1. SER TUTOR
en un
ENTORNO VIRTUAL

2. El tutor desempeña un rol esencial, muchas
actividades que lleva a cabo coinciden con
las de un docente presencial en el marco de
las nuevas teorías del aprendizaje;
deja de ser quien transmite sus
conocimientos y pasa a ser el intermediario
entre los estudiantes y los contenidos, es
conductor de la dinámica, interlocutor con
cada estudiante y facilitador del aprendizaje,
ofreciendo orientación y acompañamiento,
priorizando la autonomía y el protagonismo
del estudiante.

3. Para poder desempeñar esa tarea, el tutor
virtual debe capacitarse especialmente y
desarrollar competencias específicas

4. Es por ello que debe ser:
 El primer estructurante en la construcción de los vínculos.
 El primer organizador interno de un grupo de estudiantes
Virtuales.

5. Funciones que debe
cumplir:
Psicosocial: debe contener a cada integrante del grupo, promover
la construcción de vínculos y estimular la interacción.
Organizativa: debe organizar el grupo, ser interlocutor de cada
alumno y establecer pautas claras.
Académica: debe mantener claro el objetivo del curso, estimular
la lectura y el trabajo, guiar la reflexión, aclarar dudas, ser
facilitador y moderar los debates.

6. Técnica: debe conseguir que los participantes se encuentren
con un sistema y un software confortable. Ya que su objetivo
principal consiste en hacer que la tecnología sea transparente.
De esa manera podrá desarrollar una guía de estudio, ofrecer
tiempo para el aprendizaje, promoverlo entre parejas y evitar el
abandono.
Orientadora: debe guiar a los alumnos sobre los objetivos de la
discusión, el itinerario, la toma de decisiones, etc. Y estar atento
ante informalidades, distribuir una lista de los participantes, ser
responsable, ser paciente, utilizar el correo privado para promover
la discusión de ciertos participantes, ser claro y emplear tiempo en
la planificación.

7. HABILIDADES
 Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita.
 Responder y generar temas de intercambio.
 Manejar herramientas y recursos del aula virtual.
 Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.
 Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo,
adecuándose a la diversidad.
 Generar propuestas para el conocimiento mutuo y la
conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

8. ROL DEL ESTUDIANTE
 Es el protagonista del proceso de aprendizaje.
 Tiene mayor participación en la búsqueda,
procesamiento y desarrollo de información.
 Se capacita en la organización y toma de decisiones
sobre su propio proceso de crecimiento.
 Participa activamente de manera individual y colectiva.
 Observa su propio desempeño y conforme avanza en
este proceso identifica su nivel de desarrollo actual y
potencial.

9. Algunas actitudes importantes que el estudiante
requiere al participar en un ambiente virtual de
aprendizaje son:
Motivación: debe estar plenamente convencido de "querer hacerlo",
de manera tal que aun cuando se sienta cansado o sin ganas para
seguir adelante con el estudio, piense en sus prioridades y pueda
"recargar baterías" para continuar y cumplir los requisitos de la
materia en cuestión.
Autogestión: debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y
distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades
del curso, dado que no habrá nadie vigilándolo ni supervisando si lo
hace.
Decisivo: debe tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje
propio y hacerse de los recursos necesarios.
Responsabilidad: la responsabilidad es la característica más
efectiva que permitirá ir cumpliendo adecuadamente las
actividades de un curso.

10. OBSTÁCULOS QUE DEBE SUPERAR EL
TUTOR
La novedad, el desconocimiento de la modalidad, el cambio de escenario producen
necesariamente una desestructuración en todos los participantes, docentes,
tutores y también de la organización como totalidad.
Algunos ejemplos que se pueden presentar:
★ Quejas sobre compañeros: “ escriben demasiado” “ son sabelotodo”.
★ Temor a la palabra escrita: “ no entiendo la consigna” “ no logro explicarme”.
★ Exigencia y demanda hacia el tutor: “ el tutor no me respondió” “ el tutor me
responde de mala manera”.
★ Dificultad para comprender el discurso del otro: “esto no es lo que hay que
hacer” “los compañeros no leyeron lo que mandé
Para sortear estos obstáculos, el tutor debe formarse y desarrollar
competencias específicas. También es muy importante su
experiencia personal como alumno virtual.

11. Para poder cumplir eficazmente con el rol de
tutor virtual será importante ser capaz desde el
comienzo de determinar las expectativas,
necesidades e intereses de los alumnos, y para
ello la interacción entre ambos será un aspecto
fundamental a tener en cuenta.
Y para que realmente se dé la colaboración en
el proceso de aprendizaje se deben establecer
metas, conocimientos y habilidades para
mejorar la calidad del proceso de aprendizaje; y
construir o consolidar una comunidad de
aprendizaje.

12. “EL TRATO CORDIAL, ACTIVO
Y RESPONSABLE ES
IMPRESCINDIBLE PARA LOGRAR
EL ÉXITO DE LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EN EL ENTORNO VIRTUAL ”