El documento describe las dimensiones cognitivas necesarias para los grados 6° a 7°. Explica que estos grados se enfocan en desarrollar habilidades de abstracción como ir de lo general a lo específico, descomponer y recomponer, deducir e inducir para llegar a ser competentes en razonamiento argumentativo. El objetivo final es que los estudiantes sean competentes en el segundo nivel de habilidades cognitivas básicas.

1. DIMENSION COGNITIVA
“APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTE”.
GRUPOS DE GRADOS 6° A 7°
RECOPILACION: Lic. Jorge Elías Vergara Martínez
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO, Pueblo Nuevo, Córdoba
2014

2.  En la gran mayoría de las Instituciones educativas
siempre se ha tenido en cuenta la capacidad
mental de los educandos, y es por eso que los
contenidos del saber se han agrupado por niveles
y grados, de forma gradual, continuada y
progresiva en el currículo y los planes de
estudio, relacionándolos con las operaciones
intelectivas de forma epigenética de estructuras y
procesos mentales sencillos e inconsistentes a
procesos mentales complejos y consistentes.
Dependiendo de ello se busca organizar los
grados por ciclos dependiendo no sólo de la
cognición de los educandos, sino de su
desarrollo bio-psico-social-afectivo.
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO

3.  Para desarrollar las competencias cognitivas
básicas es de vital importancia que los
educadores-mediadores conozcan la psicología
del aprendizaje y comprendan los procesos a
través de los cuales se desarrollan las habilidades
mentales. Teniendo en cuenta que El Ministerio de
Educación Nacional ha elaborado los estándares
básicos por competencia, en donde sugiere los
niveles o grupos de grados, desde la perspectiva
holística se ha respetado ese orden, a
continuación veremos los procesos que son
necesarios para el ciclo de 6° a 7°, con el fin de
garantizar un éxito en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. La siguiente ilustración nos guiará en
este proceso:
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO

4. ARGUMENTAR
CONCLUIR-
EXPLICAR
ANALIZAR-SINTETIZAR
DEDUCIR-INDUCIR
GENERALIZAR-ESPECIFICAR-GLOBALIZAR-
PARTICULARIZAR
DESCOMPONER-RECOMPONER
IR DEL TODO A LAS PARTES Y DE LAS PARTES AL TODO
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO

5.  El proceso cognitivo de Abstraccion y de
argumentación, demandan las tareas de ir del
todo a las partes y de las partes al todo,
descomponer y recomponer, globalizar y
particularizar, generalizar y especificar,
deducir e inducir, analizar y sintetizar,
concluir, explicar y argumentar; de modo que
al finalizar 7° sea un alumno competente en
el segundo nivel de competencias cognitivas
básicas: COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS.
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO

6. FORMALIZACIÓN
(10|-11°)
LOGICA (8|-9°)
ABSTRACCION (6°-7°)
CONFIGURACION (5°)
CONCRECION-PRECONCEPTUALIZACION (4°)
MECANIZACION-MEMORIZACION (0° a 3°)
INSTITUCION EDUCATIVA EL
POBLADO