El documento describe los constructos del marco TPACK para la integración de tecnologías en la enseñanza. Define los conocimientos pedagógicos (PK), de contenido (CK) y tecnológicos (TK), así como sus intersecciones: conocimiento pedagógico del contenido (PCK), tecnológico pedagógico (TPK), tecnológico del contenido (TCK) y TPACK, que es el conocimiento de usar tecnologías para enseñar y representar contenidos específicos. Proporciona ejemplos

1. Tabla actividad TPACK
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y
software de las TIC y periféricos asociados.
Empleando video beam,
TV, DVD en el desarrollo
de las clases
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los
estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación del
aprendizaje para enseñar un contenido temático sin
referencias hacia el contenido.
A través de las redes
sociales, el uso de
herramientas como el
Examtime, Cacoo, Prize y
demás ayudas que
posibilitan una evaluación
integral del conocimiento.
CK
El conocimiento de un contenido temático sin la
consideración sobre la enseñanza de esté.
Redes sociales,
particularmente Facebook
y Twitter, donde el
estudiante deberá
comentar sobre las
nociones previas que
posee.
PCK
El conocimiento de representación del
conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el contenido /
tema específico sea más comprensible para los
alumnos.
Presentaciones en Prezi,
videoforos empleando
youtube, power point,
Slideshare y demás
ayudas que permiten
mayor aprehensión de los
conocimientos.
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones
de diversas tecnologías que posibilitan
aproximaciones de enseñanza sin referencia a
contenidos temáticos.
Se emplean las TIC, como
Prezi, Slideshare, y demás
plataformas que posibilitan
la construcción de
conocimiento
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la
tecnología para representar / investigar y crear el
contenido de diferentes maneras sin consideración
acerca de la enseñanza.
Uso de Google Academic
como fuente para la
investigación de los ejes
temáticos
TPACK El conocimiento de la utilización de diversas
tecnologías para enseñar y / representar y / facilitar
la creación de contenidos específicos de las
asignaturas.
Emplear las TIC como
instrumento de trabajo, el
uso de la Internet y con
ella plataformas como
Moodle, Slidedhare,
Youtube.