semana 23

1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL: eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Año: 2023 – 2024
AÑO: PRIMERO “A-B-C-D” MATIUTINA-VESPERTINA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Abre los ojos y descubre
NIVEL EDUCATIVO: Preparatoria N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA: Del 25 al 29 de septiembre del 2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA:
Desarrollar con los niños actividades para que a través del juego le permitan explorar y aprender de su entorno
favoreciendo su personalidad, habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y la resolución de conflictos.
ELEMENTO INTEGRADOR:
Cuento “El país de los cinco sentidos”
https://www.youtube.com/watch?v=55JgnrwlUmk
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
DESCUBRIMIENTO Y
COMPRENSIÓN DEL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
CN.1.3.15. Observar,
en forma guiada, las
funciones de los
sentidos, hacer
preguntas y dar
respuestas sobre la
importancia que
tienen los sentidos
para la obtención de
información del
entorno.
LUNES 25 DE SPETIEMBRE DEL 2023
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo.
 Observar y escuchar el cuento “El país de los sentidos”.
https://www.youtube.com/watch?v=55JgnrwlUmk
 Responder interrogantes sobre el cuento observado.
 Mencionar a los órganos de los sentidos que vivián en ese país.
 Resaltar la importancia que tiene cada órgano de los sentidos y
su funcionamiento.
 Realizar el juego “Adivina lo que tocas”. (Este juego consiste en
ubicar objetos de la sala de clases en la caja mágica o en una
bolsa; cada niño meterá la manito y sin mirar, utilizando sólo el
tacto deberá adivinar de que se trata).
 Armar el cubo de los órganos de los sentidos.
Computadora
Parlante
Memoria
Cartón
Caja Mágica.
Goma
Marcadores
Hoja de trabajo
I.CN.1.2.3. Comunica de
forma oral la importancia
de los órganos de los
sentidos para obtener
información sensorial
(escuchar, hablar, sentir,
ver, oler) de su vida diaria.

2. RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICAS
M.1.4.13. Contar
colecciones de
objetos en el círculo
del 1 al 20 en
circunstancias de la
cotidianidad.
 Observar y comentar el video “La suma”.
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
 Desarrollar la hojita de trabajo la suma con imágenes.
 Realizar la página 91 del cuaderno de trabajo de preparatoria.
Computadora
Parlante
Memoria
Hoja de trabajo
tijera
Cuaderno de
trabajo de
preparatoria. I.M.1.2.2. Resuelve
situaciones cotidianas de
conteo de colecciones de
objetos hasta el 20
(utilizando material del
medio).
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
CN.1.1.2. Ubicar en su
cuerpo los órganos de
los sentidos, describir
sus funciones, y
explorar las
percepciones y
sensaciones del
mundo que le rodea.
MARTES 26 DE SPETIEMBRE DEL 2023
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo.
 Cantar la canción “Aprendiendo los cinco sentidos”.
https://www.youtube.com/watch?v=x12OQ4QTFgY
 Repetir y aprenderse la canción.
 Jugar con el dado de los sentidos; (el niño lanza el dado, según
el órgano del sentido que le sale, debe mencionar un objeto que
se relacione con este).
 Armar la flor de los órganos de los sentidos. (Colorear las
imágenes, recortar por la línea exterior, pegar por el centro).
Computadora
Parlante
Memoria
Goma
Lápices de colores
Hoja de trabajo
Texto de
Preparatoria.
I.CN.1.2.1. Relaciona las
partes principales de su
cuerpo y los órganos de los
sentidos con su función y
percepciones del mundo
que lo rodean.

3. DESCUBRIMIENTO Y
COMPRENSIÓN DEL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
CS.1.3.6. Describir y
apreciar lugares,
tradiciones y
costumbres
importantes de su
región y país, por
medio de la
observación de
imágenes y la escucha
de relatos que forman
parte de su identidad.
 Mencionar formas de cuidar los órganos de los sentidos.
 Escuchar y repetir la poesía “Banderita Ecuatoriana”.
 Aprender la poesía “Banderita ecuatoriana”.
 Escuchar el significado de los colores de la Bandera del Ecuador.
 Destacar la importancia de este símbolo patrio.
 Realizar la página 156 del cuaderno de trabajo de preparatoria.
Computadora
Parlante
Memoria
Hoja de trabajo
Cuaderno de
trabajo de
Preparatoria.
I.CS.1.6.1. Identifica alguna
de las manifestaciones
culturales (música, comida,
festividades, tradición oral)
de la localidad y describe
los lugares, tradiciones y
costumbres importantes de
la región y país al que
pertenece.
COMPRENSION Y
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
LL.1.5.6. Adaptar el
tono de voz, los gestos,
la entonación y el
vocabulario a diversas
situaciones
comunicativas, según
el contexto y la
intención.
MIÉRCOLES 27 DE SPETIEMBRE DEL 2023
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo.
 Observar el video “Los cinco sentidos para niños”.
https://www.youtube.com/watch?v=mgsF4W2_fYI
 Mencionar cuales son las funciones de cada órgano de los
sentidos.
 Jugar a las adivinanzas:
 Orejas largas, rabo cortito corro y salto muy ligerito
 ¿QUIÉN SOY?
 EL CONEJO
 Amarillo por fuera, blanco por dentro, tienes que pelarlo
para comerlo
Computadora
Parlante
Memoria
cartel
Hoja de trabajo
Cuaderno de
trabajo de
Preparatoria.
LL.1.3.1. Adapta el tono de
voz, los gestos, la
entonación y el vocabulario
según el contexto y la
intención de la situación
comunicativa que enfrente.

4. COMPRENSION Y
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
LL.1.5.5. Desarrollar la
expresión oral en
contextos cotidianos,
usando la conciencia
lingüística (semántica,
léxica y sintáctica).
 ¿QUÉ ES?
 LA BANANA
 Cuando llueve y sale el sol, todos los colores los tengo yo
 ¿QUIÉN SOY?
 EL ARCO IRIS
 Repetir trabalenguas cortos:
 Gallo y grillo gritan, gozan, gritan, gozan, grillo y gallo.
 Rosa Rosales cortó una rosa que, roja la rosa de Rosa
Rosales.
 Tito toma té, tito toma mate, y yo me tomo toda mi taza
de chocolate.
 Valorar la importancia de conservar en buen estado nuestros
órganos de los sentidos, para poder realizar actividades como
las anteriores.
 Observar el video del cuento “Aprende la letra S.s”.
https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac
 Mencionar palabras o nombres de objetos que empiezan con S.s.
 Realizar el rasgo de la S.s. en harina, arena y en la pizarra.
 Trabajar en la página 95 del Cuaderno de trabajo de
Preparatoria.
 Realizar el rasgo de la S.s, luego decorarla con papel arrugado y
colorear las imágenes.
I.LL.1.3.1. Desarrolla la
expresión oral en contextos
cotidianos usando la
conciencia lingüística
(conciencia fonológica:
reconoce que las palabras
están formadas por sonidos
y la habilidad de manipular
los sonidos dentro de las
palabras para formar otras
palabras)
EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
ECA.1.1.5. Participar
activamente en
situaciones que
posibiliten el
desarrollo de la
sensorialidad,
experimentando con
distintos olores,
sabores, imágenes,
JUEVES 28 DE SPETIEMBRE DEL 2023
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del
tiempo.
 Escuchar la rima: “Mis 5 sentidos”.
Los 5 Sentidos
En mi cara pequeñita tengo ojos y nariz,
y también una boquita y dos orejas para oír.
Con los ojos veo el mar, con la boca puedo
Computadora
Parlante
Memoria
Caja de sorpresas
Pañuelo
Hoja de trabajo
I.ECA.1.1.1. Manifiesta
curiosidad e interés por
explorar de manera
espontánea las cualidades
de la voz, el cuerpo y de
elementos del entorno,
natural y artificial, y
describe sus características.

5. EXPRESION
CORPORAL Y
MOTRICIDAD
texturas, sonidos, etc.
del entorno próximo,
natural y/o artificial.
EF.1.7.2. Usar gestos
convencionales y/o
espontáneos,
habilidades motrices
básicas, posturas,
ritmos y tipos de
movimiento (lento,
rápido, continuo,
discontinuo, fuerte,
suave, entre otros.)
como recursos
expresivos para
comunicar los
mensajes producidos.
hablar, con la nariz, un olor olfatear,
y con mis dos oídos, tu canción podré escuchar.
Además, tengo dos manos con las que puedo tocar.
 Observar una caja sorpresa (se pondrán objetos para que
los niños con los ojos vendados identifiquen cada aroma y
sabor).
 Identificar olores y sabores agradables y desagradables.
 Observa la canción lento- rápido.
https://youtu.be/VK3aXHqcHsQ
 Conversar sobre lo observado en el video.
 Llevar a los estudiantes al patio para poder realizar los
movimientos y desplazamientos a diferentes velocidades lento
y rápido, como lo observaron en el video.
 Realizar juegos de competencias con los estudiantes caminar,
trotar, y correr lento-rápido.
 Conversar con ellos acerca de las actividades realizadas.
 Mencionar animales u objetos que sean lentos o rápidos.
 Recortar y pegar las imágenes de acuerdo a la velocidad si es
lento o rápido.
Cuaderno de
trabajo de
Preparatoria
I.EF.1.1.1. Construye y
comunica mensajes
(convencionales y/o
espontáneos) utilizando
diferentes recursos
expresivos (gestos, ritmos,
posturas, tipos de
movimiento en el tiempo y
el espacio, entre otros).
IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
CN.1.1.2. Ubicar en su
cuerpo los órganos de
los sentidos, describir
sus funciones, y
explorar las
percepciones y
VIERNES 29 DE SPETIEMBRE DEL 2023
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo.
 Cantar la canción “Cinco sentidos” de Luli Pampín
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc
Computadora
Parlante
Memoria
Cartulina
Hoja de trabajo
I.CN.1.2.1. Relaciona las
partes principales de su
cuerpo y los órganos de los
sentidos con su función y
percepciones del mundo que
lo rodean.

6. EDUCACIÓN
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
sensaciones del
mundo que le rodea.
ECA.1.2.5. Realizar
construcciones
colectivas, como
proyectos de
ocupación del espacio
compartido.
 Interiorizar cuales son los órganos que permiten desarrollar los
cinco sentidos.
 Responder adivinanzas de los órganos de los cinco sentidos.
 Colorear las imágenes y luego unir con líneas según
corresponda.
 Realizar el cuaderno de los sentidos que recomienda la ficha de
recursos 2.
 Realizar la carátula del Cuaderno de los Sentidos, puedes
dibujar o recortar imágenes referentes al tema.
 Utiliza 5 hojas para los diferentes sentidos (Tacto, oído, gusto,
vista, olfato)
 En cada hoja escribir el nombre y la función de cada sentido,
abajo del nombre puedes pegar una imagen, dibujar, o pegar un
objeto referente al sentido.
Cuaderno de
trabajo de
Preparatoria
I.ECA.1.4.2 Comprende la
planificación del proceso de
trabajo que se le propone o
que surge del grupo en la
realización de producciones
artísticas colectivas.
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ESTUDIANTES CON
N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

7. ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.

28. APRENDAMOS A SUMAR: