presentación

1. Fase 3 - Realizar una planeación didáctica
en AVA con enfoque inclusivo
SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA
LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Hector Alexander Solano

2. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias
Administrativas, Contables,
Económicas y de Negocios
Sigla: ECACEN
Nivel: Especialización
Campo de formación:
Formación disciplinar
Curso: Sistemas de Información para la
Gestión de Proyectos Código: 104003
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Luis Alejandro
Forero Barón
Actualizador de curso:
Héctor Alexander Solano
González
Fecha de elaboración: 10 de junio de
2017
Fecha de actualización: 04
de Noviembre de 2018

3. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Dirigido a: Profesionales de cualquier
disciplina.
Modalidad. 100% virtual.
Estrategia de
aprendizaje.
Aprendizaje Basado en Proyectos
Duración. 30 horas

4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL
CURSO
• Desarrollar en el participante competencias analíticas y
propositivas a través de la utilización del aprendizaje basado en
problemas con el fin de reconocer el impacto que los distintos
sistemas de información empresarial pueden llegar a tener en la
adecuada gestión de un proyecto.
• Permitir al participante el uso de herramientas
informáticas que faciliten el análisis de información con el fin de
facilitar los procesos de diseño y evaluación de proyectos a través
de técnicas cuantitativas.

5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
• El curso Sistemas de Información para la
Gestión de Proyectos basa su aprendizaje en
problemas dentro del desarrollo de procesos
formativos, centrándose en la investigación, el
aprendizaje y la reflexión como mecanismos
para que el estudiante desarrolle las
competencias propias del curso.

6. ESTRATEGIA DE ENTRADA.
Introducción / Reflexión de la cotidianidad.
• Se realiza una sesión de Skype mediante la
cual se invita a los estudiantes a reflexionar
sobre la importancia de los sistemas de
información en la gestión de proyectos.
• Se pide a los estudiantes investigar casos de
proyectos exitosos y proyectos que tuvieron
problemas en su gestión con el ánimo de
reflexionar sobre la importancia de la gestión
de proyectos.

7. ESTRATEGIA DE DESARROLLO
Contextos reactivos y emocionalmente inteligentes.
• Se realiza la apertura del foro, en el que se explica
detalladamente el desarrollo de la actividad.
• Como estrategia de inclusión para los estudiantes con
dificultades se programan semanalmente de lunes a viernes en
los horarios establecidos en la agenda de acompañamiento
docente, sesiones de asesoría via Skype
• Se programa adicionalmente una webconferencia en la que se
explica el componente teórico del trabajo a realizar. La
webconferencia se graba y se publica en el foro

8. ESTRATEGIA DE CIERRE
• Se pide al estudiante participar en el foro
reflexionando sobre la importancia de los
temas desarrollados e intercambiando
opiniones con los demás compañeros de
grupo.

9. RECURSOS ESTRATEGIA DE ENTRADA
• Se crearán videotutoriales en YouTube publicando el link en el
foro, en los que los estudiantes puedan escuchar las
orientaciones para el desarrollo de los trabajos.
• Se incluirán en las guías del trabajo los links de acceso a los
documentos de trabajo requeridos.
• Para los estudiantes que tengan problemas de conectividad en
zonas apartadas se les facilitaran los materiales de consulta
Offline para que puedan acceder a ellos, aunque no estén
conectados a internet.
• Foro de trabajo colaborativo en los que se publicaran links a los
video tutoriales y materiales de consulta.

10. RECURSOS ESTRATEGIA DE
DESARROLLO
• Webconferencia mediante la herramienta de
Adobe Conect.
• Foro de trabajo colaborativo en el que se
brinda el acompañamiento asincrónico y se
comparten experiencias
• Correo interno de la plataforma
• Skype mediante el cual se orienta
permanentemente el desarrollo de los trabajos

11. RECURSOS ESTRATEGIA DE CIERRE
• Sesión de llamada grupal vía Skype en la que
se resuelven las inquietudes finales y se
comparten las experiencias.
• Se pide a los estudiantes grabar un video con
las reflexiones finales de la actividad y publicar
el link en el foro.

12. ENTREGABLES
• Aportes en el foro en el cual se evidencie la
utilización del software propuesto para la
actividad, Project o Project Libre.
• Video de reflexión sobre las conclusiones del
trabajo.
• Documento con la respuesta a los puntos
solicitados en la guía y el link del video.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Evidencia la utilización del software para la gestión
de proyectos en el foro.
• Programación de un proyecto en el software
propuesto cumpliendo con la triple restricción
(tiempo, costo y alcance).
• Participa activamente en el foro
• La evaluación de la actividad es un proceso
continuo que inicia con la participación en el foro
en la cual el estudiante asume un rol.

14. ASPECTOS A TENER EN CUENTA
• En los casos de los estudiantes que presenten
situaciones de limitaciones, deberán informar en el
foro para realizar un acompañamiento centrado en
el uso de herramientas como el Skype o video
llamadas en los que se evidenciara el desarrollo
del trabajo.

15. BIBLIOGRAFÍA
• Reyes Castro, A. (2016). SYLLABUS DEL CURSO SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LA
GESTIÓN DE PROYECTOS.