÓN ELÉCTRICA DE LA
NEURONA. FUNDA DEL AXÓN
 40% por agua
 70-85% de lípidos
 15-30% de proteínas

18. DESARROLLO CEREBRAL
 De 0 a 3 años. Máxima plasticidad.
 1.000 trillones de sinapsis
 De 3 a 6 fín del desarrollo cerebral.

19. DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET.
PSICÓLOGO SUIZO

20. ETAPAS DEL APRENDIZAJE
 INCOMPETENCIA INCONSCIENTE
 No me sale y no sé por qué...
 INCOMPETENCIA CONSCIENTE
 No me sale pero ya sé por qué

21. ETAPAS DEL PARENDIZAJE
 COMPETENCIA CONSCIENTE
 Me sale pero tengo que estar muy atento a que me
salga.
 COMPETENCIA INCONSCIENTE
 Me sale sin pensar...

22. LOGRAN CAMBIAR RECUERDOS TRAUMÁTICOS
EN PLACENTEROS
Según una investigación publicada en «Nature» y liderada por el Premio Nobel
Susumo Tonegawa, se logró cambiar la sensación de miedo asociada a un suceso
por otra placentera. Y no han necesitado llevar a cabo ninguna terapia, lo han logrado
con un ´click´, el necesario para encender una luz láser. Para cambiar un recuerdo
negativo en otro positivo han utilizado una técnica muy reciente, conocida como
optogenética, que permite activar y desactivar a voluntad circuitos neuronales
mediante luz y que hasta el momento solo se ha aplicado en ratones. | Fuente:
Privada | Morguefile

23. MANIPULANDO LOS SUEÑOS
 Un equipo de neurocientíficos encabezados por la psicóloga Ursula Voss, de la
Universidad de Fráncfort, logró que un grupo de voluntarios experimentaran un
sueño lúcido, como contaron al despertar. Los sueños lúcidos son aquellos en los
que somos conscientes de que estamos soñando y podemos dirigir el contenido
de las fantasías oníricas a voluntad. El trabajo es relevante en el manejo de
pesadillas. También en personas que sufren estrés postraumático, que a menudo
tienen sueños en los que reviven una experiencia traumática de forma repetitiva,
lo que les causa gran angustia y problemas para dormir. | Fuente: Privada |
Morguefile

24. LOS OMEGA-3 RETRASAN EL ENVEJECIMIENTO
DEL CEREBRO
 A medida que envejecemos nuestro cerebro va perdiendo volumen con los años.
Y esta pérdida es mucho más acusada en patologías como el alzhéimer. Varios
estudios han atribuido a los ácidos omega-3 del pescado azul un papel
neuroprotector frente a este proceso. Un estudio publicado en Neurology, la
revista de la Academia Americana de Neurología, aportó nuevas pruebas. Al
parecer, los niveles altos de omega-3 en sangre se relacionan con una menor
pérdida de volumen cerebral. Lo que significa que el cerebro envejece algo más
lentamente | Fuente: Privada | Morguefile

25. CAFEÍNA PARA POTENCIAR LA MEMORIA
 Doscientos miligramos de cafeína, aproximadamente la que contiene un café,
tomados después de ver una serie de imágenes ayuda a recordar mejor al día
siguiente. Lo que sugiere que en lugar de tomar café antes de afrontar un trabajo
importante para estar despiertos, tal vez sería mejor tomarlo inmediatamente
después, para sacar el mejor partido posible a la memoria. Esa es la conclusión
de un estudio llevado a cabo en la Universidad Johns Hopkins publicado en la
revista Nature Neuroscience. | Fuente: Privada | Morguefile

26. POR QUÉ EL CHOCOLATE PRESERVA LA MEMORIA
 Las propiedades neuroprotectoras que se han atribuido al
chocolate durante mucho tiempo fueron confirmadas por un
estudio publicado en la prestigiosa revista ´Nature
Neuroscience´. Uno de sus componentes, la epicatequina, un
flavonol con acción antioxidante, ha demostrado su eficacia
para revertir las pérdidas de memoria normales asociadas a
la edad. | Fuente: Privada | Morguefile

27. EJERCICIO PARA OLVIDAR
 Según una investigación que se publica hoy en la revista ´Science´, sostiene que
las nuevas neuronas que nacen en el hipocampo, donde se consolida la memoria,
están implicadas no sólo en la formación de recuerdos, sino también en el olvido.
Se sabe que el ejercicio promueve el nacimiento de nuevas neuronas en esta
zona del cerebro. | Fuente: Privada | Morguefile

28. EL PODER DE UNA CARICIA
 Las caricias, o lo que es lo mismo, los roces lentos y suaves en la piel que a la
mayoría de las personas les resultan placenteros ponen en funcionamiento el
sistema de recompensa del cerebro, según un trabajo publicado en la revista
Neuron. Esas caricias se transmiten desde la piel hasta el cerebro por medio de
nervios cuya velocidad de conducción es muy lenta. | Fuente: Privada | Morguefile

29. ALIMENTOS PARA EL CEREBRO
DR. MARIO ALONSO PUIG. 2013
 Equilibrio de glucosa.
 El cerebro tolera mal las subidas y bajadas del nivel de
azúcar.
 Se necesitan Hidratos carbono que se liberen
lentamente. Índice glucémico lento.
 Alimentos integrales mejores que los normales.
 Vegetales fuente de HC
 Frutas de IG bajo. Kiwi, manzana, pera, naranjas.

30.  Acidos Grasos esenciales.
 60% del cerebro es grasa.
 Mielina. Capa del axón. Rapidez de conducción
 Omega 3 y Omega 6. No las producimos.
 Arenques, caballa, atún del Atlántico
 Huevos de gallinas criadas de forma natural
 Puedes comer 2 huevos diarios sin problemas
 Nueces

31.  Fosfolípidos
 Huevos. Lecitina de soja
 Sardinas.
 Fosfatidil colina, fosfatidil serina. Importantes para la
memoria

32.  Amino-acidos.
 Necesarios para las sinapsis neuronales.
 Las neuronas no se tocan, transmiten mediante amino
acidos.
 Glutamina, tirosina, taurina.
 Pavo: Triftófano rico en seratonina, hormona del
bienestar.
 Dopamina: ganas de hacer cosas
 Adrenalina: Aumento ritmo cardíaco.

33.  Nutrientes inteligentes
 Granos
 Semillas
 Vegatales
 Frutos secos
 Vitamina C y E
 Antioxidantes, para combatir los Radicales libres,
células irritadas.