Este documento describe las responsabilidades y habilidades de un tutor en entornos de aprendizaje virtual. Un tutor debe dar información y retroalimentación a los estudiantes, asegurarse de que están progresando al ritmo adecuado, animar la participación, y servir como guía y orientador. Un buen tutor debe tener competencias pedagógicas, técnicas y organizativas para facilitar el aprendizaje en línea de manera efectiva.

1. Barba Verónica Carina 28/06/13
Tutoría y moderación en
entornos virtuales (moddle)

2. Es el encargado de realizar el
acompañamiento a los
estudiantes en los
Procesos de aprendizaje y la
formación a distancia con un
amplio y sólido carácter
pedagógico

3. Tutor

4. -Dar información, extender, clarificar y explicar los
contenidos presentados
-Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las
actividades realizadas
-Responder a los trabajos de los estudiantes
- Asegurarse de que los alumnos están alcanzando
el nivel adecuado

5. - Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el
curso en red.
- Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros.
- Integrar y conducir las intervenciones.
- Animar y estimular la participación.
- Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre
los participantes.
- Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

6. -Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio
en red.
- Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la
calidad del mismo.
-Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.
-Motivar a los estudiantes para el trabajo.
-Informar a los estudiantes sobre su progreso en el
estudio.
- Ser guía y orientador del estudiante.

7. - Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.
-Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados
por sus compañeros.
-Integrar y conducir las intervenciones.
-Animar y estimular la participación.
-Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.
-Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

8. Competencias pedagógicas:
- Profundizar / investigar temas.
- Estructurar el conocimiento.
- Diseño de tareas individualizadas para el autoaprendizaje.
- Diseño de actividades de trabajo en grupo.
- Formular estrategias de valoración.
- Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
Competencias técnicas:
- Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
- Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.
- Diseñar, crear y controlar las salas de chat sincrónicas.
- Dominar y utilizar procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos.
- Utilizar herramientas de creación de páginas web.
- Usar el software con propósitos determinados.
Competencias organizativas:
- Seleccionar y organizar a los estudiantes para realizar actividades
grupales.
- Establecer estructuras en la comunicación online con una
determinada lógica.
- Organizar a los estudiantes teniendo en cuenta sus datos geográficos.

9. *Mantener una comunicación eficaz lo que implica claridad y precisión tanto en el
contenido del mensaje como en el estilo comunicativo.
*Incentivar a que los estudiantes sean participantes directos de su propio aprendizaje.
*Establecer relaciones entre todos los participantes del curso.
* Monitorear el comportamiento en los foros de discusión, invitar a la participación,
rompiendo con monólogos o individuos que monopolizan la participación.
* Fomentar la participación en los foros de discusión generando y gestionando
diferentes tipos de debates, ya que este tipo de dinámicas se constituyen como un
elemento relevante para incrementar la unión del grupo y reforzar a su vez el progreso
individual de los alumnos.

10. * Identificar los temas que más preocupan a los alumnos y crear un debate en el cual
se fomente el análisis y la reflexión.
*Actuar con paciencia, dando a otros y a si mismo tiempo para procesar la
información.
•Responder y retroalimentar las actividades del grupo, pero dejando que el grupo
mantenga su autonomía mientras progresa el trabajo asignado.
*Resolución de dudas. Contestar todas las preguntas que se le formulen al tutor , ya
que una pregunta sin respuesta podría tener repercusiones negativa y producir
sentimiento de insatisfacción e inquietud al alumno.
*Evitar usar cada intervención como una oportunidad para dar una conferencia.

11. * Indicar claramente desde un principio las expectativas y la metodología
de calificación a usar para cada participación individual.
* Actuar como un facilitador no entrometido.
* Motivar al alumno en su progreso.
* Ser flexible antes los distintos problemas que se le puedan plantear.

12. El aprendizaje es un proceso muy complejo que involucra múltiples
variables y que por ser un acto humano implica que es particular y que se
lleva a cabo de manera diferente en cada individuo siendo una de ellas el
estilo de aprendizaje.
Variables Características del usuarios
Estilo de Activo- Reflexivo- Teórico - Pragmático
Aprendizaje
Preferencias Percepción (Sensorial e intuitivo)
Estímulo (Visual y Verbal)
Organización (Inductivo y Deductivo)
Procesamiento (Activo y Reflexivo)
Comprensión (Secuencial y Global)

13. Mi reflexión acerca de mi experiencia como tutor, es muy importante estar
conectado como para poder responder a las dudas de los alumnos , como
también actualizado, para poder brindar material que les sea relevante y lo
puedan poner en su práctica docente y lo más importante es tener un buen
dominio en el manejo de la plataforma moddle para que el curso tenga una
buena organización