Yvette Criado Davila - Docente

Yvette V. Criado Davila
ycriado@pucp.pe
Cómo realizar tu TESIS y no
morir en el intento

para hacer
El título de la
conferencia sugiere que
hay un …
Investigació
n

 ¿Qué entendemos por Investigación?
 ¿De qué manera la ley universitaria incluye a la
investigación?
 ¿Qué competencias investigativas son necesarias
para ello?
 ¿Cómo seleccionar un tema de investigación?
 ¿Qué aspectos dentro de la gestión de la información
son necesarios para ello?

Investigación
Trabajo creativo realizado de forma sistemática para incrementar el
acervo de conocimientos, incluidos el conocimiento del hombre, la
cultura y la sociedad, y el uso de este acervo para concebir nuevas
aplicaciones.
Organization for Economic Cooperation and Development – OECD en el “Manual Frascati” (2002, p. 31)

Investigación
Procedimiento complejo basado en el razonamiento metodológico,
la reflexión, el análisis, la sistematicidad y la crítica, encaminado a
obtener respuestas lógicas de cualquier problema planteado.
Lases-Robles (2003)

Artículo 3. Deﬁnición de la universidad
La universidad es una comunidad académica orientada a la
investigación y a la docencia, que brinda una formación
humanista, cientíﬁca y tecnológica con una clara conciencia
de nuestro país como realidad multicultural. Adopta el concepto
de educación como derecho fundamental y servicio público
esencial. Está integrada por docentes, estudiantes y graduados.
Participan en ella los representantes de los promotores, de acuerdo
a ley. 9 de julio de 2014
La ley universitariaInvestigación

Artículo 6. Fines de la universidad
6.1 Preservar, acrecentar y transmitir de modo permanente la
herencia cientíﬁca, tecnológica, cultural y artística de la humanidad.
6.2 Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con
pleno sentido de responsabilidad social de acuerdo a las necesidades
del país.
6.3 Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para
promover su cambio y desarrollo.
9 de julio de 2014

6.4 Colaborar de modo eficaz en la afirmación de la democracia,
el Estado de derecho y la inclusión social.
6.5 Realizar y promover la investigación científica, tecnológica
y humanística la creación intelectual y artística.
6.6 Difundir el conocimiento universal en beneficio de la
humanidad.
9 de julio de 2014

6.7 Aﬁrmar y transmitir las diversas identidades culturales
del país.
6.8 Promover el desarrollo humano y sostenible en el
ámbito local, regional, nacional y mundial.
6.9 Servir a la comunidad y al desarrollo integral.
6.10 Formar personas libres en una sociedad libre.
9 de julio de 2014

Investigación en cifras
De cada 5 mil personas de la
Población Económicamente
Activa (PEA) existe 1 investigador
en el país, que se añade a una
baja inversión en Investigación y
Desarrollo (I+D).
0,08% del Producto Bruto Interno
(PBI) gasta el Perú en investigación
y desarrollo.
La cifra es muy inferior por
ejemplo a Colombia (0,25 %),
Chile (0,38 %) y México (0,54 %).
INEI & CONCYTEC, 2017
26,2% se utiliza en investigación básica
7,3% se usa en desarrollo tecnológico.

https://www.youtube.com/watch?v=13P5fOlBJgk

Sociedad del
conocimiento
Universidad
Perfil
Pregrado
Posgrado
Cursos:
 Método de trabajo Universitario
 Investigación formativa
 Estadística
 Realidad Nacional
 Seminario de Tesis …
Competencias
investigativas

Sistematizar experiencias e información,
producir y difundir los resultados y
hallazgos del nuevo conocimiento
Adaptado de Ollarves y Salguero (2009) citado por Alarcón, N. y Criado, Y. (2014, p. 15).
Competencias investigativas
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética

Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética
• Extracción información online de forma efectiva
• Saber comprobar la fiabilidad de la información
• Existen diferentes fuentes de información
• Utilizar descriptores adecuados
Fuente: Adaptado de Viñas, M. (2016).
Cómo y dónde buscar por
internet

Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética

Adaptado de Ollarves y Salguero (2009) citado por Alarcón, N. y Criado,
Y. (2014, p. 15).
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética
Ley que regula el repositorio nacional digital de
ciencia, tecnología e innovación de acceso
abierto
Ley N° 30035
Sitio centralizado donde se mantiene información digital
resultado de la producción en ciencia, tecnología e
innovación (libros, publicaciones, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnicos – científicos, programas
informáticos, datos procesados y estadística de monitoreos,
tesis académicas y similares
Manejo de repositorios digitales

Adaptado de Ollarves y Salguero (2009) citado por Alarcón, N. y Criado,
Y. (2014, p. 15).
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética
El concepto de repositorios digitales surge a principios del año 2000
como colecciones digitales que capturan y preservan la producción
intelectual de las comunidades universitarias; generalmente, están
relacionados con los ideales y objetivos del Acceso Abierto.
(Crow, 2002; Lynch, 2003)

Interacción entre pares y redes
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética

Gestión eficaz de todos los aspectos de la
investigación
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética

“Creación de nuevos conocimientos o la reconstrucción de los
mismos deben ser fiables; respetando la autoría, sin tergiversar la
información, ni parcializarse con las posturas internas o externas”
Comunicacional
Colaborativa
Organizativa
Ética

Recuperado de
http://www.eldiariodecoahuila.com.mx/tecnologia/2017/5/18/unam-
crea-software-para-detectar-plagio-textos-653336.html

Fuente: Recuperado de https://larepublica.pe/mundo/736830-los-cuatro-casos-de-plagio-mas-escandalosos-de-la-
politica-mundial
Titular del Ministerio de Defensa
alemán
Karl Theodor zu Guttenberg
01- 03- 2011
Aunque el ministro reconoció haber cometido "errores
graves" afirmó que estos no fueron cometidos de "forma
consciente" y que durante su investigación le "perdió el rastro
a las fuentes".
23 – 02 - 2009
Universidad de Bayreuth: pruebas suficientes de PLAGIO
RENUNCIA

 Solicitar consentimiento para la
aplicación de pruebas
 No manipular los datos obtenidos
 Evitar el daño a las personas, medio
ambiente u otros
 No plagiar el trabajo de otros
 No cometer fraude científico

¿Cómo escoger un tema de investigación?
 El tema seleccionado debe ser un problema
prioritario, importante, significativo para el área
en el que esta ubicado.
 Debe ser de conocimiento previo del
investigador: ¿Cuál es la magnitud o extensión
del problema?, ¿Quién esta afectado? y ¿Cuál
es la seriedad del problema?.
Pertinencia
Ausencia de
duplicación
Viabilidad
Asentimiento
político
Del Carpio, A. (2002)

 Indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto
de investigación, en la zona de estudio o en otra
de condiciones similares.
 Si el tema ya hubiera sido objeto de
investigación, deberían examinarse los
resultados para averiguar si han quedado sin
respuestas importantes preguntas que
merecerían ser objeto de investigación ulterior,
caso contrario, debe seleccionarse otro tema.
Pertinencia
Ausencia de
duplicación
Viabilidad
Asentimiento
político

 Considerar la complejidad del problema y los
recursos necesarios para llevar a cabo el
estudio.
 Considere las cuestiones de personal, tiempo,
equipo y dinero disponibles en la localidad; de
no ser suficientes debe tenerse en cuenta los
recursos disponibles en el plano nacional como
dependencias de investigación, consejos de
investigación o universidades locales.
Pertinencia
Ausencia de
duplicación
Viabilidad
Asentimiento
político

 Las autoridades están interesadas y
al que están dispuestas a apoyar;
incrementando la posibilidad de
aplicar los resultados del estudio.
Pertinencia
Ausencia de
duplicación
Viabilidad
Asentimiento
político

 Las posibilidades de que se lleven
a la práctica las recomendaciones
del estudio dependerán de la
aprobación de las autoridades y
de la disponibilidad de recursos
para ejecutarlas.
Posibilidad de aplicar los
resultados y las
recomendaciones
Urgencia de la necesidad
de los datos
Asentimiento moral

La necesidad de los resultados
para tomar decisiones inmediatas
y mediatas.
resultados y las
recomendaciones
de los datos
Asentimiento moral

 Beneficencia (garantizando que no sufrirán
daños)
 Garantía (no utilizar la relación de su
participación o de la información que
proporcionen contra ellos)
 Respeto a la dignidad humana (considerando el
derecho a la autodeterminación y al
conocimiento irrestricto de la información)
 Justicia (derecho a un trato justo)
resultados y las
recomendaciones
de los datos
Asentimiento moral

Fuentes de información
Alarcón, N. y Criado, Y. (2014). Análisis comparativo de los criterios de evaluación del factor investigación
docente, con fines de acreditación, en la carrera profesional de educación en Perú y Colombia. Tesis para
sustentar el grado de magíster en educación en gestión de la educación por la PUCP.
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5785
Lases, A. (2006). Metodología de la Investigación: Un nuevo enfoque. Ed. Lases Print.
La República. (16 de enero de 2016). Los cuatro casos de plagio más escandalosos de la política mundial.
Recuperado de
https://larepublica.pe/mundo/736830-los-cuatro-casos-de-plagio-mas-escandalosos-de-la-politica-
mundial.
Torres, Z. (2014). Introducción a la ética. México: Grupo editorial Patria.
http://www.editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074381481.pdf

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