Este documento presenta la planificación curricular para una semana de actividades en el Jardín Infantil El Arrayan con el tema del aniversario del jardín. La planificación incluye los objetivos de aprendizaje, las actividades propuestas como el Día del Arte, la Yincana y el Día del Cuento, y la evaluación a través de una lista de cotejo. El objetivo general es que los niños celebren el aniversario del jardín apreciando celebraciones importantes y disfrutando de actividades según sus propios intereses

1. JARDIN INFANTIL EL ARRAYAN
PLANIFICACION CURRICULAR
Nivel: Medio Menor
Tema: Aniversario de mi Jardín
Periodo: 11 al 15 de abril de 2011
Educadora: Ma. Eugenia Navarrete Ávila
Técnicos: Janet Lutz – Cecilia Ortiz
AMBITO NUCLEO Categoría A. Esperado
Formación personal y social Autonomía
Convivencia
12
9
Comunicación Lenguaje verbal
Lenguajes artísticas
7
11
Relación con el medio natural y
cultural
Grupos humanos, sus formas de vida y
acontecimientos relevantes
6
Aprendizaje esperado Conducta a desarrollar
A (12) Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales,
actividades, temas, lugares y grupos de trabajo.
C (9) Participar en diferentes manifestaciones culturales de los grupos que pertenece tales como:
juegos, expresiones verbales, fiestas, ritos, celebraciones y otros.
LV (7) Comprender las acciones principales de los diversos textos orales en: narraciones,
canciones, cuentos, y versos.
LA (11) Experimentar con los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas
superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales.
GH (6) Apreciar que algunas celebraciones personales, familiares y comunitarias son hechos
relevantes para las personas: cumpleaños, aniversarios, santos, entre otros.
Que niños y niñas celebren el
cumpleaños del jardín apreciando
celebraciones importantes,
disfrutando y realizando actividades
a partir de sus propios intereses
Posibles actividades
- Día del arte: recrearse con diferentes materiales de expresión plástica, elegir libremente el material de acuerdo a sus preferencias
(greda, platicina, pintura, papeles etc.)
- Día de la yincana: realizar diferentes juegos con recorridos y obstáculos con el fin de utilizar su cuerpo en distintos desafíos
- Día del cuento: observar cuentos dramatizados por las tías.
- Día de la repostería: realizar recetas sencillas junto a niños(as y padres. ( cocadas, alfajores, brochetas de fruta)
- Día de fiesta: Convivencia con disfraces
- Juegos de patio
- Juegos de rincón
Orientaciones relevantes
- Otorgar un ambiente favorable en el cual niños y niñas puedan disfrutar durante la semana de aniversario
- Ofrecer experiencias en las cuales niños y niñas puedan elegir de acuerdo a sus propias preferencias
- Incorporar a las familias a participar en las diferentes actividades
Procedimiento de evaluación
Lista de cotejo
Categoría de medición : LOGRADO / NO LOGRADO
Indicadores:
1. Decide actividades de acuerdo a sus preferencias
2. Participa en diferentes manifestaciones culturales tales como juegos y expresiones
3. Participa en diferentes manifestaciones culturales tales como fiestas y convivencias
4. Comprende las acciones de diferentes cuentos dramatizados
5. Experimenta con materiales de expresión plástica
6. Aprecia celebraciones importantes de su comunidad

2. JARDIN INFANTIL EL ARRAYAN
Experiencia /Fecha 4 5 6 7 8
- Día del arte: recrearse con diferentes materiales de
expresión plástica, elegir libremente el material de
acuerdo a sus preferencias (greda, platicina, pintura,
papeles etc.)
x
- Día de la yincana: realizar diferentes juegos con
recorridos y obstáculos con el fin de utilizar su cuerpo
en distintos desafíos
x
- Día del cuento: observar cuentos dramatizados por las
tías
-
x
- Día de la repostería: realizar recetas sencillas junto a
niños(as y padres. ( cocadas, alfajores, brochetas de
fruta)
x
- Día de fiesta: Convivencia con disfraces X
- Juegos de patio x x x X X
- Juegos de rincón X

3. JARDIN INFANTIL EL ARRAYAN
EVALUACION: “Aniversario de mi jardín”
NIVEL MEDIO MENOR
 Periodo: 11 al 15 de abril De 2011
 Instrumento de Evaluación: Lista de Cotejo
 Categorías de medición: Logrado (L) – No logrado (NL)
Nombre niños(as) /Indicadores Autonomía Convivencia Lenguaje
verbal
Lenguajes
artísticos
Grupos
humanos
Decide
actividades
de acuerdo a
sus
preferencias
Participa en
diferentes
manifestacion
es culturales
tales como
juegos y
expresiones
Participa en
diferentes
manifestacione
s culturales
tales como
fiestas y
convivencias
Comprende
las acciones
de diferentes
cuentos
dramatizados
Experimenta
con
materiales de
expresión
plástica
Aprecia
celebracion
es
importantes
de su
comunidad
1. Aidan Álvarez Espinoza
2. Melody Borquez Bordones
3. Nicolás Bravo Bravo
4. Alonso Cerda Camus
5. Diego Contreras Cortes
6. Yojan Cortes Moreno
7. Kathia Cortes Ortiz
8. Martin Díaz Vásquez
9. Antonella Gálvez Valdez
10. Ian Garrido Zamora
11. Mauricio Hernández
12. Fernanda Lamas Ponce
13. Martin López Cerda
14. Martin MonardeS Castillo
15. Nicolás Moran Araya
16. Tomás Muñoz Guzmán
17. Luis F Muñoz
18. Josthine Muñoz López
19. Fernanda Pizarro Espinoza
20. Josué Pizarro Saabedra
21. Benjamín Riquelme Plant
22. Joaquín Rojas López
23. Bastian Rojo Alfaro
24. Víctor Segovia Alarcón
25. Krishna Silva
26. Elizabeth Torres Toro
27. Tiare Uribe Ledesma
28. Francesca Valdivia Rojas
29. Paulina Varas García
30. Catalina Vargas Villa
31. Franco Vera López
32.

4. JARDIN INFANTIL EL ARRAYAN
Análisis cuantitativo
 Autonomía
 Lenguaje verbal
 Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Análisis Cualitativo
Total Indicadores:
Logrado (L)
No logrado (NL)
Total Indicadores:
Logrado (L)
No logrado (NL)
Total Indicadores:
Logrado (L)
No logrado (NL)