La investigación busca construir una teoría educativa contextualizada en factores personales y socioculturales que provocan el absentismo y abandono escolar en una región rural de Venezuela. La hipótesis es que factores como la autoestima, la implicación de los padres, y el nivel sociocultural y económico de la familia influyen en el rendimiento y abandono escolar. El estudio analizará la relación entre estos factores y el abandono, detectará la incidencia de variables familiares en el fracaso escolar e identificará las variables sociocultural