4. Aspecto Descripción
Datos Generales Nombre de la Asignatura:
La Salud Agrícola Integral
Nombre del curso al que corresponde ésta:
Seguridad y Soberanía Agroalimentaria
Facultad, escuela o centro donde se imparte el curso:
Instituto Nacional de Salud Agrícola Integral – INSAI
conjuntamente en escuelas y universidades con programas
de formación agrícola y gerencia agrícola.
Información relativa al número de horas de trabajo que
comprende el curso, a la distribución en horas, el
número de créditos, etc.:
1 trimestre: distribuido en 6 horas semanales para un total
de 72 horas en el trimestre.
Clave de la asignación o curso:
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Denny Vergara, Universidad Nacional Abierta (UNA) Barquisimeto 01/02/2015
5. Propósito/ Estructura El presente curso a través de la asignatura central “La Salud
Agrícola Integral” está orientado hacia la formación de
valores y la apropiación de herramientas técnicas y legales
por parte de los estudiantes y participantes de programas de
desarrollo agrícola y gerencia agrícola.
El curso está dividido en cinco áreas temáticas a desarrollar:
Unidad I.: Marco conceptual y marco de aplicación.
Unidad II. Plan de la Nación.
Unidad III. Legislación: La Ley Orgánica de Soberanía
Agroalimentaria, y la Ley Salud Agrícola Integral.
Unidad IV. Geopolítica y el desarrollo del campo venezolano
Unidad V. Relaciones sociales, políticas y económicas
inherentes a la Salud Agrícola Integral.
Denny Vergara, Universidad Nacional Abierta (UNA) Barquisimeto 01/02/2015
6. Objetivo general y
terminal
Objetivo general:
Fomentar el conocimiento sobre los componentes del desarrollo agrícola, facilitando con
ello los procesos de participación social y técnica en función de las políticas de impacto
agrícola.
Objetivos terminales:
Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:
Objetivos Conceptuales
1.Identificar los aspectos fundamentales que comprende la Seguridad y la Soberanía
Agroalimentaria en el marco de la Salud Agrícola Integral.
2.Reconocer los factores y las situaciones que puedan afectar la Salud Agrícola Integral.
3.Explicar los hechos derivados de la aplicación concreta del conocimiento técnico en
materia de Salud Agrícola Integral.
4.Distinguir en la aplicación técnica de la Salud Agrícola entre lo correcto y las violaciones a
la ley.
5.Identificar los espacios geográficos de importancia estratégica.
Objetivos Procedimentales
1.Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones concretas de la Seguridad y Soberanía
Agroalimentaria.
2.Observar el proceso general de la Salud Agrícola Integral y sus distintos componentes.
3.Elaborar propuestas aplicables en cuanto a la Salud Agrícola Integral en los espacios de
convivencia y acción de los estudiantes.
4.Planificar las actividades vinculadas a procesos y procedimientos inherentes al
fortalecimiento de la Salud Agrícola Integral.
Objetivos Actitudinales
1.Apreciar la importancia de la Salud Agrícola Integral en el marco de la Seguridad y
Soberanía Agroalimentaria.
2.Tomar conciencia sobre la importancia de la Salud Agrícola Integral y su defensa.
3.Compartir las experiencias facilitando, divulgando y promoviendo la información y el
conocimiento adquirido.
Denny Vergara, Universidad Nacional Abierta (UNA) Barquisimeto 01/02/2015
7. Objetivos específicos 1. Al comienzo de cada unidad y durante el desarrollo de
la misma los estudiantes deberán participar en cada
una de las actividades programadas.
2. Al final de cada unidad del curso, los estudiantes
deben haber cumplido con cada una de las
actividades asignadas.
3. Al final del curso y de cada una de sus unidades, los
estudiantes deben estar en capacidad de identificar
situación, proponer soluciones, explicar problemas,
investigar e inventar acerca de las situaciones y
planificar ante cualquier situación que se vincule con el
tema de la salud Agrícola Integral y la Seguridad y la
Soberanía Agroalimentaria.
Denny Vergara, Universidad Nacional Abierta (UNA) Barquisimeto 01/02/2015
8. Estrategias /
Actividades / recursos
Estrategias:
La realización y desarrollo del curso se hará teniendo en cuenta:
1.Talleres
2.Foros
3.Discusiones
4.Investigación- documental.
5.Investigación – acción.
6.Prácticas en campo.
7.Trabajo resumen de análisis.
Actividades:
1.Al comienzo de cada unidad y durante el desarrollo de la misma se realizará:
a. Discusión del programa y de los objetivos que se aspiran alcanzar.
b. Talleres de inducción por parte del facilitador.
c. Revisión de material bibliográfico.
d. Mesas de trabajo y de discusión de los equipos.
e. Prácticas de campo.
f. Desarrollo de casos prácticos.
g. Plenarias
Recursos:
1.Diapositivas.
2.Material bibliográfico.
3.Papelografo.
4.Pizarras.
5.Marcadores.
6.Grabador.
7.Proyectores.
8.Trípticos, dípticos.
9.Resúmenes.
10.Trabajos monográficos y de investigación.
11.Trabajos de análisis.
12.Otros.
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9. FINALIZACIÓN Y ENTREGA DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Y MODIFICACION CONDUCTUAL Y
ACTITUDINAL
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10. FINALIZACIÓN Y ENTREGA DE
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Y MODIFICACION CONDUCTUAL Y
ACTITUDINAL
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