metodos activos

6. MÉTODO DE ENSEÑANZA HIGH/SCOPE El modelo High/Scope o cognitivo de educación infantil, comenzó a estructurarse en los años sesenta del siglo XX, que toma su nombre de la institución en que se desarrolló, por un equipo dirigido por D. Weikart, en Michigan. Los fundamentos teóricos destacan un énfasis marcado en los aspectos psicológicos del desarrollo, base de sus fundamentos pedagógicos, con el propósito de crear una educación válida para el desarrollo, a partir de la teoría del desarrollo formulada por Jean Piaget, que se resume en tres criterios básicos: el ejercitar y desarrollar las capacidades del aprendiente que están surgiendo en la etapa de vida en que se encuentra; estimularlo y ayudarle a desarrollar sus patrones personales de intereses, capacidades y aspiraciones; y presentarle las experiencias de aprendizaje cuando está en condiciones de dominar, generalizar y retener.

7. Ideas fundamentales Alexander Sutherland Neill -El niño es capaz de elegir su trabajo, planificarlo, hacerlo y recordarlo. - Las salas están hechas para los niños - El niño aprende a través de los juegos - La educadora cumple un rol importante en el aprendizaje de los niños, pero no impone nada.