SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria
Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”
Extensión Cabimas
Sistema de Representación de la Programación Neurolingüística
Integrante:
Yefferson J. Reyes C.
C.I: 29.953.552
Ing. de Sistemas
Cabimas, Junio de 2021
LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
NEUROLINGÜÍSTICA SON LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS NEUROLÓGICAS
INTERCONECTADAS AL CUERPO HUMANO QUE ENVÍAN INFORMACIÓN AL
CEREBRO PARA QUE ESTE LA PROCESE Y CREE LA ESTRUCTURA DE LA
EXPERIENCIA, LO QUE SE HA LLAMADO DENTRO DEL SISTEMA DE
REPRESENTACIÓN PNL COMO PROGRAMACIÓN.
EXISTEN TRES TIPOS BÁSICOS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN PNL, Y SON:
• EL AUDITIVO
• EL VISUAL
• EL KINESTÉSICO (TACTO, OLOR Y SENSACIONES)
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN
DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA
El sistema visual humano se encarga de
convertir las ondas electromagnéticas que
pertenecen al espectro visible y que llegan
hasta los ojos, en señales nerviosas que
son interpretadas por el cerebro.
Nuestros sistema auditivo se encarga de convertir las ondas de
sonido que nos rodean en información que luego procesa y
descodifica nuestro cerebro
Permite percibir las cualidades de los objetos y medios, tales
como la textura, presión, temperatura y dureza. También es el
que nos permite sentir ciertos estímulos que luego se convierten
en placer y en dolor.
A través de las papilas gustativas, situadas en el dorso de
la lengua, se reconocen y perciben sabores. Los sabores
constituyen la sensación que produce un alimento al
entrar en contacto con la lengua.
El sentido del olfato es aquel que, estando albergado en la nariz, nos permite transformar la información
química de los compuestos volátiles en una señal nerviosa que llegará al cerebro, donde se transformará
en la experimentación de un olor concreto

Más contenido relacionado

Similar a Sistema de representacion pnl (13)

Pnl tres letras para facilitar el cambio
Pnl tres letras para facilitar el cambioPnl tres letras para facilitar el cambio
Pnl tres letras para facilitar el cambio
 
Pnl
PnlPnl
Pnl
 
Pnl en la gestión pública propuesta- cec - iaen
Pnl en la gestión pública   propuesta- cec - iaenPnl en la gestión pública   propuesta- cec - iaen
Pnl en la gestión pública propuesta- cec - iaen
 
Los-sistemas-representacionales-en-la-comunicación
 Los-sistemas-representacionales-en-la-comunicación Los-sistemas-representacionales-en-la-comunicación
Los-sistemas-representacionales-en-la-comunicación
 
NEUROMARKETING
NEUROMARKETINGNEUROMARKETING
NEUROMARKETING
 
NEUROMARKETING
NEUROMARKETINGNEUROMARKETING
NEUROMARKETING
 
Seminario analisi
Seminario analisiSeminario analisi
Seminario analisi
 
Láminas cognitivismo
Láminas cognitivismoLáminas cognitivismo
Láminas cognitivismo
 
Trabajo PNL
 Trabajo PNL Trabajo PNL
Trabajo PNL
 
Presentacion Conocimiento y Psicologia
Presentacion Conocimiento y PsicologiaPresentacion Conocimiento y Psicologia
Presentacion Conocimiento y Psicologia
 
Presentacion Conocimiento y Psicologia
Presentacion Conocimiento y PsicologiaPresentacion Conocimiento y Psicologia
Presentacion Conocimiento y Psicologia
 
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
4 tarpuq desarrollo ampliado de la personalidad
 
Sistemas alternativos
Sistemas alternativosSistemas alternativos
Sistemas alternativos
 

Último

Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

Sistema de representacion pnl

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión Cabimas Sistema de Representación de la Programación Neurolingüística Integrante: Yefferson J. Reyes C. C.I: 29.953.552 Ing. de Sistemas Cabimas, Junio de 2021
  • 2. LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA SON LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS NEUROLÓGICAS INTERCONECTADAS AL CUERPO HUMANO QUE ENVÍAN INFORMACIÓN AL CEREBRO PARA QUE ESTE LA PROCESE Y CREE LA ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA, LO QUE SE HA LLAMADO DENTRO DEL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN PNL COMO PROGRAMACIÓN. EXISTEN TRES TIPOS BÁSICOS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN PNL, Y SON: • EL AUDITIVO • EL VISUAL • EL KINESTÉSICO (TACTO, OLOR Y SENSACIONES)
  • 3. SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA El sistema visual humano se encarga de convertir las ondas electromagnéticas que pertenecen al espectro visible y que llegan hasta los ojos, en señales nerviosas que son interpretadas por el cerebro. Nuestros sistema auditivo se encarga de convertir las ondas de sonido que nos rodean en información que luego procesa y descodifica nuestro cerebro Permite percibir las cualidades de los objetos y medios, tales como la textura, presión, temperatura y dureza. También es el que nos permite sentir ciertos estímulos que luego se convierten en placer y en dolor. A través de las papilas gustativas, situadas en el dorso de la lengua, se reconocen y perciben sabores. Los sabores constituyen la sensación que produce un alimento al entrar en contacto con la lengua. El sentido del olfato es aquel que, estando albergado en la nariz, nos permite transformar la información química de los compuestos volátiles en una señal nerviosa que llegará al cerebro, donde se transformará en la experimentación de un olor concreto