Continua describiendo la temática sobre RESIDUOS SÓLIDOS, formulada en el proyecto Tit@: RINCÓN LITERARIO, en el componente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

1. RESIDUOS SÓLIDOS-del proyecto
tit@:RINCÓN LITERARIO.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
DOCENTE: YANETH SEVILLANO CORTÉS
GRADO: OCTAVO CURSO: 8-1
HOLA: en este curso vas a indagar de la responsabilidad que tenemos todos en el cuidado
de nuestro ambiente; con cada una de las actividades propuestas te acercarás un poco
más a ser un partícipe y guardián de nuestro planeta.
“LA ESCUELA SALUDABLE NO ES LA QUE MAS SE LIMPIA SINO LA QUE MENOS SE ENSUCIA”
(De reunión PRAE-Zoológico de Cali-10-08-2012)

2. IMAGEN TOMADA DE:
http://www.cali.gov.co/planeacion/publicaciones/plan_de_gestin_integral_de_residuos_slidos
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ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN/ ¿QUÉ HACEN OTROS?/ ¿QUÉ HACEMOS NOSOTROS?
ACTIVIDAD: ¿QUÉ HACEMOS NOSOTROS?
Previamente a esta actividad los estudiantes observaron y analizaron (¿QUÉ HACÉN OTROS?)
situaciones donde se planteaba de forma novedosa como “otros” han propuesto alternativas de
solución a esta problemática relacionada con generación y manejo de residuos sólidos.
En: ¿QUÉ HACEMOS NOSOTROS? Los estudiantes en grupos cooperativos, tratan de establecer
alternativas de solución a la problemática: “Generación de residuos sólidos en la sede…”, para ello
recogen datos y se disponen a contribuir al mejoramiento de su entorno escolar:
1- “CONOZCO MI SEDE”- (diagnóstico y caracterización)
Diligencie el siguiente cuadro de datos, teniendo en cuenta la generación de RESIDUOS
SÓLIDOS de la sede.
¿QUÉ SE PRODUCE? ¿DÓNDE SE
PRODUCE?
¿QUIÉN LO
PRODUCE?
¿CUÁNTO SE
PRODUCE?
2- “MAPA DE LA SEDE”
Realiza un mapa de la sede donde expongas los puntos de generación de residuos sólidos;
puedes realizar este mapa en papel o en cualquier otra presentación, depende de tu
iniciativa y creatividad. (Internet, cámara de vídeo o fotográfica, celular…)
3- “ORGANIZO MI CASA”
Aquí empezarás a plantear las alternativas de solución a la problemática planteada.

3. ¿QUIÉN SOLUCIONA EL
PROBLEMA?-Responsables
¿CÓMO SE SOLUCIONA EL
PROBLEMA?-Actividades
¿CUÁNDO SE SOLUCIONA EL
PROBLEMA?-Cronograma
4- “MEJORO MI SEDE”
¿QUÉ SE HIZO? ¿QUÉ NO SE HIZO?/
¿POR QUÉ?
OBSERVACIONES

4. NOTA: Los cuadros anteriores y los títulos fueron adaptados de reunión PRAE, realizada en y con la
colaboración del ZOOLÓGICO DE CALI.01-08-2012.