Este proyecto busca mejorar las competencias comunicativas de estudiantes de grado transición y tercero en una institución educativa en Colombia a través del fortalecimiento de la lectura y escritura mediante el uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo una hora por semana utilizando herramientas como Paint, blogs, PowerPoint y Word para estimular a los estudiantes en la creación de textos. El proyecto beneficiará a 44 estudiantes y sus familias.

1. LectuTICS
(fortalecimiento de los procesos de
lectura y escritura mediados por las
tics)

2. Lugar donde se desarrolla el proyecto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EUSTAQUIO PALACIOS
SEDE SOFÍA CAMARGO DE LLERAS

4. Maestras
Adriana López Pinchao
Ana Lidia Obregon
Karolina Castillo

5. OBJETIVO GENERAL
Mejorar las competencias comunicativas de los
estudiantes de grado transición y tercero de la
institución educativa Eustaquio palacios sede Sofía
Camargo de lleras del barrio Lleras Camargo para que
disfruten, aprendan y se comuniquen a través de la
lectura y escritura empleando las tics.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fortalecer las competencias de lectura y escritura
a través de herramientas interactivas como paint,
blogs, power point, word entre otras.
Aplicar actividades potencializadoras de la lectura
y escritura a través de las tics para estimular al
estudiantado en la creación de diversos textos.
Emplear el computador como herramienta
estimuladora de los procesos de lectoescritura.

7. POBLACIÓN BENEFICIARIA
22 estudiantes del grado
transición y 22 del grado
tercero, los cuales son
beneficiados por la mediación
entre el uso de las tics y la
apropiación de la lectura y la
escritura.
Los familiares porque los
estudiantes les enseñan el
uso de las TICS.

8. Competencias y áreas que se
desarrollan
• Competencia comunicativa
• Competencia científica
• Competencia ciudadana
• Lengua castellana
• Tecnología
• Ética y valores

9. Metodología
 Trabajo practico con los computadores un día a la
semana.
 Usar la lengua escrita en distintas situaciones de
comunicación.
 Manejo de software y programas relacionados.
 Seguimiento al proceso y análisis de cada
momento.
 Cada vez que hagan uso del computador se
analicen sus avances en las competencias de
lectura y escritura.
 Hacer uso de diversos materiales multimediales
para potenciar las habilidades de lectura y
escritura como el manejo del computador.
 En el proyecto contemplamos herramientas para
que los estudiantes que tengan necesidades
educativas especiales puedan adquirir los
conocimientos de la misma forma que los
estudiantes regulares.

10. ACTIVIDADES

14. EVALUACIÓN
 Trabajo practico con los computadores.
 Evaluación en cada uno de los
momentos.
 Seguimiento al proceso escritural y de
lectura de los estudiantes.
 Análisis de su desarrollo en el PC
 Obtener un aprendizaje colaborativo.
 Recopilar información de los trabajos
recibidos, videos, fotos etc. Y alojarlos
en el blog del proyecto como evidencia.

15. Duración
Una hora semanal durante todo
el segundo y tercer periodo.

16. RECURSOS FISICOS
 Computadores para educar
 Hardware
 Software
 Video cuentos
 Libros
 Guías
 Video beam
 Internet para las clases
 Blog del proyecto (evidencias)
 Otros.