la micro te enseña a como mejorar y hacer una mejor persona en cuestion de ser mejor profesor

1. LA MICROENSEÑANZA
PARA LA FORMACIÓN Y
EL
PERFECCIONAMIENTO
DEL DOCENTE

2. APTITUDES O
CAPACIDADES TECNICAS
Y ESTRATEGIAS DE LA
ENSEÑANZA

3. Un repertorio de capacidades de la
enseñanza tales como: conferencias,
interrogatorios, dirección de discusiones y
dominio de las estrategias de enseñanza, ese
es el factor de la microenseñanza
Este concepto de enseñar aptitudes no es
nuevo; muchos textos sobre métodos de
enseñanza hacen referencia a capacidades
específicas o estrategias de enseñanza,

4. La investigación y desarrollo del micro
enseñanza se ha centrado principalmente en
el análisis de la descripción de lo que podría
designarse como capacidades técnicas
"básicas" de la enseñanza, o capacidades
técnicas de "orden primario".

5. «Capacidades de orden superior», las
cuales requerirían proficiencia y dominio
en el uso de las técnicas básicas y sin duda
serian más complicadas. Dichas técnicas
son descritas también como "estrategias" o
"útiles de enseñanza". Las sesiones de
práctica en estas capacidades
probablemente requerirían sesiones más
largas y grupos más grandes.

6. LA MICROENSEÑANZA
EN LOS PROGRAMAS
VIGENTES DE
EDUCACIÓN

7. La educación en los programas vigentes es
la única oportunidad de mejorar la calidad
de los maestros.
Deberían tener la oportunidad de observar
el modo en que funcionan, recibir además
consejos y guía para evaluar y mejorar su
comportamiento presente.

8. Los programas actuales podrían ser de gran ayuda e
importancia, sin embargo tienen muy poco efecto
sobre la interacción real alumno-profesor.
La asistencia a conferencias organizadas por la
escuela, no garantizan cambios en el aula.

9. Las técnicas de microenseñanza si conllevan la
promesa de efectuar un cambio verdadero.

10. No es fácil inducir a profesores experimentados a
comprometerse voluntariamente con estas
actividades, para ello será necesario hacerles saber y
sentir que estas técnicas no están diseñadas para el
control de sus actividades.

11. Los profesores jóvenes y en entrenamiento previo al
ejercicio de su profesión pueden tomar parte más
fácilmente en la microenseñanza.