El documento describe tres tipos de televisión: cultural, escolar y educativa. La televisión educativa se enfoca en influir en el conocimiento, actitudes y valores de los espectadores, especialmente estudiantes. Describe las etapas del diseño, producción, transmisión y evaluación de programas educativos de televisión. También discute algunas desventajas y ventajas del uso de la televisión con fines educativos.

2.  Existen tres tipos:
1. Televisión cultural
La cual tiene como objetivo divulgar
información y entretener

3.  Existen tres tipos:
2. Televisión escolar
La cual trata de sustituir el sistema
educativo.

4.  Existen tres tipos:
3. Televisión Educativa
Es aquella que con su contenido de interés
educativo, influye en el conocimiento, las
actitudes y los valores de cada espectador,
en este caso los alumnos.

5.  La estructura del programa
 Movilización en su diseño de diferentes
elementos tales como:
edad, lenguaje, experiencia
televisiva, contenidos, habilidades del
receptor y objetivos.

6.  Pre teledifusión
 Teledifusión
 Evaluación-Explotación

7.  Se leen los textos y documentos acompañamiento al programa
 Recordar los objetivos de observación de la emisión
 Acople de información
 Aclarar conceptos
 Recalcar los aspectos más importantes del programa
 Crear un ambiente positivo para la recepción del programa
 Explicar las actividades que se realizarán al final
 Evitar crear falsas expectativas acerca del programa

8.  Ser modelo de observación del programa
emitido.
 Monitorear el comportamiento en la toma de
notas y signos de extrañeza.
 Comprobar que el programa sea escuchado y
visto desde cualquier punto
del aula

9.  Preguntas que sirvan de retroalimentación del
programa
 Crear estrategias para evaluar el nivel de
comprensión del programa
(cuestionarios, reconocimientos de imágenes o
descripciones habladas o escritas).
 La evaluación también puede ser acerca del programa
y sus características, esto servirá como
retroalimentación para sus creadores y emisores.

10.  Como un medio educativo la televisión presenta
desventajas; las cuales radican en que sus contenidos
poco se ajustan al currículo de la institución, su
abuso crea una dependencia y se resta importancia a
los contenidos educativos en sí.
 Por el contrario si se sabe utilizar, se puede sacar
ventajas de la misma; puesto que su implementación
rompe esquemas y motiva a los estudiantes; además
refuerza las inteligencias múltiples y brinda a los
estudiantes una concepción cultural y social
diferente. Finalmente, depende de nosotros los
docentes saber sacar provecho de la televisión
educativa cuando la implementamos de forma
correcta.

11. Cabero, J. Algunos medios audiovisuales en la
formación: el video, la televisión y la
videoconferencia. Uso de Medios.
Recuperado el 1 de noviembre de 2012
de:http://polux2.unab.edu.co/bbcswebda
v/pid-90202-dt-content-rid-
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