1. Ps. Celinda Gaspar Prado OF. De Psicopedagogía – Bienestar Universitario UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS E INFORMÁTICA

5. Diagnóstico integral La Evaluación del grado de satisfacción e Identidad de los estudiantes , consiste en la aplicación de diferentes medios de recojo de información y empleo de matrices (EFI) (EFE)(FODA) Y (MPC) : una directa de los factores internos y externos que corresponde a la fase de diagnóstico organizacional de UB, focalizando las valoraciones relevantes de naturaleza tangible e intangibles y otra indirecta vía virtual (MPC) adoptando en ambos un enfoque sistémico y holístico.

13. Balance estratégico de evaluación integral Sirve para orientar y reorientar el sistema de gestión estratégica estableciendo vínculos entre el corto plazo y el largo plazo : Vínculos interdependiente , los que nos permite en las siguientes perspectivas : 1.-Bases de desarrollo y competencia 2.-Procesos internos y actividades 3.-Nuestra comunidad 4.-Perspectiva de resultados En suma es una herramienta que permite efectuar el seguimiento y monitoreo de la gestión ,posibilitando identificar las desviaciones y tomar decisiones oportunas , Así mismo permite cuantificar las metas en base a indicadores para la medición de desempeño de la gestión en periodos determinados ..

14. Mapa del BALANCE ESTRATEGICO INTEGRAL RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICO PERSPECTIVA , DE LOS ESTUDIANTES, COMUNIDAD Y SOCIEDAD PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS PERSPECTIVA DE DESARROLLO DE COMPETENCIA