Etapa 1 y 2 láminas

1. ETAPA I Y II
El primer estudio se convierte en el primer acercamineto que
se tiene con las curvaturas del rostro, en donde para comenzar
se debe reconococer las curvas que presenta nuestro rostro
tocándolo frente a un espejo. Todos los rasgos fundamentales
se deben dibujar para dejar un registro, así generando múlti-
ples croquis.
También se pueden reconocer estos rasgos del rostro a través
de materiales como, papel, en este caso se utilizó papel alumi-
nio y bandas de yeso para tener un primer acercamiento.
Por otra parte se debe realizar una planimetría de un solo
plano del rostro (cabeza completa) la cual debe ser a escala
real. Se realizan cortes y semi cortes para poder darle forma al
rostro que al unirlo será tridimensional.
Cabe decir que primero se realiza un molde a escala pequeña
para poder trabajar de manera más óptima y ver como queda-
ría el resultado antes de pasarlo a escala real.
Finalmente comienza la construcción del rostro final el cual
incluye la cabeza y el cuello, en donde se debe aplicar todos
los conocimientos realizados con anterioridad.
Los pliegues y curvaturas cumplen un rol fundamental.
En una segunda instancia se debe construir un escudo protector facial
en donde esta idea se ve directamente influenciada por la contingencia
del Covid-19, en donde sale la inquietud que como estudiantes de
diseño se puede aportar en la pandemia.
La idea de la mascarilla está relacionada a que se siguen manifestando
las curvaturas en ella, pero a la vez aparecen nuevos términos como los
pliegues en el papel, el cual cumplen un factor importante ya que
deben ser aplicados para ocupar la menor cantidad de materiales extra
posibles (decisión también afectada por la contingencia).
En una primera instancia se pide realizar un cobertor facial, pero a
medida que pasa el tiempo y se realizan las retroalimentaciones los
cobertores faciales se van modificando tomando en cuenta también las
medidas y el contexto en el cual tendrán que ser utilizadas, por ejemplo
en una instancia se habla mucho de que el cobertor facial sea lo más
cerrado posible para encontrar algunas curvaturas del rostro, pero
debido al contexto en el cual se utiizarán eso no será posible puesto
que deben tener una parte importante abierta para que circule bien el
aire.
Un ejercicio interesante fue salir a la calle con nuestros cobertores
faciales, el acercamiento de salir con un diseño creado por nosotros
mismos fue enriquecedor.
En una última instancia se debe construir una tensoestructura que abar-
que a una gran cantidad de personas en Ritoque, por ende consiste en la
estructura del aula-ritoque.
Es fundamental que exista un desarrollo de la forma, planimetría y del
patronaje de este, además de cumpla con ser una construcción de una
sombra por medio de una estructura tensada.
Para comenzar con esta etapa, en una primera instancia se debe construir
una maqueta de como podría ser la estructura, agregándole tela elástica,
en algunos casos algunos alumnos debieron utizasr otro métodos para
tensar su tela. Luego se realiza una segunda maqueta de como será la
idea final, para luego tener que pasar la última maqueta a papel, en este
caso se utilizó hilado 180, lo anterior para visualizar la coraza y curvaturas
que se genera en una tensoestructura
ROSTRO
COBERTOR FACIAL
ESTRUCTURA TENSIL
Observación: Quiero
destacar que influyó el no
contar con la normalidad
de conseguir los materia-
les que uno requiere, por
lo cual todo tuvo que ser
siempre reciclado, pero
esto también nos entrega
un mensaje positivo para
aprender a reciclar
nuestros materiales.