1. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Interpreta planos urbanos a partir de
sus elementos.
Representación de información en
planos urbanos: edificios públicos,
vías de comunicación, sitios turísticos
y comercios, entre otros.
Localización de sitios de interés en
planos urbanos.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Funcionalidad
Factibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
2. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce la importancia de las
tecnología aplicadas al manejo de
información geográfica.
Tecnologías para el manejo de
información geográfica: fotografías
aéreas, imágenes de satélite, Sistema
de Información Geográfica y Sistema
de Posicionamiento Global.
Estándares de Ciencias (aplicaciones
del conocimiento científico y de la
tecnología)
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (vinculación creciente del
conocimiento científico con otras
disciplinas para explicar los
fenómenos y procesos naturales, y su
aplicación en diferentes contextos y
situaciones de relevancia social y
ambiental).
Validez
Pertinencia
Integralidad
Factibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
3. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque II
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce consecuencias de los
movimientos de rotación y de
traslación de la Tierra.
Consecuencias de la inclinación del
eje terrestre y de los movimientos de
la Tierra,
Inclinación del eje terrestre.
Movimientos de rotación y traslación.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (adquisición de un
vocabulario básico para avanzar en la
construcción de un lenguaje
científico)).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
4. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque II
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Relaciona los movimientos internos de
la Tierra con la sismicidad, el
vulcanismo y la distribución del
relieve.
Capas internas de la Tierra (núcleo,
manto y corteza terrestre).
Movimientos de las placas tectónicas
y su relación con la sismicidad y el
vulcanismo.
Movimientos de las placas tectónicas
y su relación con la distribución del
relieve de la superficie terrestre.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
5. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque III
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce implicaciones naturales,
sociales, culturales y económicas del
crecimiento urbano en el mundo.
Implicaciones naturales, sociales,
culturales y económicas del
crecimiento urbano en el mundo.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
6. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque III
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce las principales rutas de
migración en el mundo y sus
consecuencias sociales, culturales,
económicas y políticas.
Localización en mapas de países que
destacan por la mayor emigración e
inmigración de población.
Consecuencias sociales, culturales,
económicas y políticas de la migración
en el mundo.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
7. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque IV
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Compara la producción y la
comercialización de productos en
diferentes países del mundo.
Países que se especializan en la
producción agrícola, ganadera,
forestal y pesquera en el mundo.
Países que se especializan en la
producción de minerales, energéticos
e industrial en el mundo.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (adquisición de un
vocabulario básico para avanzar en la
construcción de un lenguaje
científico).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
8. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque IV
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce diferencias socioecómicas
en el mundo, a partir del producto
interno bruto (PIB) por habitante,
empleo, escolaridad y salud.
Condiciones socioeconómicas: PIB
por habitante, empleo, escolaridad y
salud.
Diferencias entre países
representativos del mundo en el PIB
por habitante, empleo, escolaridad y
salud.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (adquisición de un
vocabulario básico para avanzar en la
construcción de un lenguaje
científico).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
9. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce factores que inciden en la
calidad de vida de la población en el
mundo.
Diferencias en la calidad de vida en
países representativos en el mundo.
Factores que inciden en la calidad de
vida de la población en el mundo:
bienestar, seguridad, paz social,
tiempo libre, entre otros.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
10. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Valora los retos del mundo para
mejorar el ambiente.
Conservación de la biodiversidad.
Reducción de los gasas de efecto
invernadero.
Aprovechamiento sustentable del
agua.
Reforestación, reducción de la
deforestación y la desertificación del
suelo.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz
11. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Geografía Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE
ELIGIERON
Reconoce diferencias sociales y
económicas que inciden en la
mitigación de los desastres en el
mundo.
Mitigación de los efectos ambientales,
sociales y económicos de los
desastres.
Importancia de la información con que
cuenta la población para saber actuar
en una situación de riesgo.
Estándares de Ciencias (conocimiento
científico).
Progresión a través de los estándares
de Ciencias (desarrollo de mayor
capacidad para interpretar y
representar fenómenos y procesos
naturales).
Validez
Pertinencia
Esencialidad
Factibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:
Rosa del Carmen Cortés Ruiz