sistema winnetka, lucia, marian, alba, rosana y sara

2.  Origen
 Fundamentos.
 El plan Winnetka
› Programa mínimo.
› Programa de desarrollo.
 Procedimientos.
 Metodología.
 Desventajas.
 Ventajas.

3.  Nace en Winnetka
 Creador Carleton Washburne

4.  Todo niño tiene derecho a vivir su vida.
 El progreso humano depende del
progreso del individuo.
 Todo educando asimila conceptos que
le van a servir en su vida.
 Lleva al alumno a una formación
integral.

5.  Elabora dos clases de programas:
› un programa mínimo.
› un programa de desarrollo.

6.  Programa mínimo: supone una selección
del contenido didáctico que considera
más útil para la vida práctica, al mismo
tiempo que la articulación de las
diversas materias adecuadas a su
correspondiente valor funcional.

7.  Programa de desarrollo: tiene como fin
madurar y desarrollar el talento
individual. Lo constituyen actividades de
grupo y actividades creadoras.

8.  Adecuación del programa.
 Inscripción de los alumnos.
 Distribución de los maestros y trabajo de
los alumnos.
 Control de trabajo.

9.  INDIVIDUALIZACION: es el conjunto de
métodos y técnica que permiten actuar
simultáneamente sobre varios escolares
adecuando la tarea docente al
diferente ritmo de los alumnos.
 Este sistema está basado en el Plan
Dalton

10.  Necesita mucho material individual y
resulta muy costoso.
 El sistema es rígido y mecánico.
 Presenta dificultad para dosificar las
tareas.

11.  Permite el desarrollo intelectual a través
del propio ritmo del alumno.
 Cada año se revisa y se mejora el
sistema.
 El maestro es un facilitador.

12.  Procura conjugar las ventajas del
trabajo individualizado con las del
trabajo colectivo, sin perder de vista las
diferencias individuales.
 Los alumnos siguen su propio ritmo sin
someterse al ritmo colectivo.