1. INSTRUCTIVO 3 ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG
Cómo se puede crear un blog para una actividad escolar
sencilla

2. INSTRUCTIVO N° 3
ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN BLOG
Enseñar a través de un blog perseguimos al utilizarlo, como haríamos con
El presente instructivo lo hemos desarrollado y cualquier otro medio educativo.
dispuesto en un formato imprimible. Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual,
El material impreso, lo podrá revisar mientras realiza por ejemplo, apoyar el desarrollo de una lección; pero
el ejercicio a medida que abre y edita su propio blog. también puede ser utilizado como el sitio donde
nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de
Con esta guía usted aprenderá a: conocimientos, organicen y comuniquen
eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros,
• Diseñar un blog a partir de una actividad que
entren en contacto con nuevos e interesantes
motive a participar a sus estudiantes
materiales de manera guiada, etc. En este caso, el
• Crear un blog para uso exclusivo de sus
blog tiene un propósito más amplio.
alumnos
• Agregarle contenido Por otra parte, cuando se usa un blog, además de los
• Editar el contenido de las entradas (posts) e objetivos de enseñanza, directamente conectados con
insertar archivos multimedia el desarrollo de contenidos específicos del currículo,
• Administrar el blog: Invitar nuevos usuarios, se busca el logro de otro tipo de objetivos,
crear páginas y entradas, monitorear, cambiar relacionados con el desarrollo de actitudes,
plantilla y utilizar etiquetas. habilidades y destrezas hacia el trabajo productivo y
• Promover la participación estudiantil organizado y la colaboración con otros; y el refuerzo
• Evaluar las intervenciones de los estudiantes de destrezas, conocimientos y actitudes hacia un uso
de las tecnologías como herramienta de aprendizaje.
Diseñar la primera actividad que vamos a
Está claro entonces que, el uso de estas nuevas
publicar en el Blog herramientas tecnológicas y de otras que surjan en el
Ya sabemos lo que es un blog y tenemos una idea de futuro, desde el punto de vista del educador, sigue
cómo lo podemos utilizar para educar, comunicar o siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo
compartir. Es el momento de empezar a utilizar esta que cualquier aplicación que hagamos de ellas debe
herramienta como un medio para educar. comenzar por pensar desde la educación.
Antes de trabajar directamente en el desarrollo del De ahí que nuestro primer momento de encuentro con
Blog, tenemos que tener claro qué es lo que la herramienta se centra en el asunto educativo,
tratando de determinar desde un inicio: ¿Qué vamos a
2

3. comunicar a nuestros estudiantes? ¿Qué queremos diseñar actividades sencillas que puedan ser
que ellos nos comuniquen?, ¿Para qué? y ¿Cómo lo fácilmente manejadas por los estudiantes. Más
vamos a lograr? Es esta última pregunta la que nos adelante a medida que transcurre el año escolar y los
permite buscar alternativas en la tecnología, estudiantes se hacen más expertos en el uso de
visualizándola como el modo de alcanzar nuestros Internet y sus múltiples facilidades, podrá pensar en
objetivos educativos y adaptándola para que nos sirva temas y actividades más complejas que combinen
a nuestros propósitos como docentes de aula. varias áreas curriculares.
Pensar en qué y para qué Para empezar a utilizar el blog, debe elaborar una
programación de lo que esperamos que sea la
Hemos seleccionado como ejemplo en este actividad, pensándola como un tema que vamos a
Instructivo un caso muy específico, sobre el enseñar de una manera combinada: una parte la
desarrollo de una actividad educativa a través de un
trabajaremos en el aula y otra parte a través del blog.
blog para niños del cuarto a sexto grado de primaria.
La programación tendrá incluida, por lo tanto, una
Sin embargo, es bueno tener en cuenta que el blog
descripción de las actividades a cumplir en el aula y
escolar no tiene necesariamente que estar limitado a las que queremos que los estudiantes desarrollen a
contenidos curriculares, se puede incorporar través del computador de manera independiente en
información sobre actividades extracurriculares y
sus casas o en el laboratorio de computación de la
sociales que desarrollen los niños en la escuela.
escuela.
Todo depende del propósito que busquemos.
Por otra parte, si bien el ejemplo se refiere a una Una especie de Plan de Lección, sería como el que
actividad que dura un tiempo corto, lo ideal es que sigue a continuación:
una vez abierto un blog se mantenga abierto como
sitio de encuentro y aprendizaje escolar, donde los
niños creen sus propias entradas, expresen sus gustos
y opiniones, lleguen a conocer mejor a sus
compañeros,, compartan información localizada en
Internet, incorporen recursos interesantes, etc. Eso
los motivará a buscar permanentemente información
y a desarrollar una visión crítica sobre lo que
encuentra en Internet.
En nuestro ejemplo, hemos creado un blog, para
niños del cuarto grado de la escuela primaria o
básica. Desarrollaremos el tema de la Formación
Ciudadana, que pertenece al área de las Ciencias
Sociales. Dentro de este tema, tomaremos
específicamente, las normas de seguridad para
trasladarnos en transporte terrestre.
Si es la primara vez que utiliza el blog con sus
estudiantes, se recomiendan tratar temas cortos y
3

4. participación de los
Área y Sub- Ciencias Sociales. Sub- estudiantes para que opinen,
área área: Formación pregunten comenten, etc.
Ciudadana Posteriormente se desarrollará
un ejercicio de reconocimiento
1.-Tema: Normas para el uso del de las señales de tránsito.
transporte terrestre.
Durante la clase se ofrecerán
2.- 1. Identificar normas para el a los estudiantes las
Objetivos: comportamiento adecuado instrucciones para entrar al
y seguro en el uso de blog, hacer comentarios y
medios de transporte abrir nuevas entradas
terrestre. (posts).
2. Evaluar el cumplimiento de TRABAJO INDEPENDIENTE
esas normas en su propio EN EL COMPUTADOR:
contexto La segunda parte de la
3. Desarrollar habilidades lección, consiste de dos
para el trabajo en equipo tareas:
4. Desarrollar habilidades Primera: Los estudiantes
para el pensamiento deberán revisar la lectura que
reflexivo y crítico va a estar disponible en un
Blog en Internet y hacer
5. Desarrollar la capacidad de comentarios y aportes
síntesis individuales, exponiendo sus
puntos de vista.
4.- La lección se desarrollará de
Actividades manera combinada. Segunda: Los estudiantes
conformarán cinco (5) grupos
de EN EL AULA: de estudio y revisarán el
Aprendizaje: Capítulo 5 (Tema 5.8) del libro
Se trabajarán los contenidos
de aprendizaje a través de de Ciencias Sociales. A cada
exposición oral de docente, grupo se le asignará una serie
discusión con los estudiantes y de preguntas que deberá
un ejercicio interactivo responder abriendo un nuevo
destinado a reconocer las post (entrada) en el blog.
señalizaciones de tránsito
terrestre.
Durante la exposición oral, el
docente motivará la
4

5. para quienes no manejan
Los estudiantes serán
vehículos de transporte
invitados a leer otros
terrestre? ¿Eliminarías
materiales y a incluir
alguna? ¿Por qué?
imágenes u otro tipo de
aportes que consideren que Grupo 5.
pueden mejorar su trabajo.
¿Qué otras normas
propondrías para que
5.- Preguntas Se conformarán cinco
cumplan quienes maneja un
para equipos. Cada equipo debe
medio de transporte terrestre?
fomentar la contestar uno de estos cinco
discusión grupos de preguntas que se
6.- Se evaluarán los siguientes
exponen.
sobre la Evaluación aspectos:
lectura del Grupo 1. de los
blog: ¿Cuáles de las normas aprendizajes: • Conocimientos sobre
mencionadas hemos el tema
dejado de cumplir? ¿hay • Responsabilidad:
alguna situación en Completación de la
particular que nos haya tarea asignada a
obligado a no cumplirlas? tiempo
• Capacidad crítica y
Grupo 2. pensamiento reflexivo
¿Todas las normas allí • Creatividad: nuevos
expresadas te parecen aportes en cuanto a
lógicas y fáciles de contenido, imágenes,
cumplir? ¿ en tu caso etc. que los niños
algunas de estas normas agreguen al material
no son fáciles de cumplir? revisado
¿Por qué? • Habilidad
investigativa: Uso de
Grupo 3. otros recursos
Consulta la Ley de Tránsito diferentes a los
Terrestre. ¿Cuál de los ofrecidos por el
artículos de la Ley docente
expresan los aspectos
señalados aquí? Ortografía y redacción
Grupo 4.
¿Agregarías una nueva
norma a las ya planteadas
5

6. 7.-Tiempo Los estudiantes tendrán dos
para hacer el semanas para realizar la
ejercicio: actividad independiente. La
podrán realizar en las
computadoras de la escuela
con la ayuda docente, desde
sus casas o en centro de
computación público.
8.-Recursos 1. Normas de seguridad al
de utilizar el transporte
aprendizaje: terrestreAutor: Red
Escolar Nacional (ReNa)
http://www.rena.edu.ve/-
SegundaEtapa/Ciudadani
a/-Normas.html
Fuente original:
Everduim P, J. (1999)
Ciencias sociales 6.
Caracas. Venezuela.
Santillana. S.A.
Everduim P, J, (1995).
Ciencias hoy 5. Caracas.
6

7. Crear el blog • Crear un nombre propio para incluir a la
dirección de nuestro blog.
Ahora que ya tenemos el contenido de lo que vamos
a publicar en el blog, podemos crearlo. Cualquier Para crear su propio blog con todas esas facilidades,
cambio que nos propongamos hacer al contenido, lo realice los siguientes pasos:
realizaremos a medida que vayamos creando y
editando las entradas al blog.
El blog lo crearemos en www.blogger.com , de
Google, que ofrece suficientes facilidades para crear
y editar blogs de una manera muy sencilla y con
muchas funcionalidades.
Para los educadores que están iniciándose en el uso
de Blogger, la herramienta tiene múltiples ventajas
que derivan de su sencillez y relativa versatilidad, lo
cual hace de ésta una forma adecuada de
familiarizarse con el uso de blogs. Una vez que se ha
dominado la herramienta utilizándola de diferentes
formas, se podrá pasar al uso de otras plataformas
más completas como WordPress
(www.es.wordpress.com).
Blogger es una herramienta muy potente y podemos
abrir tantos blogs como necesitemos de una manera
gratuita. Sus funcionalidades permiten:
• Gestionar borradores de artículos que se
pueden guardar para retomarlos más adelante
y publicarlos cuando se estime conveniente.
• Programar entradas para que se publiquen
posteriormente
• Crear entradas con o sin opción a que los
lectores publiquen comentarios
• Moderar los comentarios
• Modificar la interfase del blog, cambiando
fácilmente la plantilla
• Recibir notificaciones sobre actualizaciones
de entradas y comentarios al blog
• Crear usuarios y asignarles capacidad para
abrir nuevas entradas.
7

8. 1. Abra la página http://www.blogger.com y pulse
sobre la flecha que dice “Crear tu blog ahora”
Antes que nada registrarse
2. Para crear un blog en Blogger, usted debe poseer
una cuenta de correo electrónico. Si su cuenta es
de gmail, en esa misma página pulse donde dice:
“primero accede a ella” para que ingrese su clave
y pueda proceder directamente a crear su blog.
8

9. 3. Si su cuenta de correo es de otro proveedor
distinto de gmail, como Yahoo o Hotmail,
debe proceder a registrarla en Google
llenando la ficha de la página y pulsando
“continuar” para que lo lleve al segundo paso.
4. En la siguiente página, asigne un nombre a su
blog. Este será el nombre que aparecerá en la
cabecera de la página del blog. En este caso
seleccionamos un nombre temporal que después
podremos cambiar durante el proceso de edición.
5. El nombre de la casilla siguiente no será editable
una vez creado el blog (no lo podrá modificar), y
es el que aparecerá en la dirección electrónica del
blog. Elija un nombre poco común para que no
coincida con otro asignado anteriormente a otro
usuario de Blogger y se lo rechacen. Pruebe con
combinaciones de letras y números.
9

10. 6. Al presionar “continuar” le aparecerá la página
para seleccionar la plantilla del blog. Antes de
seleccionar una, puede presionar sobre “Vista
preliminar de la plantilla” y visualizar su blog.
Tenga en cuenta que una vez creado el blog
siempre podrá volver a cambiar la plantilla si lo
desea.
7. Finalizado todo el proceso para crear el blog, se
le mostrará un aviso de que su blog ha sido
creado.
8. Pulse sobre “Empezar a Publicar” para que
aparezca la página donde puede redactar su
primer post o entrada al blog.
10

11. 9. Antes de empezar a escribir, observe si en la
pestaña de la entrada está seleccionada la opción
“Redactar” para que pueda editar como si fuera
una página de un editor de texto, al estilo Word
de Microsoft o cualquier otro procesador de
palabras.
10. En el recuadro superior, escriba el título que le
dará a su entrada. En el recuadro grande escriba
el contenido de su post o entrada.
11. Si el contenido es muy largo, se recomienda que
lo escriba con anterioridad en un editor de texto.
Para pegar el contenido del texto en la ventana de
edición de entrada del blog haga uso del botón
derecho del Mouse (copiar-pegar). Es
recomendable escribir el texto sin añadirle
formatos especiales (como tablas, imágenes,
viñetas o números, colores u otros detalles de
edición) porque muchos de ellos no son aceptados
por el programa del blog. Muchos de esos detalles
pueden agregarse posteriormente desde la ventana
de edición del blog.
11

12. Editar los post o entradas del blog
1. Para editar el texto, utilice los botones superiores
del recuadro, ello le permitirá cambiar el tipo de
letra (fuente), utilizar negritas, cursivas, cambiar
el tamaño y color de la letra y alinear el texto en
el centro, a la izquierda, a la derecha o justificado
de ambos lados.
2. Mientras se edita el texto se puede siempre
guardar como borrador hasta que consideremos
que está listo para publicarlo.
3. También podemos tener una vista previa de lo
que estamos editando sin salirnos de la ventana.
4. El menú de edición también permite trabajar
bloques de texto y desplazarlos hacia la derecha
con la tecla de “texto entrecomillado”. Se pueden
modificar formatos de párrafos enteros con el
botón “eliminar formato” y aplicar una revisión
ortográfica (Comprobado de ortografía).
5. En la parte inferior hay una nota con las formas
abreviadas de trabajar la edición cuando se
trabaja con teclado. Si pulsa sobre “más” le
aparecerán otras opciones. Tal vez sea
interesante anotar dos opciones muy útiles
cuando estamos editando y que no aparecen en el
menú de edición:
control + z = deshacer
control + y = rehacer
12

13. Insertar Imágenes, presentaciones o videos
en la entrada del blog
6. Desde esa misma ventana de edición también
puede insertar imágenes a la entrada del blog.
Para hacerlo, pulse sobre la figura del paisaje, y
emergerá una ventana de diálogo.
7. Esta ventana le permite insertar una imagen desde
su computador o desde la web.
8. Para subir las imágenes desde su computador,
presione “Examinar” y aparecerá la ventana de
diálogo mostrando los archivos de su computador
9. Busque y seleccione la imagen que desea subir y
pulse “Abrir”; luego “Subir Imagen”
10. Mientras se sube la imagen aparece el texto
“Cargando. Tus imágenes se está subiendo a
blogger”. Al terminar el proceso, pulse sobre
“Finalizado”.
11. El editor le permite insertar la imagen a la
derecha, izquierda o en el centro y seleccionar su
tamaño, de manera que si la original es muy
grande el programa la reduce automáticamente
antes de insertarla.
12. Si desea subir más de una imagen pulse sobre
“Añadir otra imagen” antes de pulsar “subir
imagen”. Guarde su trabajo y siga editando.
13

14. 13. Para insertar imágenes publicadas en sitios de
Internet, debe conocer el sitio donde aparece la
imagen.
14. Puede utilizar recursos de búsqueda de imágenes
como Google, utilizando palabras claves de
búsqueda.
15. Al encontrar la imagen que le guste, haga click
sobre ella para verla en su contexto (sobre la
página que la contiene). Allí podrá copiar su URL
desde el enlace “Ver imagen en tamaño
completo” que aparece en la parte superior de la
página, pulsando con el botón derecho y
seleccionando entre las opciones “Copiar la ruta
del enlace” (Copy Shortcut, en inglés) o algo
similar, dependiendo del navegador utilizado.
16. Pegue la dirección copiada en el campo
correspondiente para que aparezca en el blog
Ejm.:
http://www.sopadeciencias.es/images/imagen41.jpg
14

15. 17. Siempre es preferible insertar sus propias
imágenes, pero si decide insertar imágenes desde
la web, recuerde que debe respetar los derechos
de autor, aún cuando haya guardado previamente
esas imágenes a su computador.
18. Puede utilizar imágenes de programas con
licencia legal que tenga instalado en su
computador, en CD o disponible en la web, o
puede tomar imágenes y fotos de sitios que los
ofrecen gratis y con licencia abierta, como:
http://openphoto.net
http://flickr.com/creativecommons
http://search.creativecommons.org
19. La inserción de presentaciones de diapositivas a
la entrada del blog, sólo puede hacerse si se
encuentran publicadas en sitios de Internet. Por
ello, si usted tiene una presentación propia que
desea subir a la entrada principal de su blog,
primero debe asegurarse de subirla a un sitio de
Internet como SlideShare y hacer el vínculo a ese
sitio desde su blog.
20. Para insertar presentaciones desde sitios como
SlideShare (www.slideshare.net):
a. Ubique la presentación que desea subir y
copie el código que está en el recuadro,
donde dice “Embed” (Cuide de copiar
todo el código de principio a fin, ya que el
campo sólo muestra una mínima parte de
él).
15

16. b. Pulse sobre la pestaña “Edición de
HTML” y pegue el código copiado
anteriormente en el sitio donde quiere que
aparezca la presentación.
c. Guarde y publique.
21. Para insertar un video en el cuerpo central de
la entrada a su blog, pulse sobre la imagen de
video que aparece en la ventana de edición.
22. Esta opción le servirá para subir videos que
están en su computador, con un tamaño máximo
de 100 MB. Para ello:
a. Ponga el cursor en el sitio donde
quiere que aparezca el video,
b. Ubique el video en su computador y
pulse “Abrir”
c. Escriba el nombre del video,
d. Acepte los términos de subida de
archivos,
e. Pulse subir video y una vez
terminada la acción, guarde y
publique.
23. También puede añadir videos desde sitios de
Internet, en cuyo caso, el procedimiento es
similar al utilizado para subir presentaciones de
PowerPoint. Algunos sitios en los que puede
encontrar videos de interés son Google Video y
YouTube.
16

17. 24. Otra opción muy importante es la de asignar
vínculos a textos e imágenes del post, que
lleven a otras páginas web. Para hacerlo,
seleccione con el cursor el texto o imagen que
quiere vincular y luego pulse sobre la imagen
del mundo.
25. En el cuadro de diálogo que aparecerá, escriba
la dirección a donde se vinculará el texto
imagen y pulse “Aceptar” u OK.
Insertar elementos permanentes o
semipermanentes en su blog
Esta es una característica de blogger que le permite
mantener en la primera página de su blog, videos,
encuestas, presentaciones, imágenes, listas de blogs,
noticias del día, etc., que usted quiere que
permanezcan siempre visibles, independientemente
de que se incorporen nuevas entradas. Todo con un
solo tipo de comando: “Añadir un gadget”
Nota: Gadget es una palabra genérica que se utiliza
para nominar cualquier mini-aplicación que funciona
de manera autónoma y ágil y que se utiliza para
brindar información, interactuar, distraer o brindar
cualquier otro tipo de servicio disponible que
deseemos añadir a nuestro sitio de Internet.
17

18. 1. Para insertar elementos que estén
permanentemente en la primera página de su
blog, acceda a la pestaña “Diseño”. Desde esta
página puede añadir y organizar todos los
elementos del sitio. Podrá ver el diseño actual
del sitio del blog y todos los elementos que
contiene. (Encabezado, ventana central de la
entrada, columna lateral y pie de la página).
2. Para añadir elementos nuevos al blog, pulse
sobre “Añadir un gadget”. Esta opción aparece
en la parte lateral del blog o en la parte inferior,
dependiendo del sitio del blog donde quiere
insertar el elemento (gadget).
3. Elija la opción de la parte lateral derecha. Se
abrirá una ventana para insertar varios tipos
de elementos (estas opciones pueden variar,
por cuanto Google actualiza
permanentemente su producto). La ventana
le da la opción de insertar los elementos que
están en la pantalla o buscar otros que usted
conozca. En la parte izquierda de la ventana
puede explorar todas las opciones por tipo de
herramienta y por popularidad entre los
usuarios.
4. Aquí sólo presentamos las funcionalidades
que nos parecen más pertinentes a la labor
escolar; sin embargo, le invitamos a explorar
el resto de las opciones disponibles en la
herramienta y descubrir nuevos usos.
18

19. Insertar vínculos con sitios de interés: Lista
de Blogs o blogroll
1. Esta opción le permite elaborar una lista de
sitios que usted considera de interés para sus
lectores. Por ejemplo, sitios donde se tocan
temas educativos relacionados con primaria, de
juegos para los niños u otros donde los niños
deben entrar para investigar una tarea específica
relacionada con el contenido del post. Para
insertar vínculos:
a. Escriba el nombre general que le dará a la
lista, por ejemplo “Vínculos de interés” ó
“Sitios a visitar”
b. Seleccione cómo quiere que aparezca: en
orden alfabético o por fecha de incorporación
a la lista
c. Seleccione el número de blogs que desea que
aparezcan en la lista, y los elementos que
desea que aparezcan en esa lista por cada
blog: ícono, título, fragmento de texto o
fecha de última actualización que tuvo el
blog.
d. Pulse sobre “Añadir un blog a tu lista” y
escriba la dirección electrónica del sitio que
quiere incorporar a la lista en el recuadro
correspondiente (escriba la dirección
completa, comenzando por http://). Pulse
“Añadir”.
2. Puede seleccionar el nombre de lista que
aparecerá en el blog como vínculo, pulsando
sobre “Cambiar nombre”. Por regla general se
utiliza el nombre real del sitio, sea un blog, una
página web o un portal. Pulse “Guardar” para
guardar el cambio de nombre. Si desea agregar
otro blog a su lista, pulse sobre “Agregar a la
lista”; si ya ha terminado, pulse sobre
“Guardar”. Verá los cambios en el diseño del
blog y el gadget, en la posición en que lo colocó.
19

20. Si pulsa sobre “Vista Previa”, podrá ver los
cambios en la pantalla principal del Blog
3. Un procedimiento similar se utiliza para
insertar listas de vínculos de Internet o listas
genéricas de libros o lecturas, por ejemplo, la
bibliografía de un curso.
4. La inserción de imágenes como gadget en la
parte lateral del blog y al final de la página,
sigue un procedimiento muy similar al ya
explicado.
Insertar una encuesta
1. Esta opción resulta interesante para motivar a los
estudiantes a utilizar el blog o simplemente para
hacer una encuesta sobre un asunto de interés,
por ejemplo el tema sobre el cual desean hacer un
proyecto o votar por una medida específica en el
aula o en la escuela.
2. Para insertar una encuesta:
a. Seleccione la opción encuesta.
b. En la ventana emergente, escriba la
pregunta y las distintas opciones de
respuesta.
c. Puede introducir todas las respuestas
que desee. Si necesita más opciones
de las que aparecen, pulse sobre
"añadir otra respuesta".
d. Establezca la fecha y hora de cierre
de la encuesta.
Blogger calcula los resultados automáticamente y los
muestra al pulsar “Ver resultados” en la página del
blog. Puede incorporar más de una encuesta a su
blog.
20

21. Abrir un enlace de suscripción como un gadget
Es importante que ofrezca a los lectores de su blog
oportunidades de suscribirse a su blog a través de
cualquiera de los servicios de suscripción que ofrece
Blogger. Esto permitirá a sus lectores mantenerse al
día con las nuevas entradas y comentarios que
aparezcan en su blog.
Blogger ofrece facilidades de suscripción a través de
diferentes servicios, lo que permite al lector
seleccionar el que utiliza comúnmente.
Editar, organizar y eliminar gadgets
Una vez que vea su blog publicado, seguramente
querrá hacer algunos arreglos adicionales de
organización de los contenidos. Para ello:
1. Desde la pantalla de diseño, puede cambiar
de sitio cualquier gadget creado, haciendo
clic sobre ellos y arrastrándolos con el ratón.
Para editar o eliminar un gadget ya creado, pulse
sobre editar y elija la opción correspondiente.
21

22. Aspectos de la Configuración Básica del
Blog
1. Secuencia de las entradas: Las entradas
aparecen en la página del post en orden
cronológico: la última que se creó aparece en
primera posición.
Tip: Si queremos que una entrada aparezca
antes de otra, debemos modificar la hora de
creación. Para hacerlo, en la ventana de
edición pulse sobre “Opciones de entrada”,
se extenderá la ventana de edición y
aparecerá el campo para cambiar fecha y
hora. Utilice el mismo formato de hora y
fecha que allí se muestra.
2. Permitir comentarios: En esa misma ventanilla
tendrá la opción de permitir o no comentarios a
las entradas de su blog.
3. Editar, crear y suprimir entradas ya
publicadas desde el Panel de Entradas: Para
ver todas las entradas publicadas, presione sobre
la pestaña “Creación de entradas” y de allí a
“Editar entradas”. Allí podrá ver listadas todas
las entradas del post, el orden en el cual fueron
creadas y por quien. Desde allí puede pulsar los
botones para suprimir, editar y visualizar las
entradas.
4. Cambiar la plantilla: para cambiar la
plantilla pulse sobre la pestaña “Plantillas” y
allí en “Seleccionar plantilla nueva”, se
abrirán todas las opciones de plantillas
disponibles con todas sus variaciones.
22

23. 5. Modificar elementos de la plantilla: El color y
tamaño del título y texto de las entradas están
predeterminados en la plantilla; sin embargo, si
desea modificarlo, desde la pestaña de
“Plantilla” pulse “Fuentes y Colores”. Allí
puede cambiar todos los colores y fuentes de
todos los textos de la página.
6. Modificar la barra de navegación: Desde la
opción “Diseño”, puede seleccionar el color de
su preferencia para la barra de navegación,
pulsando en “Editar”
23

24. 7. También puede modificar el título y subtítulo e
insertar imágenes en la barra del título
8. Configuración general: Al hacer clic sobre la
pestaña de “Configuración” tendrá varias
opciones, una de ellas es hacer la configuración
básica del Blog. Allí usted decidirá si desea que
su blog sea privado o público agregándolo a las
listas de Blogger
24

25. 9. En la opción de “Publicación” usted elige si
desea o no que cada vez que haya un comentario
o modificación a las entradas de su blog, se le
notifique mediante un mensaje a su correo
electrónico. Le recomendamos que elija la
opción “Sí” para que se le haga más fácil el
monitoreo del trabajo que realizan los
estudiantes.
10. La opción comentarios, le permite seleccionar
quienes pueden o no crear posts y hacer
comentarios en su blog. Se recomienda que sólo
los estudiantes registrados puedan hacer
comentarios, para lo cual deben haberse
registrado o ser invitados por el docente. En
este mismo sitio se puede habilitar a posibilidad
de moderar los comentarios antes que sean
publicados. Como son sólo los estudiantes los
que van a intervenir en el blog, no se
recomienda activar la opción de moderar
comentarios.
25

26. 11. Complementaria a esta opción está la que le
permite seleccionar a las personas que pueden
crear entradas en el blog como autores, junto
con usted. En la opción “Permisos” podrá
añadir autores a su blog. También podrá dar aún
mayor privacidad a su blog, restringiendo su
lectura sólo a quienes usted elija (invitados por
usted como autores o como lectores)
12. Siempre que desee entrar a editar su blog, use el
navegador web y escriba la dirección del blog;
una vez se muestre, pulse en el vínculo
“Acceder”.
26

27. COMENTARIOS FINALES ACERCA DEL que de aprendizaje de nuevos conceptos.
USO DEL BLOG EN LA ENSEÑANZA Por eso, se recomienda que los temas a
tratar inicialmente sean muy sencillos,
Haremos un recuento de lo que debemos hacer para conectados con cosas que ya conoce el
introducir el uso del blog en la escuela con nuestros estudiante y que le sean fáciles de
alumnos: manejar.
1. Planificar de antemano la o las actividades a e. Tener en cuenta la experiencia y
incluir en el blog, sobre la base de los conocimientos que tienen sus estudiantes
propósitos que perseguimos; esto implica: en el uso de las tecnologías. En
a. Pensar en qué situaciones de aprendizaje ocasiones, en nuestras aulas tenemos
podemos aplicar esta herramienta y por estudiantes que les gusta utilizar la
qué resultaría útil para nuestros tecnología, que chatean o han participado
propósitos. Por ejemplo, si la temática es en foros, bajado archivos multimedia a su
fácil de trabajar en un blog y si da la computador e inclusive tienen su propio
posibilidad para que los estudiantes blog personal. No debemos
pueden utilizar los recursos los recursos desaprovechar esa experiencia, por el
en la Red para enriquecer el blog. contrario, esos estudiantes son nuestros
aliados en el proceso de introducción de
b. Establecer cómo vamos a presentar el tecnología en el aula y debemos pensar
tema. Es muy posible que el blog pueda en unas actividades especiales para ellos
servir, si está pensando en una actividad para que sirvan como dinamizadores del
en la que a partir de nuevos conceptos y proceso de incorporación de la tecnología
los ya conocidos por el estudiante, se en el aula.
pueda establecer una dinámica de diálogo
motivante y constructiva. 2. Crear el blog: Inicialmente nosotros como
docentes creamos el blog. Un segundo paso es
c. Determinar el tiempo que tenemos para solicitarle a los estudiantes que creen sus propias
cumplir para cada una de las actividades entradas dentro del blog (como en este caso). Un
que hemos previsto. Es importante, tercer paso más adelante, podría ser enseñarles y
especialmente mientras ocurre el tiempo ayudarles a crear y editar su propio blog,
de familiarización con la herramienta, posiblemente como trabajo individual (un blog
que se de tiempo suficiente a los sobre sí mismo) o grupal (un blog sobre su
estudiantes para que realicen las comunidad o escuela) y vincular sus páginas con
actividades programadas. No se les debe el blog del curso.
presionar, sino motivar y ayudar.
3. Cumplir con las actividades panificada: Se
d. Considerar los primeros ejercicios que se deben considerar varios aspectos
diseñen con el uso del blog en términos
de desarrollo de actitudes y habilidades a. Esté preparado para que muchos de los
para desenvolverse mejor en la sociedad aspectos planificados se modifiquen
del conocimiento y la información, más durante la marcha. La carencia de acceso
27

28. al computador, distintos ritmos de útil que resulta, ellos se sentirán con
aprendizaje de los alumnos, falta de mayor confianza para utilizarla también.
motivación o interés, son algunos de los
e. Para cualquier actividad que deba ser
factores que pueden llevar a modificar
desarrollada desde la casa en el
los tiempos o contenidos de las
computador, realice una sesión presencial
actividades de aprendizaje para
en la que los estudiantes puedan revisar
adaptarlas a nuestra población
los aprendizajes logrados y narren sus
estudiantil. El docente debe estar
experiencias en el desarrollo de la
preparado para hacer cambios y ceder a
actividad. Esto le servirá para
favor de los estudiantes, sin perder de
experiencias futuras.
vista los objetivos que se espera lograr.
4. Evaluar global e integralmente, tomando en
b. El computador es un medio más de
cuenta lo que los estudiantes tienen para
enseñanza en el aula. En la edad escolar
aportar; esto implica:
los temas, proyectos o áreas de contenido
no deben enseñarse totalmente a través a. Integre la actividad de evaluación al
del computador. Lo mejor con los niños proceso de instrucción. No evalúe sólo
es trabajar combinar la enseñanza en el al final y no evalúe sólo para calificar.
aula con algunos ejercicios a distancia. Monitoree el trabajo de sus estudiantes,
Por ejemplo, una tarea que deben realizar ofrézcales retroalimentación y oriente su
después de la clase para complementar su proceso de aprendizaje ayudándoles
aprendizaje del tema. En el aula cuando lo requieran.
debemos orientarlos acerca de cómo b. Tome en cuenta las múltiples
trabajar en el computador, reforzar, dimensiones del aprendizaje. Cuando
sistematizar y chequear aprendizajes. evalúe, no se centre sólo en el manejo de
Esto aplica para todas las tecnologías que los contenidos por parte del estudiante,
hemos discutido en este curso. tome en cuenta la manera en que
c. Ofrezca tiempo y espacio para que los demuestran su capacidad interpretativa y
niños trabajen independientemente y crítica de la realidad, sus habilidades
aprendan de sus errores y logros; para comunicativas, su creatividad y la
que compartan con sus compañeros y capacidad de aplicar aprendizajes
aprendan entre ellos. teóricos para interpretar y mejorar su
propia realidad.
d. Usted será el modelo que los niños
seguirán para motivarse a utilizar la c. Promueva la autoevaluación y la
tecnología dentro y fuera del aula de coevaluación, insertando actividades para
manera provechosa. Si usted no la usa, que los estudiantes aprendan a
sus estudiantes tampoco verán razón para determinar por sí mismos cuánto han
hacerlo. Si ellos notan que usted domina avanzado, se entrenen para desarrollar
la tecnología y le enseña lo divertido y opiniones constructivas sobre el trabajo
que han publicado sus compañeros,
28

29. apliquen criterios propios para
dimensionar el esfuerzo de sus
compañeros, ayuden a la formación de
actitudes críticas hacia sus logros y
contribuyan a enriquecer el proceso
educativo entre todos.
d. Comparta con sus estudiantes con
antelación los aspectos que van a ser
evaluados y los criterios que utilizará
para evaluar, permitiendo que sus
estudiantes participen activamente en el
desarrollo de nuevos criterios y aspectos.
Le invitamos a ver la demostración de cómo podría
quedar el blog diseñado con Blogger de acuerdo con
la planificación que hemos mostrado en la primera
parte de esta guía. Lo que mostramos es sólo una
forma de elaborar un blog, aquí su creatividad y el
conocimiento que tiene de sus estudiantes juegan un
papel importante para crear nuevas formas de
comunicarse con ellos y aprender de ellos y sobre
ellos.
Para entrar al blog, visite la página
http://www.demoame.blogspot.com
Instructivo Nº 3 Enseñar a través de un Blog
Producción y Diseño:
Dra. Silvia García Urrea
Lic. Nelson Arriojas
Lic. Yolanda Santana
29