Este documento contiene cuatro cuestionarios o exámenes con preguntas sobre diversos temas académicos como geografía, historia medieval, recursos naturales y régimen antiguo. Cada cuestionario presenta entre 3 y 5 preguntas que abarcan conceptos, tareas como completar mapas conceptuales, y respuestas breves. El documento parece ser material de estudio o práctica para un curso universitario.

1. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
VioletaSánchezLópez
Cuestionario I. 1º ESO. EL PLANETA TIERRA.
1. Sitúa en la esfera terrestre los siguientes puntos:
a. Paralelo del Ecuador (color rojo)
b. Trópico de Cáncer (color verde)
c. Trópico de Capricornio ( color amarillo)
d. Círculo Polar Ártico (color azul)
e. Círculo Polar Antártico (color rosa)
f. Meridiano de Greenwich (color naranja)
2. Completa las siguientes oraciones relacionadas con los meridianos y paralelos:
Los paralelos son círculos __________________, situados _______________ al eje
de la Tierra. Son paralelos entre sí. Miden _____________grados. El paralelo de
_________________ es el mayor de todos y divide la Tierra en dos -
_______________Norte y ___________
Los meridianos son semicírculos_____________________ trazados desde el polo
norte al sur. Miden ______________grados. El meridiano 0 es el de
_____________________.

2. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
3. Responde verdadero o falso las siguientes oraciones sobre (...) y corrige las que
seanfalsas.
- Los paralelos son paralelos en sí.
________________________________________________________________
- El número de líneas del paralelo es infinito.
________________________________________________________________
- Los paralelos tienen dirección Norte-Sur.
________________________________________________________________
- Describen una circunferencia de 180º
________________________________________________________________
- En el hemisferio Norte se encuentra el Círculo Polar Ártico y el Trópico de
Capricornio.
________________________________________________________________
- El arco de los meridianos tiene un valor de 180º.

3. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
Cuestionario II.2º ESO. SOCIEDADDE LA EDAD MEDIA
1. Relaciona las siguientes oraciones con el concepto correspondiente.
(Siervo, clausura, caballero, damas, villano, artesanía, estamento, campesinos)
- Persona libre que podía cambiar de feudo
- Persona que estaba vinculada a un feudo y no podía abandonar el manso que
trabajaba.
- Grupo social formado por personas en la misma situación jurídica y con los
mismos privilegios.
- Aquellos que se dedicaban a la lucha cuando el rey convocaba una guerra o
debían defenderse de algún ataque
- Dedicadas a encontrar un buen matrimonio y mantener la descendencia y
realizar labores de tejido o, por el contrario, ingresar en un monasterio.
- Trabajo manual, realizado por los artesanos. Se trabaja fundamentalmente con
las manos, moldeando diversos objetos con fines principalmente comerciales. Se
desarrolla sin ayuda de maquinaria.
- Obligación de las personas dedicadas a la religión que consiste en no salir de un
recinto determinado (iglesia, monasterio, convento…) y a su vez queda
prohibida la entrada a cualquier seglar en él.
- Toda la familia trabajaban las tierras, vivían en aldeas y u esperanza de vida era
de unos 40 años por su mala alimentación, epidemias o catástrofes.

4. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
2. Contesta las siguientes cuestiones sobre la sociedad estamental del Medievo y
reflexiona.
a. ¿Cómo se planificaban los matrimonios entre nobles y quién crees que tomaba las
decisiones dentro de la pareja?
b. ¿Qué trabajos realizaban los monjes?
c. ¿Piensas que los campesinos tenían muchos o pocos hijos? ¿Por qué?
d. ¿Qué diferencia una producción artesanal medieval de una industrial de la actualidad?
3. Completa este esquema donde se desglosan los componentes religiosos de la
sociedad estamental medieval.
PAPA
Clero secular
Superiores de
conventos y
monasterios

5. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
Cuestionario III.3º ESO.MATERIAS PRIMAS,ENERGIAYRECURSOS
DEL PLANETA.
1. Completa los siguientes mapas conceptuales.
Materias primas naturales
Vegetal
A cielo
abierto

6. Máster universitario de educación secundaria, formación
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Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
Fuentes de energías
2. Observa los tipos de energía alternativa que podemos encontrar en el planeta y
expón sus principales características.
FUENTES DE ENERGÍA
ALTERNATIVA
CARÁCTERÍSTICAS
PRINCIPALES
EÓLICA
SOLAR
Según su capacidad
de agotamiento
Según su impulso
económico
Tradicional

7. Máster universitario de educación secundaria, formación
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Curso 2015/2016
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MAREMOTRIZ
BIOMASA
GEOTÉRMICA
3. Observando los mapas, realiza una pequeña investigación a cerca de la
situación de energías en los principales países del planeta, posteriormente
clasifícalas y responde.
- ¿Qué país o países tienen la mayoría de las energías? ¿Por qué crees que es así?
- ¿Qué países tiene menos recursos energéticos?
4. Describe los siguientes conceptos:
a. Minería:
b. Sector secundario:
c. Fuentes de energía:
d. Fuentes no renovable:
e. Energía solar:
f. Industria:

8. Máster universitario de educación secundaria, formación
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Cuestionario IV.4º ESO. EL ANTIGUORÉGIMEN.
1. Compara las siguientes cuestiones que se daban en el Antiguo Régimen con la
situación actual.
a. Diferencia entre las monarquías absolutistas del Antiguo Régimen, las
monarquías actuales y las repúblicas.
b. Explica el concepto de “Despotismo Ilustrado”. Distingue esta forma de
gobierno del de las monarquías absolutas del siglo XVII.
c. Enumera los principales monarcas y estados que llevaron a cabo en Europa
políticas ilustradas.
d. ¿De qué instrumentos se valieron los déspotas ilustrados para imponer su ideal
político?
2. Empareja los siguientes personajes del Antiguo Régimen con su descripción.
ROUSSEAU Monarca absoluto francés
MONTESQUIEU Director de la Enciclopedia
QUESNAY Partidario del mercantilismo

9. Máster universitario de educación secundaria, formación
profesional y enseñanza de idiomas.
Curso 2015/2016
Violeta Sánchez López
LUIS XIV Ilustrado que sostenía que el hombre el bueno por naturaleza
DIDEROT Economista liberal
ADAM SMITH Economista que defendía la agricultura como medio de riqueza
COLBERT Pensador ilustrado a favor de la división de poderes
VOLTAIRE Monarca ilustrado español
CARLOS III Ministro partidario de las reformas ilustradas
3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas
“En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de
las cosas pertenecientes al derecho de gentes y el ejecutivo de las cosas que
pertenecen al civil.
Por el primero, el príncipe o magistrado hace las leyes para cierto tiempo o
para siempre, y corrige o deroga las que están hechas. Por el segundo, hace la
paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene
las invasiones. Y por el tercero, castiga los crímenes o decide las contiendas
entre particulares. Este último se llamará poder judicial, y el otro,
simplemente poder ejecutivo del Estado.
La libertad política en un ciudadano es la tranquilidad de espíritu que
proviene de la opinión que cada uno tiene de su seguridad, y para que se goce
de ella es preciso que sea tal el gobierno que ningún ciudadano tenga motivo
de temer a otro.
Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se encuentran reunidos en una
misma persona o corporación, no hay libertad, porque es de temer que el
monarca o el Senado hagan leyes tiránicas para ejecutarlas del mismo modo.
Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder
legislativo y del ejecutivo. Si está unido al primero, el imperio sobre la vida y
la libertad de los ciudadanos sería arbitrario, por ser uno mismo el juez y el
legislador, y si está unido al segundo sería tiránico, por cuanto gozaría el juez
de la misma fuerza que un agresor”.
Montesquieu.
a. Sitúa el texto en el tiempo e investiga brevemente sobre la biografía de su autor.
b. ¿Cuáles son las ideas fundamentales?
c. ¿Con que argumentos justifica Montesquieu la separación de poderes del Espato?