La plasticidad cerebral y sus características

1. PLASTICIDAD
CEREBRAL
Catalina Rivadeneira Peñaherrera
Licenciada en Ciencias de la Educación
Docente de 2do. EGB

2. *Capacidad del sistema nervioso de modificar
su organización, como consecuencia de
muchos eventos diferentes como: desarrollo
normal y maduración del organismo, la
adquisición de nuevas habilidades
(aprendizaje), daño al sistema nervioso y
privación sensorial.
Bavelier y Neville (2002)

3. El cerebro adulto,
o al menos ciertas
regiones, es casi
tan maleable
como la de un
infante.
La práctica de
determinadas
habilidades
puede modificar
el cableado del
cerebro.
Haciendo que nuevas
conexiones sinápticas
se establezcan o se
refuercen las que ya
existen.

4. Capacidad del
Sistema nervioso
para adaptarse
continuamente a
circunstancias
cambiantes.
El cerebro adulto
tiene una gran
capacidad para el
aprendizaje y el
cambio.
Sin ésta habilidad,
cualquier cerebro,
incluidos el de
animales, sería
incapaz de
desarrollarse
desde la infancia
hasta la adultez, o
de recuperarse de
una lesión
cerebral.
PLASTICIDAD CEREBRAL

6. Factores Ambientales
El niño podrá potenciar sus
habilidades de manera
sustancial, si la interacción con
el medio ambiente es favorable
al desarrollo cerebral del mismo.
*Los niños nacen con miles de
millones de células cerebrales o
neuronas, y es durante la
infancia que estas células se
mielinizan y se permite la
interconexión mutua.

7. *Estas conexiones se
conocen como
sinapsis y para que
se dé
adecuadamente
estas conexiones, es
muy necesario que
el bebé interactúe
con el medio
ambiente.
*Estos estímulos
pasan a través de
sus sentidos como
son: el gusto, el
tacto, la vista, el
olfato y el oído.

8. *El consumo y uso de colorantes alimenticios,
fertilizantes, abonos químicos, pesticidas y otros tipos
de sustancias tóxicas; se las utiliza de manera
indiscriminada a pesar de las advertencias y leyes que
regulan su producción y uso.
*Los pesticidas que contienen la dioxina, son los
causantes de malformaciones, abortos y enfermedades
como el cáncer.
*El estar expuestos a sustancias tóxicas pueden provocar
diferentes alteraciones genéticas y anomalías.

9. *Como ya sabemos, durante los primeros
años de vida, la interacción con el medio
ambiente es fundamental para modelar
el cableado cerebral ya que influye
directamente en la plasticidad cerebral
así como el tipo de alimentación y los
estímulos ambientales como (cognitivos,
verbales, afectivos, sensitivos y
motores).
*Si un niño empieza su proceso de
aprendizaje temprano (de 1 a 3 años), la
actividad cerebral que predomina es en
el hemisferio izquierdo; por ello hay que
evitar las experiencias negativas porque
pueden generar daños permanentes y
originar problemas de aprendizaje.

10. *Es muy posible que se observe actividad en el hemisferio
derecho si el proceso de aprendizaje empieza desde los 3
a 6 años; pero la distribución bilateral más marcada es a
los 11 y 13 años.

11. *Si en la primera infancia se da cobertura adecuada de
buena alimentación y estimulación psicoafectiva y
verbal se puede lograr una recuperación, si hubiera
daño, ya que se restablecen las conexiones sinápticas.
*De no proveer esta estimulación el daño podrí ser
permanente.

12. BIBLIOGRAFÍA:
*Poliestudios/Neuroeducación. Plasticidad Cerebral.
Recuperado:
http://www.poliestudios.org/campus/mod/page/view.php?id=
2918
*Poliestudios/Neuroeducación. Factores ambientales.
Recuperado en:
http://www.poliestudios.org/campus/pluginfile.php/6567/mo
d_resource/content/1/ambientales.pdf
*Poliestudios/neuroeducación. Factores Quimicos. Recuperado
en : https://www.youtube.com/watch?v=nN49EJFnKqE