Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA).
ASIGNATURA
INF-318
TEMA
HERRAMIENTAS PARA LA CREACION Y PUBLICACION DE
CONTENIDOS DIDACTICOS
FACILITADORA
JOHANNA JIMENEZ
PARTICIPANTE
YOMAR ROSARIO
MATRÍCULA
16-2449

2. CONTENIDO:
Introducción.
7.1 Concepto, objetivos y funciones.
7.2 Características, ventajas y desventajas.
7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
7.4 Paquetes de IMS y Scorm.
 7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
Conclusión.

3. INTRODUCCION
En la actualidad con el crecimiento de la tecnología es mucho mas fácil crear contenidos que
sean interesantes para los participantes de una clase, lo que lleva consigo un gran avance en
materia de educación.
Solo tenemos que conocer la forma de abordar dichos recursos y conocer la forma en que se
desarrollan, a continuación se presentan objetivos y características de algunas herramientas para
la creación de contenidos didácticos, tomando en cuenta sus ventajas y desventajas a la hora de
ejecutarlos con los participantes.

4. 7.1 CONCEPTO, OBJETIVOS Y FUNCIONES.
CONCEPTO
Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras
ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y
por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer
la atención de todo tipo de público.

5. 7.1 CONCEPTO, OBJETIVOS Y FUNCIONES.
OBJETIVOS.
Proporcionar criterios para el control de estas actividades. Servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje. Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
FUNCIONES.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,(
algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con
la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. 7.2 CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y
DESVENTAJAS.
CARACTERISTICAS.
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.

7. 7.2 CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS Y
DESVENTAJAS.
VENTAJAS.
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia.
DESVENTAJAS.
 Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar
las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.

8. 7.3 CONTENIDOS DIGITALES Y
PROCESOS DE APRENDIZAJE.
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.

9. 7.4 PAQUETES DE IMS Y SCORM.
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse
en cualquier plataforma. La diferencia que hay entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario.

10. 7.5 HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICAS.
 EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a
la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
 Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML
como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc
 Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local
o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets

11. CONCLUSIÓN
Una de las formas mas interesantes de mantener a la nueva generación interesada en la
formación educativa es implementar las herramientas de forma correcta ya que no todas son
de interés para todos los participantes es aquí donde entra no solo el ingenio del docente sino
mas bien su dominio pedagógico para identificar cual y que herramienta se adapta a sus
participantes de forma tal que no solo los contenidos resulten interesante sino que toda la
herramienta también lo sea para un disfrute del procesos enseñanza-aprendizaje.