1. LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE HABITOS
ESCOLARES
PLAN DE ACCION 2
YIRLESA ORTEGA SANCHEZ
JESSICA ASTRIS VELASQUEZ ASTROZ
MARLY ALEJANDRA RODRIGUEZ ARIAS
ESCUELA NORMAL SUPEROR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS 2014

2. LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA PARA EL FORTALECIMIENTO DE HABITOS
ESCOLARES
PLAN DE ACCION 2
YIRLESA ORTEGA SANCHEZ
JESSICA ASTRIS VELASQUEZ ASTROZ
MARLY ALEJANDRA RODRIGUEZ ARIAS
ASESOR
CLAUDIA PATRICA FLOREZ
ESCUELA NORMAL SUPEROR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS 2014
PLAN DE ACCION N°2

3. OBJETIVO : Crear estrategias que permitan fortaleser las conductas de los niños y
niñas del grado 1-4.
FECHA: RESPONSABLES: INSTRUMENTOS: RECURSOS: ACTIVIDAD: OBJETIVO:
3 –abril
Jessica Astrid
Velásquez
Yirlesa ortega
Marly Alejandra
Rodríguez arias
Lista de chequeo Cuento
Canasta
Imágenes
Marcador
Cartelera
cuento del
negrito
Generar instancias de
aceptación y buena
convivencia entre los niños
para su integración a la
comunidad
Canasta
Reflexiva
reconocer la importancia
de aceptarnos para una
mejor convivencia entre
compañeros
actividad de
frases por
medio de
imágenes
fortalecer la participación
de los niños para la
creación de freses de
hábitos escolares
mediante imágenes
controlando mis
actitudes
incentivar al padre de
familia al fortalecimiento
de los hábitos de su hijo
en la familia
Fecha responsables instrumentos recursos actividad Objetivo
8-abril Jessica Astrid
Velásquez
Yirlesa ortega
Marly Alejandra
Rodríguez arias
fotocopias
pelucas
regalo
dulces
yo me comprometo posibilitar el crecimiento
de la disciplina
convivencia y tolerancia
para una mejor relación
entre ellos
comedia de
disciplina tolerancia
y convivencia
dar a conocer los hábitos
escolares
premio controlando
mis actitudes
motivar al niño para que
siga mejorando sus
actitudes
compartir fortalecer la convivencia
de los niños 1-4 en
cualquier contexto
test Observar los cambios
que han adquirido los
educandos a partir de
las actividades
propuestas

4. DESCRIPCION PLAN DE ACCION 2
Se inicio la segunda parte de nuestro proyecto investigativo de una forma muy
creativa para ello se utilizo un cuento llamado (la negra Cirila) el cual fue
personificado por cada uno de las integrantes del proyecto, tenía como objetivo
enseñar al niño que a pesar de nuestras características, color, religión o etnia
todos somos seres humanos y por lo tanto debemos respetarnos y aceptarnos
para así lograr una sana convivencia. Mediante la actividad de la canasta reflexiva
se les indago a los niños atraves de diversas preguntas que observaron en el
cuento, que si las actitudes de los amigos de la negra Cirila eran correctas o no,
para finalizar esta actividad se les realizo una reflexión. Continuamos con la
actividad de frases por medio de imágenes en la cual se le entrego a cada grupo
una serie de imágenes y con ellas tenían, que crear una frase de acuerdo a lo
trabajado anteriormente. Para finalizar se les pego una actividad para desarrollar
con los padres de familia la cual tenía como finalidad conocer como manejaban y
que estrategias utilizaban para el mejoramiento de estos comportamientos.
Para dar por terminado nuestro segundo plan de acción se realizo las siguientes
actividades.
En la actividad yo me comprometo se les llevo una cartelera en la cual los niños
tenían que comprometerse a trabajar las tres conductas (disciplina, convivencia,
tolerancia), para ello los niños tenían que con vinilo poner la huella de la mano
diciendo yo me comprometo. Seguidamente se les realizo una comedia en la que
dos de las investigadoras tomaron el rol de payasos, dramatizando acciones en la
que se evidenciaba la indisciplina la intolerancia y mala convivencia así dándole a
conocer por medio de la reflexión a los niños la importancia de mejorar estas
conductas .luego se hablo con la docente asesora del grado 1-4 de cuál era el
grupo que mejor ha trabajado el habito que le correspondió y a utilizado su
pañoleta todos los días para así motivarlo atreves de un detalle para todos los
integrantes del grupo para finalizar se les llevo un compartir demostrando que si
se puede tener una buena convivencia entre todos, y así incentivarlos a la
participación y compromiso de nuestras planeaciones .
Por último se realizo un test para así conocer los cambios que han adquirido los
estudiantes y quienes han influido en este cambio, a lo cual nos dimos cuenta que
aún faltan comportamientos a mejorar por lo cual se plantea otro plan de acción.

5. REFLEXION
En la ejecución del segundo plan de acción, se realizaron actividades cuyo
objetivo era fomentar y mejorar en hábitos escolares enfocándonos en la
disciplina, tolerancia y convivencia, allí los niños debían de reconocer que cambios
habían adquirido respecto a sus conductas manejando muy bien los conceptos de
los tres hábitos ya antes vistos y como pueden ser afectados en su rendimiento
académico si no son corregidos a tiempo, motivando y premiando con pequeños
detalles su esfuerzo buscando mejorar, acatando sugerencias para así ser
personas integras para la sociedad.
Encontrando buenos diagnósticos y desempeño alto en compromisos de o obtener
una disciplina adecuada renovando aspectos y a su vez tomando responsabilidad
frente a < ya que se ha visto el cambio no de todos pero si ya de algunos, se les
ha visto motivados a realizar todas las actividades que se preparan para ellos y
que aceptan con gran respeto, participando y colaborando en lo que se requiere
como en una de las actividades que se requirió el compromiso de todos en
comprometerse a seguir mejorando mediante una cartelera y con sus huellas
aceptaban el trato de seguir mejorando a la cual todos estuvieron muy animados y
aceptaron el compromiso todos .
También se ha visto que la actividad de la pañoleta ha funcionado ya que la
mayoría llevan todos los días su pañoleta y del mismo modo contribuyen al
mejoramiento de estos hábitos y por mejorar ellos mismos.
EVALUACION
Este paso es requerido para así ver los avances qué han tenido lo a estudiantes
en cuanto al mejoramiento de los hábitos y si se está cumpliendo con los
objetivos.
Durante el tiempo transcurrido del plan de acción 1 al 2 en el grado 1-4 se pudo
verificar que ha habido mejoría en cuanto a los hábitos escolares y conductas de
los niños que perjudicaban su rendimiento académico que ya había sido
detectados y que se busco dar mejoría atraves de actividades y así de esta
manera cumplir con nuestros objetivos.
Como sabemos que ha habido mejoría por sus cambios de actitudes porque se
ha venido haciendo un seguimiento con ayuda de la docente quien nos comenta
que algunas han mejorado gracias a la ayuda de ella ya que está involucrada en
las actividades que se realizan y ha sido de mucha colaboración ya que de la
misma manera va corrigiendo sus conductas no solo ha sido ayuda de ella sino de

6. los mismos padres que han estado de acuerdo con este proyecto y que seguido
este proceso corrigiendo de buena manera a sus hijos desde sus casas.
Cabe resaltar pues que el trabajo de investigación ha sido arduo y se ha
contribuido al mejoramiento de todos los estudiantes sin embargo hay algunos que
el proceso se hace más lento y hay que trabajar más con estos niños y estar más
al pendiente de ello buscando actividades que los motiven y sean significativas y
de esta manera lograr que el niño mejore sus conductas y se involucre mas en
estas actividades y mejore sus hábitos como hay también otros estudiantes
quienes si han aceptado este compromiso y desde el comienzo a iniciado este
cambio por mejorar y contribuir en el salón para que todos lo hagan de la misma
manera.

7. ANALISIS 2 PLAN DE ACCION
nombres
variable: familia ,escuela, sociedad
Tolerancia disciplina Convivencia
soy
ordenado
y respeto
las
opiniones
de los
demás
escucho y
soy
escuchado
mejoro día
a día mi
disciplina
mejorando
mi
rendimiento
académico
demuestro
interés por
mis trabajos
y por
colaborar a
mis
compañeros
respeto y soy
amable con
todos los que
me rodea sin
discriminación
alguna
Soluciona
conflictos en
mi contexto
escolar
Si no si no si no si no si no x Si no
HAILY SOFIA X X x x X x
MATTHE NICOLAS X X x x x X
DARCY XIMENA X x x x x x
JUAN JOSE X X x x x X
DANIEL STEVEN X X X x x x
SAMMIR THOMAS X X X X x x
DANCY DIRLENA X X X x x x
CRISTIAN DAVID X X x x x X
NAILIN JADIHT X X X x x x
DARCI DIRLENA X X x x X
CRISTIAN DAVID X X X x x X
MAICOLESTIBEN X X X x x X
JUAN DIEGO X x X x x x
DANNA SOFIA X x x x x X
SAMUEL X X x x x
SHARIK MANUELA X X x x x X
VILMA SOFIA X x x x x x
SAMUEL ALEJANDRO X x x x x x
DANNACAROLINA x X x x x
LIZETH FERNANDA x x x x x
LAURA VALENTINA X X X x x x
JUAN CAMILO x X X x x x
PAULA ANDREA X x X x x x
STIBEN ALBERTO X x x x x x
LUIS SANTIAGO X X x x x x
JULIAN ESTEBAN X X x x x X
CARLOS DAVID x X X x x x
LISANDRO X X x x x x
VALERI JULIANA X x x x x X

8. ANANLISIS DEL PLAN DE ACCION 2
ANALISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
Según el análisis y resultados de la grafica se evidencian el avance en la solución
de la problemática teniendo en cuenta 3 criterios a evaluar por medio de una lista
de chequeo, con respecto a los índices de las variables y en base del plan de
acción 2, Este instrumento fue aplicado a cada uno de los niños. En el cual
mostraron evolución del proceso durante el transcurso del proyecto, además se
tienen en cuenta cada una de las actividades planteadas durante el 2 plan de
acción, que se lleva a cabo en la Escuela Normal Superior de Acacias el día 3-8
de abril.
En el primer indicador tenemos “demuestro interés por mi trabajo y por colaborar”
este nos da como resultados que un 26% si cumple con este indicar que es en
mostrar interés por su trabajo, por otro lado que un 39% no se interesa por su
trabajo y un 35 % algunas veces se interesa por su trabajo y por colaborar,
dándonos como resultado que la gran mayoría de estudiantes no se interesan por

9. sus trabajos y no hay colaboración lo cual no permite que haya una buena
disciplina y haya un bajo rendimiento académico.
Por otro lado tenemos el indicador “soluciona conflictos en mi contexto escolar”
que nos muestra que en un 30% si soluciona conflictos un 36% no soluciona
conflictos y un 34% algunas veces solucionan conflictos, por ende nos muestra
que la gran mayoría no se preocupa por solucionar conflictos en el contexto
escolar y es importante que se puedan resolver los diferentes problemas para
llegar a una buena y sana convivencia.
Por último tenemos el indicador “soy ordenado y respeto las opiniones de los
demás” nos arroja un porcentaje el cual un 29% si respeta las opiniones de los
demás, un 40% no respeta las opiniones de los demás y que un 31% algunas
veces respetan las opiniones de los demás, este resultado nos muestra que hace
falta el respeto por las opiniones de los demás y es importante que haya un buen
dialogo entre los estudiantes y se pueda llegar a acuerdos cabe resaltar que
respetando las opiniones de los demás y el escuchar las diferentes opiniones.
LISTA DE CHEQUEO 2 PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO: mejorar la convivencia y tolerancia en la familia y en la escuela mediante
actividades significativas que promuevan el respeto hacia los educandos.
SI NO
1) mejoro día a día mi disciplina mejorando mi
rendimiento académico para llegar a ser una persona
íntegra para la sociedad.
2) comparto con mi familia respetando opiniones,
escucho y soy escuchado.
3) respeto y soy amable con todos los que me rodea sin
discriminación alguna
4) me comprometo a mejorar la disciplina siendo
tolerante de esta manera í tener una sana convivencia.
5) Soluciono conflictos en mi contexto escolar
6) Soy ordenado y respeto las opiniones de los demás.
7) acepto de buena manera las sugerencias que me dan
y corrijo mis errores
8) Demuestro interés por mis trabajos, y por colaborar a
los demás.

10. LISTA DE CHEQUEO PADRES DE FAMILIA.
OBJETIVO: Conocer las conductas que han adquirido los niños y niñas del grado primero 4 durante el
proceso del proyecto de hábitos escolares y como estas influyen en sus contextos.
SI NO
1) Ha notado cambios en las actitudes de sus hijos en el hogar.
2) siento que mi hijo a mejorado sus hábitos escolares.
3) como padre de familia e contribuido para el mejoramiento de
sus hábitos escolares.
4) Trato con respeto y al mismo tiempo autoridad a mi hijo sin
olvidar que debo corregir mas no castigar.
5) Me involucro en las actividades del colegio de mi hijo como
muestra de interés.
6) Involucra a sui hijo en g actividades familiares para crear en
el un ambiente de convivencia y armonía
7Inculco a mi hijo el respeto por las demás personas, sin
discriminación alguna ya que todos somos seres humanos que
debemos ser respetados y valorados.
8) Contribuyo de manera pertinente en el proyecto de hábitos
disciplinarios para mejorar las actitudes de mi hijo en los
diferentes contextos.