SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
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1. 1
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMUNICACION
Competencias / Capacidades Desempeños
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Lee textos escritos en lengua
materna
Obtiene información del texto
escrito.
Infiere e interpreta
información del texto.
Reflexionayevalúalaforma,el
contenidoycontextodel texto.
Técnica / Instrumento
Ficha de metacognición
ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
VALORES ACTITUDES Y / OACCIONES OBSERVABLES
Honestidad
Estudiantes varones ymujeres preguntanysustentan
adecuadamente loque ellos sabeno loque no logren
comprender.
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
Leerla sesión
Alistarmaterialesautilizar
Fotocopiaranexosparalosestudiantes
Hojasimpresas
Cuadernos
Textosescolares
2. 2
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿qué aprendizaje debo de reforzar en la siguiente sesión?
¿qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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VºBº DIRECTORA DOCENTE
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo de duración: min
DESARROLLO Tiempo de duración: min
CIERRE
Tiempo de duración: min
Metacognición
¿Qué aprendí?¿Cómolo aprendí?¿qué dificultadestuve?¿qué debohacerparamejorar?