CONCIENTIZAR A LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DE RECICLAR, REDUCIR,REUTILIZAR

1. Proyecto de reciclaje
“RECICLAMOS PARA VIVIR MEJOR”
FUNDAMENTACIÓN
Los niñosdesde que nacenformanparte del ambiente social ynatural y,a partirde sus
experienciasenél,vanconstruyendounconjuntode conocimientos.Algunosniñossabenque un
camiónrecoge la basuraque se dejaenlaspuertasde ciertascasas y tambiénsabenque mucha
basura se amontonaenalgunasesquinas,porejemplo.
Es necesariaunatoma de concienciade lasventajasde lareutilizaciónde ciertoselementosque se
desechanjuntoconla basura,como por ejemplo:vidrio,papel,metales,plásticos.
Invitara a las familiasaacercarse a participarde actividadesde reciclaje junto consushijos
contribuiráa concientizaryvalorarlaimportanciadel cuidadodel medioambienteyla
preservaciónde losrecursosnaturales.
La educaciónambientalesunacienciaque estábasadaenlosvalores*SI CONTAMINO
EL AMBIENTE NO SOY SOLIDARIO*
OBJETIVOSGENERALESDEL PROYECTO (¿paraqué?)
- Promoverlaparticipaciónfamiliarafinde darle significatividadal trabajorealizado,
enriqueciendoloscanalesde comunicación.
- Promoveractividadesque tiendanaenriquecerlaformaciónético-social.
OBJETIVOSESPECÍFICOS:

2. Que losniños:
• Se inicienenlaconcientizaciónencuantoal estadoenel que se encuentranenel medioenel
que viven,ej:el barriodel jardín,yse sientanparte del mismocomoresponsablesde sucorrecto
uso ycuidado.
• Se inicienenlacomprensiónde que unobjetoque esdesechado,al serclasificado,puede ser
reutilizado,favoreciendoel medioambiente.
• Verbalicenespontáneamenteaccionesysensacionesentodomomento.
• Requieran ycompartanexperienciastanto enel jardíny como ensu hogar.
• Desarrollenlacreatividadylaimaginaciónrecreandoy/ocreandosuspropiosjuguetescon
materialesde desecho.
PROPOSITOS (¿qué se quierelograr?)
• Diseñarsituacionesde enseñanzaque posibilitenque losalumnosorganicen,amplíeny
enriquezcansusconocimientosacercadel ambiente social ynatural.
• Favorecerlaautonomía de losalumnosencuantoa la resoluciónde situaciones
problemáticas,labúsquedade informaciónatravésde variadasfuentesylaposibilidadde arribar
a conclusionesprovisorias.
• Diseñarpropuestasdidácticasque permitanlaarticulaciónentrelaindagacióndel ambiente,
el juegodramáticoy el juegode construcciones,etc.
• Ofrecerel usode materiales,tiemposyespaciosdiversos,parapromoverlacreatividad,la
expresiónylacombinacióncreativade losmismos.
POSIBLESACTIVIDADES
- Conversamossobre comocreenque se guardao se destruye labasuraque tira cada unode
nosotros?
- Dar la vueltaa lamanzana del jardíncon el finde observar¿donde encontramosbasura?¿Qué
basura podemosidentificar?¿Quiéntiralabasuraen casa, dónde,cómo,cuándo?¿Quiénrecoge
la basura?Anotamosideasantesyluegode laexperienciadirecta.
- Conversamossobre lalabordel recolectorde basura,esimportante?Colaboranconel cuidado
del medioambiente?¿Qué hacenconlosresiduosunavezque estánenel camión;a dónde lo

3. llevan?(Ceamse)
- Observamosenel reproductorde DVDlasfotossacadas enel recorrido.Conversarsobre qué
podemoshacerpara solucionareste problema.
- Conversamossobre ¿qué escontaminar?
- Investigamosendiariosyrevistassobre imágenesde lugarescontaminados.Describimosy
conversamossobre loobservado.Dibujamosunlugarcontaminadoyunlugar“ideal”donde nos
gustaría vivir.
- Vemosvideode Doki ylosproblemasde lanaturaleza.
- Investigamos;
¿Qué significareciclar,reduciryreutilizar?¿Qué símbolotiene?
- Conversamossobre laimportanciade conocerlosproductosque se puedenreutilizarycómo.
- Traemosen casa un productovacío con el logode reciclable losagrupamosentre sí,teniendoen
cuentacaracterísticas similares(clasificaciónde residuos:papeles,latitas,diarios,vidrios).
http://www.cida.gob.ve/~kervinv/3rs/actividades/animaciones/
- Reciclamospapel (Vertaller"Papelotravez")

4. - Búsquedaatravésde entrevistasenlascasassobre elementosque puedenserutilizadospara
abono.
-Recortamosenrevistasde supermercadosesosproductosparaelaborarunafiche de
concientizaciónde reutilizaciónde elementosque generalmente se tiranenlasbasurashogareñas.
- Preparaciónde abononatural para la tierra,conrestosde frutas,verduras,té,yerba,etc.
Observación yregistrodel procesoyde loscambioscon el paso de losdías.
- Confecciónde undiarioecológico,connoticias sobre contaminación,cuidadodel medio,
influenciadel hombre ylatecnologíaenlanaturaleza.
- Jornadaecológicaconpadres.Escritura de mensajesparael cuidadodel planetaatravésde
dibujosygraffitis.
Para poderreciclar y hacer juguetes
• Indagaciónde ideasprevias:¿Qué juegospreferimos?¿Ustedespuedencrearjuguetes?¿Con
qué materialesloharíamos?(Previamente se solicitaráalospadresa travésde notaen cuadernos
de comunicaciónelementosymaterialesvariosparapoderreciclar)
• Invitamosala salaa algúnfamiliaraenseñarnosaconstruirunjuego.Ejemplo:barriletes.
• Fabricaciónde algunosjuguetes:
- Con cajasde Cartónde leche:Cortadasde diferentesmedidasydecoradas,“Juegode
emboque”de tapasde gaseosa.
- Contubosde cartón: “Susurradores”

5. http://biblioteca18de15.blogspot.com.ar/2010/09/22-susurradores.html
“Laberintode bolitas”(3D)
http://www.powerfulmothering.com/
"Autitos"

6. http://www.craftymorning.com/simple-toilet-paper-roll-car-craft-kids/
- Contubos yplatosde cartón: "Juegode emboque"
http://alittlelearningfortwo.blogspot.com.ar
- Con vasosplásticos:"baleros"

7. - Conun bidón o botellade agua, dos tubos y una caja de cartón : "mezcladorpara el bingode
letraso números”
http://www.disney.es/disney-junior/art-attack/
- Conbolsasde plásticos:“paracaídas”

8. http://www.wikihow.com/Build-a-Plastic-Parachute
- Conlatas : armar "pirámidesparaderribar"conlatasdecoradaso numeradas, "teléfonos".
"tambores".
http://mamarecicla.blogspot.com.es/2
- Con tapasde leche ogaseosa: “juegode la memoria”

9. http://www.amarilloverdeyazul.com/2010/03/juega-y-ejercita-la-memoria-reciclando-tapones/
- Conmediasde nylonypapel de diariode relleno:“pelotasde trapo”
- Contapas de gaseosay palitosde helados:“ta,te,ti”
- ConCD ymarcadores endesuso: “trompos”