El documento describe cómo los estudiantes en el Colegio de Bachilleres en Coalcomán, Michoacán, México aprenden inglés como segundo idioma a través del uso de tecnología digital. El colegio cuenta con dos laboratorios equipados con computadoras, proyectores e internet para que tanto estudiantes como profesores puedan usarlos. La materia de Inglés I se enseña usando videos, lecturas en internet, ejercicios de pronunciación y escritura de ensayos cortos, todo supervisado por el profesor y con el objetivo de

1. APRENDIZAJE DE UN NUEVO IDIOMA A TRAVÉS
DE DISPOSITIVOS DIGITALES, EN EL COLEGIO
DE BACHILLERES.
KARLA ALCALÁ VALENCIA

2. COLEGIO DE BACHILLERES
 El Colegio de Bachilleres es un organismo público descentralizado, su objeto es
ofrecer estudios de bachillerato a los egresados de la educación secundaria, es
una Institución educativa del Gobierno Estatal con sede en
Coalcomán, Michoacán, contribuye de manera importante en la atención de la
demanda de bachillerato general. Ser una institución educativa con liderazgo
académico y prestigio social, con estudiantes de excelencia, comprometidos
consigo mismos y con su sociedad. Institución que cuenta además de las aulas
de aprendizaje también tiene dos laboratorios, uno de Idiomas equipo con
mesas, sillas y un pizarrón electrónico, el laboratorio de computo cuenta con 36
computadoras con programas de Microsoft office y con acceso a internet, 3
proyectores, impresoras y bocinas, mismo equipo que el alumno y profesor
puede hacer uso de 7 am a 2 pm, ya sea para el grupo en general o particular
del alumno o profesor. Esta Institución tiene como propósito profundizar el
desarrollo de competencias relacionadas con el campo disciplinar de
comunicación por ello la materia de Inglés I forma en el programa de estudio de
las materias básicas en la que se pude integrar herramienta tecnológicas con
las que cuentan los laboratorios de esta Institución.

3. LA MATERIA Y EL ENTORNO DE APRENDIZAJE
La asignatura de Lengua Adicional al Español I se ubica en primer semestre y
en el bachillerato, y la materia de Lengua Extranjera de la educación
básica (secundaria), cuyos propósitos fueron acrecentar y consolidar las
prácticas sociales del lenguaje para la interpretación y producción de
textos orales y escritos, preservando la función social de dichos
actos, está conformada por cuatro cursos y rescata el enfoque
comunicativo.
De esta manera, el objetivo central de la asignatura de Lengua Adicional al
Español I es que el alumnado desarrolle competencias comunicativas en
el inglés como lengua extranjera, todo ello a través del desarrollo de las
cuatro habilidades comunicativas de la lengua: comprensión auditiva
integrando en esta, videos por medio del proyector, lectura a través de
bloggers, oral se practica en el laboratorio de Idiomas y escrita, ensayos
que envía al profesor mediante el correo electrónico y tareas que los
alumnos entregan por el mismo medio, de esta manera se integran
dispositivos en el que el alumno le facilita su aprendizaje por medio de
páginas en internet.

4. OBJETIVOS
 Lograr el aprendizaje de un segundo idioma que es el Inglés en
el nivel I por medio de páginas de Internet para que pueda
comunicarse de forma escrita y oral con terminología básica.
 Usar paginas en Internet en las cuales aprende y practica
gramática de esta manera es capaz de escribir breves ensayos
en un segundo idioma.
 Por medio de lecturas de comprensión (nivel I) que el profesor
pública en internet por medio de bloggers, son capaces de
entender un artículo o lectura en Inglés.
 El estudiante practica su pronunciación en forma oral con sus
compañeros después de haber escuchado diálogos en Inglés en
Internet.
 Todo lo anterior supervisado por el profesor.

5. PROPUESTA
La integración de la TIC en el aula es muy importante
y a la ves divertido tanto para el docente como el
alumno, considero que la implementación de el
proyector, Computadora con sus respectivos
programas y acceso a internet, bocinas, nos
pueden ayudar para enseñar y aprender lo básico
de un nuevo idioma.
El profesor y el alumno son capaces y tienen a su
alcance el tipo de herramientas antes señaladas
para la ejecución de actividades que los ayudaran
para su propósito.

6. DESARROLLO
A través del proyector el profesor explica la gramática para que el
alumno sea capaz de escribir breves ensayo de los tiempos que
se ven, mismo ensayos que se envían al profesor por medio de
correo electrónico para su revisión.
Al estudiante se le asigna una computadora en el laboratorio para
que practique sobre la explicación en algunas paginas en internet
que el profesor revisa y corrigen ambos..
por medio de videos de conversaciones pequeñas presentados a
través del proyector y bocinas los alumnos escuchan y aprenden
de la pronunciación y hacen en pares una breve presentación
con el uso del proyector de cualquier tema que el alumno escoja.
El profesor pública lecturas de compresión por medio de un blogger
con sus respectivas preguntas que el alumno las lea y conteste y
así envía sus respuestas al profesor por correo electrónico para
su evaluación.