1. Educación en FinlandiaEmbajador Pekka OrpanaLima, 2011

3. 5.3 millones de habitantes

6. factorescompetitivos: materia prima y fuerza de trabajobarata

7. pocovaloragregado y bajaproductividad

8. grandependencia de exportaciones de pulpa y papel

10. factorescompetitivos: conocimiento e innovación

11. muchovaloragregado y alta productividad

12. baseindustrialdiversificada (incl. servicios)

13. granparte de la poblaciónconformaciónacadémica”Estamos en la vanguardiaglobal”

15. Amplio consenso en políticas de educación, ciencia, tecnología e innovación

16. Desarrollo de la educación en todos los niveles

17. Acceso igualitario y generalizado a educación de excelencia

18. Incremento consistente del gasto público y privado en investigación y desarrollo

21. promedio de alumnosporclase: 19 en los primeros 6 grados, 17 en los 3 últimos

22. pocastareaspara la casa

23. gasto público en educación aprox. 6 % del PNB

25. 29.4.2011 9 1649, alfabetización a cargo de los párrocos. 1866, se inicia universalización de la educación primaria, a comienzos del siglo XX habían escuelas primarias en todo el país 1921 enseñanza básica gratuita y obligatoria 1950 -1970 se generaliza la educación secundaria 1972 -1977 gran reforma de todo el sistema educativo 1985 empieza la descentralización

26. 29.4.2011 10 Principalesrazones del éxitoalcanzadopor la educaciónfinlandesa

27. Igualdad de oportunidades educación básica para todos los niños entre 7 y 16 años de edad, sin importar su domicilio, sexo, situación económica, lengua materna y extracción cultural escuelas no seleccionan a sus alumnos, cada uno puede ir a la de su distrito educación básica es completamente gratuita (incluye la instrucción, útiles escolares, comidas en la escuela, atención médica y odontológica, transporte si viven a más de 5 Km, educación para necesidades especiales y educación correctiva) 29.4.2011 11

28. Maestros competentes maestros altamente calificados y comprometidos con su labor su formación dura 5 años y exige obtener una maestría y realizar prácticas docentes la profesión de maestro es muy popular, las universidades pueden seleccionar a los postulantes más motivados y talentosos (10% del total) los maestros trabajan independientemente y gozan de gran autonomía 29.4.2011 12

29. Apoyo intensivo a los alumnos amplio apoyo individual a los alumnos para el aprendizaje y el bienestar la educación para alumnos con necesidades especiales está integrada en la educación general en la medida de lo posible el aprendizaje es concebido como resultado de la actividad del alumno en interacción con sus maestros, sus compañeros y el entorno 29.4.2011 13

30. Descentralización y delegación de funciones la red de escuelascubretodo el país, hasta los lugaresremotos, sólo 3% de lasescuelastienenmás de 500 alumnos, 40% tienenmenos de 50 la dirección centralizada prepara el currículo nacional en amplio diálogo con la red de escuelas los municipios son responsables de la organización de la educación y de la implementación de los objetivos y hacen un currículo adaptado a la localidad las escuelas y los maestros tienen mucha autonomía en la selección y elaboración de contenidos y métodos de instrucción, cada escuela prepara su propio currículo 29.4.2011 14

31. Cultura de la Confianza y de la Cooperación no hay sistemas de inspección la evaluación de resultados por escuelas y por alumnos es para producir información que les ayude a desarrollarse fuerte cooperación e interacción entre varios niveles de la administración, entre distintas escuelas, las asociaciones de maestros, las juntas directivas de las escuelas y otros actores sociales 29.4.2011 15

34. 29.4.2011 18

36. dura 9 años

37. obligatoriaparatodos los residentesa cargo del municipio local enseñanza, útiles, libros, atención sanitaria y comida, gratis

39. parajóvenes entre 16 y 19 años

40. puedecompletarse en 2 a 4 años

41. gratuito, incluye el almuerzo, no incluye el material didáctico

43. enseñanzagratuitael títulotambiénpuede ser obtenido sin asistir a los cursos, demostrandodominio de los conocimientos y destrezas de la profesión

44. 29.4.2011 22 Universidad funciónbásica: investigación y enseñanzaacadémica a partir de ella gratuita, sólo se pagapormembrecía de asociación de estudiantes, quebrindaseguro de salud y variosservicios

45. 29.4.2011 23 Universidad selección de estudiantessegúnresultados de estudiosanteriores y/o con pruebas de admisión bachillerato - 3 años, magister - 3 años 20 universidadesrepartidas en todo el país A partir de 2009 se separan del Estado, e integran al sector privado en sudirectorio

47. municipales o privadas, pero el Estadocubre 57% de suscostosbásicos

48. los alumnos no pagan

49. para el ingreso se requiere el bachillerato o un título de formaciónprofesionalbásica

51. CooperaciónentrePerú y Finlandia en Educación EIBAMAZ CooperaciónentreMinisterios de Educación Cooperación en el futuro? sectorforestal – educaciónvocacional? cooperación inter institucional? exportación de conocimiento y tecnología de Finlandia hacia el Perú 29.4.2011 26

52. 29.4.2011 27 Gracias por su atención.

53. 29.4.2011 28 INFORMACIÓN ADICIONAL Embajada de Finlandia en Lima: http://www.finlandia.org.pe Política y estrategia educativa: Ministerio de Educación de Finlandia: http://www.minedu.fi Dirección General de Educación de Finlandia: http://www.edu.fi Consejo Nacional de Educación de Finlandia: www.oph.fi Finlandia y Programa de PISA: http://www.pisa2006.helsinki.fi/ Institución de Investigación Educativa: Universidad de Jyväskylä: www.jyu.fi/ktl/pisa Información sobre oportunidades de estudiar en Finlandia: http://www.studyinfinland.fi/ http://www.cimo.fi/ Virtual Finland, información sobre la sociedad, cultura, educación, naturaleza etc.: http://virtual.finland.fi/es Asociación de Autoridades Locales de Finlandia http://www.kunnat.net/k_kuntaliitto_etusivu.asp?path=1;161;279;29902