El documento presenta cinco diarios que describen las actividades realizadas por un estudiante de pedagogía durante su práctica docente en una primaria. En el primer día, el estudiante conoce a los alumnos y observa su dinámica de clase. En los días siguientes, ayuda a la maestra titular con actividades como pegar números en el salón y realiza entrevistas. Un día debe dar clases solo debido a una ausencia de la maestra. El estudiante termina su práctica sintiéndose contento por

1. Diario #1.
Lunes 09 de marzo del 2015, Salí muy temprano de mi casa para tomar camión
en el camión en el carrizo el camión tardo un poco en llegar y no pude llegar a
tiempo a la primaria Francisco Villa en el ejido Jahuara, cuando llegue ya había
empezado el homenaje y me quede en la entrada con los demás padres de
familia solo llegue con 10 min de retraso y no habían avanzado mucho aun, al
concluir con el homenaje nos dieron la bienvenida y nos pusimos de acuerdo
para ver los grupos que tomaríamos cada quien, los maestros de presentaron y
nos dijeron quiénes eran los titulares de cada grupo así que cada quien se fue
con su titular asignado, cuando llegue al salón la maestra me presento y yo igual
me presente les dije mi nombre y rápido se lo aprendieron después los niños me
dijeron sus nombres y trate de aprenderme casi todos aunque no pude, el grupo
que me asignaron fue el primer año; grupo “b”, la maestra me comento que
siempre empieza la clase dictándoles a los niños 5 palabras diarias para que
refuercen su escritura ya que algunos no son muy hábiles para escribir, me
quedaba observando a los niños mientras ellos escribían y me di cuenta de cómo
eran los niños pude detectar a los niños que aprenden rápido y a los lentos
también, vi que hay dos niños imperativos que solo se la llevan de pie y no
trabajan están inquietos toda la clase y a uno de ellos la maestra lo sienta junto
a ella, después de todo creo que me toco un excelente grupo ya que no es muy
grande porque cuenta con tan solo 16 niños donde hay 8 niños y 8 niñas,
después que los niños terminaron de escribir las palabras pasaron a revisar y la
maestra inicio con el tema de los trabalenguas, ella les dijo un trabalenguas y los
niños trataban de repetirlo algunos podían y otros no, después la maestra les
dijo el significado y para qué sirve un trabalenguas se los puso en el pizarrón y
los puso a escribir lo que ella anoto, los niños salieron al recreo un poco antes
del toque porque la maestra titular es la encargada de la vendimia de la escuela
y tenía que salir antes para organizar todo, creo que el recreo se fue a largas
porque el toque de salida es a las 10:30 am y los niños entraron a las 11:20, ya
que entraron los niños siguieron con el tema de los trabalenguas y la maestra les
leyó uno que venía en el libro y me puso a que se los leyera igual para que se lo
aprendieran todos así nos llevamos la hora que quedaba hasta que salimos a las
12:30 me despedí de los niños y un niño se levantó y me abrazo para despedirse

2. de mí, Para enseñar a los demás, primero has de hacer tú algo muy duro: has
de enderezarte a ti mismo. Buda (563 AC-486 AC) Fundador del budismo. Sentí
muy bonito y quería quedarme con ellos un poco más porque el tiempo se me
fue muy rápido y no lo sentí mes sentí muy a gusto este primer día aunque al
principio sentía nervios por ser a otra escuela a donde sería la nueva
observación.
Diario #2.
Martes 10 de marzo del 2015, este día fue de maravilla ya que conocimos al
director del plantel educativo su nombre es Ángel Mejía Félix, en el día anterior
no pudimos conocerlo ya que tenía que solucionar unos pendientes que tenía
bueno eso fue su cometario o justificación, le entregamos el oficio para que los
firmara y lo tomo después nos fuimos cada quien a los salones, cuando entre al
salón me di cuenta que hacía falta unos cuantos niños pero la maestra me dijo
que fueron a la cooperativa para desayunar porque no lo hicieron en su casa por
equis motivo, un día antes la maestra me dijo que le ayudara a pegar unos
números alrededor del salón del 1 al 100 y yo accedí con gusto porque ella esta
embarazado y no puede subirse a una silla para pegar el material, la clase inicio
como siempre la maestra les dicto las 5 palabras diarias para el mejoramiento
de su escritura, después empezó con una clase de matemáticas el cual ella ponía
en la pizarra una serie de números y ellos tenían que poner que numero va antes
y después del número que está en el pizarrón ellos hacían eso mientras yo
pegaba el material en los cortineros del salón, los niños guardaron orden y se
pusieron a trabajar aunque los dos niños que son imperativos no se estaban en
un solo lugar ellos se acostaban en el suelo y pensaba que ellos aprendían de
esa manera pero la maestra titular los regañaba y los sentaba en su lugar, como
la maestra es encargada de la tienda escolar los niños salen antes del recreo
porque la maestra no tiene tiempo de organizar todo así que los deja salir antes,
yo aún no terminaba de pegar el material así que me quede en el salón para
acabar me llevo casi la mayoría del recreo y salí solo un momento, cuando
entraron de nuevo al salón la maestra siguió con la clase de matemáticas con
los mismos ejercicios después se fueron al aula de medios porque les dan una
clase de computación a la semana la maestra me comento que ellos no reciben
clases de inglés si no de computación, esa clase se la impartía otro profesor y

3. aproveche el momento para realizar la entrevistas a los padres de familias y el
director, la entrevista que le hice al director fue muy satisfactoria para mí porque
el director es una persono que no se conforma con lo que logra si no que él
quiere alcanzar mucho más tiene muy en claro el concepto de cultura y tiene
buenos argumentos sobre ella, los padres de familia no me supieron contestar
algunas preguntas porque no tenían un concepto claro de que es cultura y se
enredaban, por ultimo me fui al salón porque los niños ya se habían metido la
maestra les dejo tarea y se fueron.
Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un
deseo grande de aprender.
Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.
DIARIO#3
Miércoles 11 de marzo del 2015, este día la clase comenzó con español la
maestra dividió la pizarra en cuatro partes y en cada parte puso una letra los
niños tenían que escribir una palabra con cada letra que estaba en el pizarrón
los niños pasaron de uno por uno a escribir en la pizarra, ya que los niños
terminaron lo escribieron en su libreta, eran demasiadas palabras y les costó
trabajo a algunos terminar pronto, después la maestra salió un momento y me
dejo encargado al grupo me dijo que les pusiera sumas y restas para que se
entretuvieran un rato les puse cuatro cuentas dos de sumas y dos de restas los
niños son muy hábiles y las terminaron demasiado rápido ya que terminaron
pasaron a que les revisara y podían salir al recreo porque la maestra estaba
ocupada con la cooperativa y dejo que los niños salieran antes, ya que sonó el
timbre los niños se quedaron un rato más afuera por órdenes de la maestra ya
que ella estaba ocupada y me dijo que dejara que los niños jugaran un rato más,
paso mucho tiempo y la maestra solo regreso a ponerles tarea y salieron los
niños, este día fue demasiado corto porque la maestra casi no aprovecho el
tiempo y se fue muy rápido, por ultimo mis compañeros y yo nos pusimos de
acuerdo sobre el proyecto colectivo que haríamos para comenzarlo a hacer.

4. DIARIO#4
Jueves 12 de marzo del 2015, hoy la maestra comenzó igual la clase como
siempre dictándoles las cinco palabras del día después los niños pasaron a
desayunar durante el transcurso que los niños fueron a desayunar yo comencé
a hacer mi proyecto individual ya que la maestra me dijo que hiciera un periódico
mural sobre la primavera, era mucho trabajo con poco tiempo ya que ella me
dijo el día miércoles y no tuve tiempo de comprar las cosas antes para irlo
empezando, no avance mucho porque los niños regresaron de desayunar y a
parte que me hacía falta material solo pude avanzar la mitad, la maestra empezó
a trabajar con el libro de español con el mismo trabalenguas de la cabra hética
porque en el libro venían actividades sobre eso, la maestra me comentaba sobre
el periódico mural de las cosas que le agregara para que durara y no lo quitara
pronto ya que le serviría para otras actividades que ella tenía en mente realizar
ya que los niños terminaron salieron al recreo, después del recreo los niños
trabajaron con la segunda parte del trabalenguas y se lo deberían de aprender
la maestra junto con ellos lo repetía en voz alta, ya que se los aprendieron los
niños la maestra los llevo a la biblioteca por un libro que tenían que leer de tarea
y hacer una recomendación en hoja blanca ya que regresaron de la biblioteca la
maestra les anoto lo que harían con el libro y les dijo que el que fuera terminando
le daría un cascaron de huevo para que lo decorara e hiciera un huevo de pascua
los niños encantados terminaron rápido para decorarlos así nos llevó hasta la
hora de salida.
Diario#5
Viernes 13 de marzo del 2015, hoy fue un día grandioso ya que mi sorpresa al
llegar a la escuela fue que la maestra no asistiría por problemas de salud y me
sorprendí un poco porque no sabía cómo darles clases a niños de primero, bueno
empecé la clase como lo hacía la maestra dictándoles las cinco palabras del día
después los niños pasaron a desayunar, mientras los niños desayunaron la
maestra titular me marco para decirme con que actividades podía trabajar me
dijo que siguiera con lo de español así que cuando los niños regresaron
comenzamos a realizar las actividades faltantes que se trataban del

5. trabalenguas los niños me ponían atención y me entendían a lo que les explicaba
eso me daba seguridad y gusto porque pensé que se me dificultaría que
comprendieran lo que les trataba de explicar después llego el director para
checar si los niños estaban trabajando y así era los niños estaban quietos y
trabajando, mientras los niños estaban contestando el libro yo me puse a
terminar el periódico mural de la primavera, ya que los niños terminaron las
actividades pasaron al aula de medios para la clase de computación y eso me
dio más tiempo para terminar el periódico mural, sonó la campana para salir al
recreo y yo me fui con mis compañeros para terminar y colocar el periódicomural
sobre la cultura que hicimos, ya que los niños entraron al salón les tocaba
educación física y salieron con el maestro encargado de educación física ya que
se terminó esa clase los niños regresaron y anotaron la tarea que les deje sobre
traer una frase escrita en el dialecto lengua mayo yoreme, después los que iban
terminando les aplique una actividad llamada tangram que nos dejó aplicar el
profesor Eduardo pensé que a los niños se les dificultaría hacerlo pero me
sorprendieron con su habilidad de razonamiento y agilidad, me despedí de los
niños y me dieron un abrazo me sentí muy contento porque creo que realice un
buen trabajo con ellos este día a pesar de no saber cómo tratarlos.
El trabajo del maestro no consiste tanto en enseñar todo lo aprendible, como en
producir en el alumno amor y estima por el conocimiento.
John Locke (1632-1704) Filósofo inglés.