Educación virtual vs educación presencial

1. Educación virtual Vs
Educación presencial
YESSICA PATRICIA PATIÑO JARAMILLO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA AUTONOMA DE LAS AMERICAS

2. ¿QUE ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL O EN
LINEA?
Estrategia educativa, basada en el uso intensivo
de las nuevas tecnologías, estructuras operativas
flexibles y métodos pedagógicos altamente
eficientes en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, que permite que las condiciones de
tiempos, espacio, ocupación o edad de los
estudiantes no sean factores limitantes para el
aprendizaje.

3. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN PRESENCIAL?
Es aquélla que como su nombre lo dice se exige y
requiere de una presencialidad obligatoria en el aula
para poder dirigir el aprendizaje por medio del
profesor, quien en su función más tradicional explica,
aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-
educativo, el educando y el profesor se encuentran en
la misma dimensión espacio-temporal.

4. LOS RETOS QUE DEBEN AFRONTARSE
Incrementar el nivel de calidad de la formación universitaria que se está
ofreciendo a nuestros ciudadanos, a la vez que promover la investigación
necesaria para seguir mejorando. Los retos son:
 Promover la accesibilidad
 Contribuir a la consecución de un sistema educativo mucho más personalizado
 Aumentar la flexibilidad de los sistemas de estudio
 Materiales y entornos o contextos significativamente más interactivos
 Equilibrar la personalización con la cooperación
 La búsqueda de la calidad

5. EDUCACIÓN PRESENCIAL
 El estudiante y el docente tienen mas
contacto y así mayores oportunidades
de resolver dudas. La responsabilidad
del aprendizaje es de los dos. El
docente transmite sus conocimientos
EDUCACIÓN VIRTUAL
 El estudiante es mas independiente ya
que el contacto con sus docentes no
es muy continuo, esto lo hace
autónomo pues le permite tomar
decisiones y controlar sus tiempos
convirtiéndose en el responsable de su
propio aprendizaje.

6. RELACIÓN
 Ambas modalidades buscan lograr en el alumno
la adquisición de conocimientos y habilidades.
 Ambas deben utilizar la tecnología y los
recursos disponibles para optimizar el proceso
de enseñanza-aprendizaje

7. EDUCACIÓN PRESENCIAL
 Promueve el auto-aprendizaje
 Ahorro de tiempo y dinero
 El alumno tiene un papel activo
EDUCACIÓN VIRTUAL
 El vinculo docente –alumno y brinda
mayor comunicación.
 Tiempo y espacio unificado
 Se puede recibir retroalimentación
directa del profesor

8. CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS
Educación presencial
 Basada en la utilización intensiva y
continuada de mano de obra cualificada
(profesorado)
 Vinculada al número de estudiantes
 El coste anual por estudiante no suele variar
(estabilidad en las ratios alumno-profesor)
 Tendencia al mantenimiento o incremento
de costes
 Menor inversión inicial
 Costes de infraestructura con tendencia a la
inestabilidad
Educación a distancia
 Basada en la utilización intensiva
del capital en las fases iniciales
 Vinculada a los costes iniciales de
puesta en marcha
 El coste anual por estudiante
desciende significativamente al
incrementarse el número de
matriculados en un curso
 Tendencia a la reducción de costes
 Mayor inversión inicial
 Costes de infraestructura estables

9. SUELEN PREFERIR LA MODALIDAD
Educación a distancia
 Las personas con mayor capacidad de trabajo
autónomo
 Las personas orientadas hacia el aprendizaje
individual
 Las personas con mayor dominio de las
tecnologías de la información y la
comunicación
 Las personas más adultas, que desempeñan un
mayor número de roles
 Las personas más necesitadas de la educación
como ámbito para la obtención de títulos y
diplomas
 Las personas con fuerza de voluntad
 Las personas que no pueden subordinar
sistemáticamente sus otros roles al de
estudiante
Educación presencial
 Las personas con dificultades para trabajar
solas
 Las personas orientadas hacia el aprendizaje
cooperativo
 Las personas con menor dominio de las
tecnologías de la información y la
comunicación
 Las personas más jóvenes, con menores
responsabilidades sociales
 Las personas más necesitadas de la educación
como ámbito de socialización
 Las personas con poca fuerza de voluntad
 Las personas que pueden subordinar
sistemáticamente sus otros roles al de
estudiante