Presentación Congreso Bell Ville, octubre 2015

1. I Congreso Nacional de Educación
Inst. Pbro. José Gabriel Brochero
Bell Ville, Córdoba – 16 y 17 e octubre de 2015
La integración de la TIC en la escuela. El
ciberespacio como lugar pedagógico:
herramientas de apropiación para el docente/guía.
Mgter y Profesor Xavier Viñals Torres

2. Contexto s. XXI – Algunos datos
Hargreaves Valiente
Levis Sigalés Castells
Betcher Lee
Gutiérrez Robinson
Buckingham
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
- ¿De qué hablamos
cuando decimos
TIC?
- Brechas digitales
El 97% de la información del planeta está
digitalizada. Y la mayor parte de esta información
la producimos nosotros, mediante Internet y redes
de comunicación inalámbrica. Al comunicarnos
transformamos buena parte de nuestras vidas en
registro digital. Y por tanto comunicable y accesible
mediante interconexión de archivos de redes.
Manuel Castells. Marzo 2015
Fuente: INDEC. Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologías de la
Información y la Comunicación (ENTIC) 2015.

3. Contexto s. XXI – Sociedad mediada por la tecnología
Gutiérrez Castells
Rheingold
Horizontalidad
Osuna O’Really
Echeverría Control
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
Tecnologías de la
colaboración
Web 2.0
-Inteligencia colectiva
-Experiencias
enriquecedoras de los
usuarios.
-La Red como Lugar
Control

4. Contexto s. XXI – La escuela ha cambiado
Prensky Fueyo
Fool’s gold Dussell y
Quevedo Papert
Buckingham Silva
Adell Robinson
Gutiérrez
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
- Brechas digitales
- Universalización de
la enseñanza
secundaria.
- Reconfiguración de
la autoridad
Los viejos problemas típicos de los alumnos ya no
pueden ser resueltos por los mecanismos clásicos
(la autoexclusion, la expulsión, la repetición, etc.).
Las formas tradicionales de autoridad pedagógica,
condición ineludible para el ejercicio de cualquier
acción educativa eficaz, han entrado en crisis y no
han sido reemplazadas por otras.
Fanfani (2003) La educación media en Argentina:
desafíos de la universalización

5. Educación y la introducción de las TIC en el aula
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
Debates:
-Tecnófobos/Tecnófilos
-Enfoque Pedagógico.
-Estrategia de
Introducción en el aula.
-Talón de Aquiles
Competencias Digitales
Más allá de las
Tecnologías
Prensky Fueyo
Fool’s gold Dussell
y Quevedo Papert
Buckingham Silva
Adell Robinson
Gutiérrez

6. Educación y la introducción de las TIC en el aula
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
Más allá de las
Tecnologías.
Repensar nuestras
escuelas.
“De abajo a arriba.”
Prensky Fueyo
Fool’s gold Dussell
y Quevedo Papert
Buckingham Silva
Adell Robinson
Gutiérrez
Innovación Pedagógica
NO ES LO MISMO
que uso de las TIC

7. Rol Docente
Diker y Tierigi
Dussell Sabelli Levis
Gutiérrez Kengfe
Adell UNESCO
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
Identidad Docente
Actitudes ante las TIC
Competencias Digitales
Docente como guía
Comunidades de
Aprendizaje

8. Apropiación de las TIC
Diker y Tierigi
Dussell Sabelli Levis
Gutiérrez Kengfe
Adell UNESCO
Gentili
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
Capacitaciones
Curso Básico
Conectar Igualdad
Igualdad y calidad
Postítulo
Escuelas de Innovación
Formación situada
PNFD

9. Apropiación de las TIC
Diker y Tierigi
Dussell Sabelli Levis
Gutiérrez Kengfe
Adell UNESCO
Gentili
Contexto s. XXI Innovación Pedagógica Rol Docente Apropiación de las TIC
• Conocer y
Comprender
• Interactuar
• Generar estrategias
críticas
• Apropiación
colectiva
Experiencia Digital: “...por eso hablamos de
experiencia digital. Lo que queremos. ¿Qué
docente nos imaginamos? En estos próximos,
muy próximos años. El docente que queremos
para el 2021. Un docente que tenga
experiencia digital porque cuando vos tenés
experiencia en algo generas estrategias.”
Vera Rexach OEI

10. Muchas gracias