2. Liderazgo
• teoría basada en las caractericas.
• teoría basada en el comportamiento.
• teoría x y de Douglas Macgregor.
• estudios de la universidad de Ohio.
5. Se inicio con la
búsqueda de las
características
personales
universales que los
lideres podrían tener
en algún grado
mayor que los no
lideres.
6. ►A los gerentes se les designa.
Su capacidad para influir se basa
en la autoridad formal.
►Los líderes pueden
designarse o surgir
dentro del grupo, mas allá
de las acciones dictadas por
la autoridad formal.
7. ► Orientado a las
relaciones:
Se preocupa por desarrollar
buenas relaciones con los
empleados
► Orientado a las tareas:
se asegura que los
empleados hagan bien su
trabajo.
8.
9. un líder tiene una serie de rasgos innatos
que le proporcionaban la capacidad de
liderazgo.
10. por lo tanto no se puede aprender a ser un líder,
tan sólo podemos identificar a los que poseen
unas determinadas características.
11. • Estos estudios se basan en conductas que
debe desplegar un líder para conseguir influir
en un grupo de trabajo.
12. Se destacan a personas como:
Margaret Thatcher, Ronald Reagan, Nelson
Mandela, Ted Turner y Colín Powell como
líderes,
para luego describirlos en términos tales como
carismáticos, entusiastas y valientes.
13. Han existido teorías modernas de liderazgo
transformacional, en lugar de centrarse en
rasgos, se enfocan en lo que se llaman las
cinco grandes características de la
personalidad cuales son:
14. Tendencia de la persona sociable a
comunicar a los demás sus sentimientos.
20. En un estudio clásico, (Lippitt & White, 1943)
utilizaron clubes de actividades postescolares
Los líderes de los clubes eran en realidad
colaboradores y ayudantes de los investigadores
y estaban entrenados en cada uno de tres estilos
de liderazgo distintos:
1. Los líderes autocráticos: daban órdenes, eran
fríos y se concentraban exclusivamente en la
tarea específica del momento.
21. 2. Los líderes democráticos: “Líderes que
emplean un estilo basado en la consulta y la
obtención de consenso y aprobación por
parte de sus seguidores”.
3. Líderes Laissez-faire (dejar hacer):
“Líderes que emplean un estilo basado en el
desinterés por los seguidores”.
22. Comportamiento directivo.
1. Define las funciones y tareas de los
subordinados.
2. Señala qué, cómo y cuándo deben
realizarlas.
3. Controla los resultados.
23. Comportamiento de apoyo.
1. Centrado en el desarrollo del grupo.
2. Fomenta la participación en la toma
de decisiones.
3. Da cohesión, apoya y motiva al grupo.
24. El líder puede utilizar los dos tipos de
comportamiento en mayor o menor
medida así:
1. Estilo control. Se caracteriza por un
alto nivel de comportamiento directivo y
un bajo nivel de comportamiento de
apoyo.
2. Estilo supervisión. Caracterizado por
altos niveles de comportamiento directivo
y de apoyo y reconoce los avances y
mejoras en el rendimiento.
25. 3. Estilo asesoramiento. Mantiene un
nivel alto de comportamiento de apoyo y
bajo en comportamiento directivo.
4. Estilo delegación. Bajos niveles en
ambos comportamientos debido a que
delega la toma de decisiones en sus
colaboradores.
26.
27. La idea que desarrolló, es que la filosofía
gerencial controla la práctica.
- Las prácticas de personal
- La toma de decisiones
28. Las prácticas de operación y El diseño
organizacional de la gerencia.
Estas se derivan de las suposiciones
sobre el comportamiento humano.
29. Conjunto tradicional de suposiciones sobre
las personas. Supone que a la mayoría de los
individuos:
• Les disgusta el trabajo y tratarán de evitarlo
• Se involucran en diversas restricciones del
trabajo
• Tienen poca ambición.
30. • Evitarán la responsabilidad si pueden.
• Son relativamente centrados en sí
mismos.
• Indiferentes a las necesidades
organizacionales.
31. • Resistentes al cambio.
• Las recompensas comunes no son
suficientes para superar su rechazo al
trabajo.
• Su única manera en que la gerencia
puede asegurar un alto desempeño es
mediante la coerción, el control y las
amenazas.
32. • Comprende un enfoque más humano y de
apoyo hacia la administración de las
personas.
• Supone que los individuos no son
naturalmente flojos.
33. • Ejercerán una autodirección y autocontrol
para cumplir con los objetivos
establecidos.
• El papel de la gerencia es ofrecer un
medio en el que se pueda liberar el
potencial de las personas en el trabajo.
34.
35. La mas amplia teoría provino de una
investigación que empezó en la
Universidad Estatal de Ohio a finales de
la década de los cuarenta.
Los investigadores buscaron identificar
las dimensiones independientes del
comportamiento del líder.
36. Empezando con más de mil
dimensiones, eventualmente redujeron la
lista a dos categorías.
Los investigadores llamaron a estas dos
dimensiones estructura de inicio y
consideración.
37. se refiere a la medida por la cual el líder
puede definir y estructurar su papel y los
de sus subordinados en la búsqueda del
logro de la meta,
Incluye el comportamiento que trata de
organizar el trabajo, las relaciones de
trabajo y las metas.
38. El líder que se califica alto en estructura de
inicio podría ser descrito como alguien que:
"asigna tareas particulares a los miembros
de un grupo”,
“espera que los trabajadores mantengan
estándares definitivos de desempeño"
y enfatiza el "cumplimiento de las fechas
límite".
39. se describe como la medida en la que una
persona tenga relaciones de trabajo
caracterizadas por la confianza mutua, el
respeto por las ideas de los demás.
El grado en que muestra interés por la
comodidad, el bienestar, el estatus y la
satisfacción de los seguidores.
40. Un líder con alta consideración podría ser
descrito como una persona que ayuda a los
subordinados en sus problemas personales,
es amistoso y uno puede acercarse a él, y
trata a todos los subordinados como sus
iguales.
Su estilo de liderazgo está muy orientado a la
gente, enfatiza la amistad y faculta a sus
empleados.