El documento discute los procesos de lectura y escritura. Ambos procesos representan la transformación simbólica de la experiencia y requieren aprendizaje a través de una relación maestro-alumno. Si bien la escritura requiere aprender movimientos motores, la lectura es más disfrutable y se aprende primero por asociación visual antes que por la escritura.

1. • Debe ser aprendido
por todas las
generaciones con
una relación maestro
alumno.
• Ambos procesos
representan la
transformación
simbólica de la
experiencia.
• Llegan a un nivel de
habituación o
automatización y su
reconocimiento y su
reproducción.
• Si no se lee no se
escribe.
• La escritura sea
manuscrita o
dactilografiada y la
producción de un texto
es casi siempre una
actividad física.
• El componente neural
motor o praxico es mas
activo.
• Es necesario aprender
ciertos movimientos con
el fin de reproducir la
escritura manuscrita.
• Socialmente no es una
necesidad si no una
imposición escolar.
• Se puede ser lector por
tiempo indefinidos sin
participación de la escritura.
• Es la culminación de los
procesos secuenciales del
lenguaje.
• No es espejo de la escritura.
• Es disfrutable.
• Se aprende primero por
asociación.
• El cerebro exige un sistema
visual o mas maduro posible.
• Movimiento oculomotor con
cadencia que permita la
lectura de izquierda derecha
y de arriba abajo.
• Requiere de memoria para
recordar lo leído y hacer
relaciones.