El documento describe diferentes recursos didácticos de tercera generación que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluyendo recursos proyectables como pantallas grandes e imágenes, y recursos audiovisuales como grabaciones de audio, video y videograbaciones. Estos recursos captan y mantienen la atención de los estudiantes y ayudan a mejorar la comprensión y retención del aprendizaje, siempre y cuando se seleccionen e implementen de manera adecuada y enfocada en los objetivos de la lección.

1. TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enith Elizabeth Quezada Loaiza

2. RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS EN
EL AULA: TERCERA GENERACIÓN
Posible gracias a la aportación de los avances
científicos y tecnológicos del siglo XX.
Agrupan un conjunto de técnicas visuales y
auditivas que apoyan al proceso de enseñanza
aprendizaje (mejor comprensión).

3. Tipos de recursos
Recursos proyectables:
•Pantalla de gran tamaño (impacto visual).
•Capta y mantiene la atención (imágenes, dibujos, esquemas,
cuadros, organizadores).
Es importante seleccionar el uso idóneo para el logro de objetivos
en las clases.
(Diapositivas, filminas o bandas de proyección fija: tiras de
película de 35 cm con cuadros o fotogramas (dibujos uno por uno
o sombras) que se presentan de forma secuencial.
Acetatos o retro transparencias.

4. Recursos audiovisuales:
Grabaciones en audio:
Discos y casetes (voces, música, sonidos). Estimulan la
imaginación, rompen barreras de tiempo y espacio, son
fáciles de realizar, costos bajos.
Grabaciones en video:
Recurso audiovisual, calidad de imagen y sonido.
Videograbaciones:
Se utilizan ampliamente en las aulas, captan, atraen y
matienen la atención, ayudan a mejorar la retención
del aprendizaje.

5. Recomendaciones
audio-videos
• Revisar su planificación en base a los temas a
tratar.
• Revisar el material audiovisual (secuencias,
vocabulario).
• Revisar los equipos antes de presentar los
instrumentos.
“La utilización de las videograbaciones en las escuelas no debe ser vista
como una actividad adicional y obligatoria, sino como una inversión de
tiempo y esfuerzos para coadyuvar a que los alumnos logren mejores
aprendizajes”. Noguez A (2009).

6. • Gracias

7. • Gracias