competencias en el siglo XXI

1. COMPETENCIAS EN EL SIGLO XXI
YEILYS LEYVA FARRAYANS
UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD EDUCACIÓN Y CIENCIAS
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
SINCELEJO
2014

2. INTRODUCCION
El mundo es hoy muy distinto al que conocieron muchas de las generaciones que conviven en el
planeta. La ciencia y la tecnología, el progreso social y la aparición de nuevos valores
sociales configuran lo que hoy pensamos y esperamos. Ésta es una realidad que afecta
directamente a los modos de vida y al mundo del trabajo.

3. COMPETENCIAS EN EL SIGLO XXI
Las competencias en el siglo xxi buscan orientar a los docentes en su proceso de innovación
enfocada en el uso pedagógico de las TIC.
Por este motivo proponemos 5 competencias que nos deben ser útiles para este nuevo camino que
recorremos.
 La primera es La competencia Tecnológica busca que la educación se integre con las TIC
para mejorar los espacios de enseñanza y aprendizaje. Es por eso que se han establecido
ambientes virtuales, como las pizarras digitales o lenguajes de programación para niños. El
televisor, proyector o computador también son elementos tecnológicos para la pedagogía.
De tal manera, esta competencia pretende desarrollar la capacidad de seleccionar y utilizar de la
mejor manera las herramientas tecnológicas.
 La segunda competencia, la Comunicativa, muestra que las TIC permiten una conexión de
expresión entre estudiantes, docentes e investigadores, entre otros, para relacionarse en
espacios virtuales y audiovisuales.
 Para la competencia Pedagógica, las TIC han consolidado formas de aproximación al
quehacer docente, con el fin de enriquecer el arte de enseñar. Esta competencia, sin duda,
es el eje central de la práctica de los docentes.
 la competencia de Gestión educativa se enfoca en que exista una armonía en planear,
hacer, evaluar y decidir, para potenciar la gestión escolar, y en estos procesos existen
tecnologías que permiten que esta competencia se desarrolle eficientemente.
 La última competencia, la Investigativa, se liga con la de gestión y creación del
conocimiento. Es necesario tener en cuenta que el internet ha sido el repositorio del
conocimiento de la humanidad; por eso es importante que los docentes tengan la capacidad
de utilizar las TIC para transformar el saber y generar nuevos conocimientos.
COMPETENCIAS

4. CONCLUSION
Cabe decir que para hablar competencias de un modo integral, hay que incorporar además
contenidos nuevos como conciencia global, alfabetismo en economía, negocios y emprendimiento,
cultura cívica, sanitaria y medioambiental y competencias como la adaptabilidad al cambio,
flexibilidad, autonomía, capacidad de iniciativa, liderazgo, responsabilidad, productividad y capacidad
para trabajar en grupos diversos, interdisciplinarios y transculturales.