planificaciones

1. UST
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD A IMPLEMENTAR
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación.- CURSO: 3° Básico A
PROFESOR EN FORMACIÓN: Yarenn González
UNIDAD: “Creación de textos”
CONCEPTOS A APRENDER EN LA UNIDAD:
Pasos para la creación de textos, estructuras textuales, conectores, pronombres.
HABILIDADES:
Escribir de manera creativa textos narrativos usando conectores .
ACTITUDES:
Demostrar disposición e interés de expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
Reflexionar sobre si mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. .
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
QUE PERMITAN EL LOGRO DEL
OBJETIVO DE AP.
OBJETIVO PARA ABORDAR EN
TODAS LAS UNIDADES
/ACCIONES
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos
de hechos, cuentos, etc.) que
Escriben uno o más párrafos para
narrar una experiencia o
un evento imaginado.
- Explica que son los textos
narrativos, función y
propósito.
Planificar la escritura:
› estableciendo propósito y
destinatario

2. incluyan:
› una secuencia lógica de eventos
› inicio, desarrollo y desenlace
› conectores adecuados. OA13
› Escriben narraciones en las
cuales se desarrolla la historia
por medio de varias acciones.
› Escriben narraciones que tienen
un desenlace.
› Usan conectores para relacionar
las ideas y ordenar los
acontecimientos, por ejemplo:
luego, después, mientras tanto,
entre otros.
- Realiza dictados de
palabras
- Explica los pasos para la
producción de textos
- Entrega instancias para
imaginar cuentos y
crearlos.
- Muestra actividades
lúdicas que inviten a
imaginar historias.
- Apoya a los estudiantes en
sus creaciones
- Respeta las creaciones de
los estudiantes y propicia
la misma actitud en los
alumnos.
- Muestra la función de los
pronombres.
- Realiza actividades con los
estudiantes para reforzar
el uso de los pronombres
- Muestra la función de los
conectores.
- Entrega actividades para
reforzarlos.
- Se involucra con los
estudiantes, contándoles
anécdotas para que ellos
tomen confianza en sí
mismos.
- Trabajan actividades del
texto del estudiante.
› generando ideas a partir de
conversaciones, investigaciones,
lluvia de ideas u otra estrategia
Comprender la función de los
pronombres en textos orales y
escritos, y usarlos para ampliar las
posibilidades de referirse a un
sustantivo en sus
producciones.OA21
Reemplazan en textos algunos
sustantivos por pronombres
personales para evitar la
repetición.
Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos leídos o escuchados
en clases o
temas de su interés:
› manteniendo el foco de la
conversación
› expresando sus ideas u opiniones
› formulando preguntas para
aclarar dudas
› demostrando interés ante lo
escuchado mostrando empatía
frente a situaciones expresadas
Aportan información que se
relaciona con el tema sobre el
cual se conversa.
› Se ciñen al tema de la
conversación.
› Formulan preguntas para aclarar
dudas.
› Expresan desacuerdo frente a
opiniones emitidas por otros,
sin descalificar las ideas ni al
emisor.
› Hacen comentarios que
demuestran empatía por lo que

3. por otros respetando turnos. OA26 expresa un compañero.
› Esperan que el interlocutor
termine una idea para
complementar
lo dicho.