1. UNIVERIDAD ESTATAL DE MILAGRO
CURSO DE NIVELACIÓN
PRÁCTICA DE PRODUCCIÓN
DE CULTURAL
LIC. NADIA RODRIGUEZ CASTILLO,MG

2. PRÁCTICAS CULTURALES
• Conjunto coherente de elementos cotidianos, a
la vez, dados por la tradición y puestos al día
mediante comportamientos que traduce en una
visibilidad social fragmentos de una distribución
cultural, de la misma manera que la enunciación
traduce en el habla fragmentos del discurso.
• La práctica son decisivas para la identidad
individual y grupal.

3. CONSUMO CULTURAL
• Es la apropiación por parte de la audiencias de
los productos y los equipamientos culturales
delas relaciones que establecen con ellos, las re
significaciones y las nuevas asignaciones de
sentido a lo que los someten los motivos de su
selección .

4. • A través del consumo se accede a distintos
niveles de status; es decir, el consumo se
convierte en una practica social que determina la
pertenencia de los individuos a ciertos grupos,
clases sociales y es por tanto una forma de
distinción.

5. BIENES CULTURALES
• Son los bienes de consumo que transmiten las
ideas, los valores simbólicos y los modos de vida,
que informan o entretienen, contribuyendo a
forjar y a difundir la identidad colectiva, todo
para influir en las prácticas culturales.

6. • Protegidos por el derecho de autor, son el
resultado de la creatividad individual o colectiva
que se transmite a través de los medios
susceptibles de ser producidos y multiplicados
por los procesos industriales y distribuidos o
difundidos masivamente.

7. PRODUCCIÓN CULTURAL
• El proceso de producción social de
entretenimiento, sentido y conciencia. Designa
el carácter institucionalizada y social de la
cultura en oposición a la generalizada creencia
de que la cultura es resultado de una inspiración
y una imaginación individual.

8. INDUSTRIAS CULTURALES
• Aquellas industrias que producen mercancías y
servicios culturales son producidos y
reproducidos, almacenados y distribuidos, en
consideraciones económicas y no en un interés
por el desarrollo cultural.

9. TIEMPO LIBRE
• Se considera como el periodo de tiempo no
sujeto a obligaciones; es un ámbito para diversas
formas de distensión y distracción, requeridos
necesarios para fomentar la capacidad creadora,
la reflexión y la receptiva crítica.

10. POLÍTICAS CULTURALES
• Se refiere a los soportes institucionales que
canalizan tanto la creatividad estética como los
medios colectivos de vida: son un puente entre
los dos registros.
• Se trata de un conjunto de intervenciones
realizadas por el Estado, las instituciones civiles
y los grupos comunitarios organizados a fin de
orientar el desarrollo simbólico, satisfacer
necesidades culturales de la población y obtener
consenso para un tipo de orden o
transformación social.

11. EQUIPAMIENTOS CULTURALES
• Son un conjunto de edificios que disponen de los
medios técnicos y de los instrumentos necesarios
para ofrecer al ciudadano una serie de servicios
o actividades culturales.

12. CULTURA DE ÉLITE, MEDIÁTICA Y
POPULAR
• La cultura de élite llamada alta cultura o
cultura alta, designa las producciones simbólicas
elaboradas con códigos legítimos por los agentes
del campo cultural y en este sentido, sólo por
aquel reducido grupo que domina dichos
códigos.

13. • La cultura popular designa las prácticas y los
bienes producidos por los códigos utilizados en
la vida cotidiana y ritual por los grandes grupos
sociales, por lo que su práctica, tanto la
producción como en consumo, es más
generalizada.

14. • La cultura mediática o de masas es un
híbrido de ellas. Designa los bienes culturales
producidos por las industrias culturales que
fluyen los centros de producción a las terminales
de consumo, que tienen por su propia naturaleza
un alcance masivo.

15. • Museos
• Centros culturales
• Teatro
• Conciertos
• Cine
• Radio
• Programa de televisión
• Video
• Internet

16. ASPECTOS SOCIALES
• La orientación de los gustos, el origen social y el nivel
educacional de quienes asisten a los diferentes eventos
o recintos culturales son esencialmente desconocidos,
de manera que se corre el riesgo de que las
instituciones encargadas de la promoción y la difusión
cultural limiten la formación de públicos a multiplicar
oferta y la publicidad, sin que estos se transforme en
experiencias reales de formación de la capacidad, sin
que esto se transforme en experiencias reales de
formación de capacidad e disfrute del arte y la cultura.

17. ASPECTOS INSTITUCIONALES
• La formación de productores culturales, esta
mayor interés de coadyuvar a la generación de
dicho conocimiento que permita, además de las
bondades descritas, fortalecer o reorientar
algunos aspectos en sus curricular de formación
artística, así como detectar áreas de oportunidad
de fomento cultural de acuerdo a las
predisposiciones de los públicos.

18. ASPECTOS ACADÉMICOS
• Es una línea de estudio heredada de la tradición
francesa de la sociología de la cultura. La
propuesta es realizar una “morfología social” de
los consumos culturales que perita conocer
regularidades en cuanto a la formación de gustos
relacionados con posiciones de clase.