Una buena práctica en el tema de movilización, es incentivar la creación y el fortalecimiento de grupos de trabajo y comunidades de práctica, esto es, a través del establecimiento de redes de aprendizaje con colegas en la misma institución y/o fuera de ellas de forma que se pueda maximizar la experiencia de la socialización del conocimiento.

1. Movilización de prácticas
educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje
Práctica 4
Portafolio de presentación
Gonzalo García Carmona
Septiembre 2014

2. “Compartir para crecer”

3. Objetivo general del curso
El participante identificará estrategias de uso de los Recursos
Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las
aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias
que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de
contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo
abierto.

4. Introducción
El siguiente portafolio de presentación tiene por finalidad exponer una
evidencia considerada “el máximo” aprendizaje “Movilización de
prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje”
(promoción pedagógica en la Web) producto del curso de
innovación con recursos educativos abiertos, a través de prácticas
educativas.
Analizaremos la producción/selección/diseminación/movilización de
recursos educativos abiertos que incentive la innovación educativa.

5. Realizaremos una apreciación más profunda del plan de acción u
“hoja de ruta” de la EOD, considerando los elementos siguientes.
 Audiencia
 Enfoque
 Acciones
 Evaluación
Por último se presenta una reflexión final del trabajo realizado.
PALABRAS CLAVES: Web, estrategia, movilización, aprendizaje,
educación, abierto.

6. Contexto
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s)
en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en
el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que
favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

7. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de
gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La
implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo
como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro,
sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más
elementos visuales y auditivos (recursos educativos abiertos) para
enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

8. En este contexto, la Escuela de Oratoria y declamación del SEER, en
su papel de formadora de alumnos oradores y declamadores ha
diseñado las estrategias de “Búsqueda de información y de REA”,
“Visibilidad y diseminación del conocimiento” y “Movilización de
prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje”
(promoción pedagógica en la Web), que le permita avanzar en el
“Movimiento educativo abierto.”

9. ¿Qué es un sitio Web?
El sitio web es el punto de partida de cualquier proyecto en Internet.
No existe nada anterior si una institución o cualquier otra
organización no tiene su propia identidad en internet, ya sea de
una forma presencial (como un folleto explicativo) o como de una
forma interactiva e inteligente (ofreciendo productos y/o servicios a
través de la red).

10. ¿Porqué tener un sitio Web?
Porque una página Web, da a la Escuela de Oratoria y Declamación
(EOD), una imagen de calidad y constante progreso.
https://sites.google.com/site/escueladeoratoriaydeclamacion

11. Promoción pedagógica en la Web
Se hará una selección de experiencias de aprendizaje producto de los
“Talleres de oratoria y declamación”, impartidos en las escuelas
primarias oficiales seleccionadas, las cuáles se incluirán en el sitio
Web, en los apartados siguientes:
1. Evaluación de mejora continua.
2. Participación social responsable (agenda de trabajo, noticias,
otros).
3. Planeación estratégica.
4. Trabajo colaborativo.

12. Diseño Web

13. Escuela de Oratoria y Declamación del
SEER

14. Evaluación de mejora continua

15. Participación social responsable

16. Trabajo colaborativo

17. Plan de acción para movilizar PEA
Datos de identificación
 Nombre del curso: Talleres de oratoria y declamación.
 Semestre: de Septiembre de 2014 a Junio de 2015.
 Nombre de la unidad de aprendizaje: Comunicación oral
efectiva.
 Nombre del tema: La oratoria, la declamación, los estilos, la
comunicación total, practicas individuales y grupales, evaluación y
retroalimentación.

18. Agenda de trabajo ciclo escolar 2014-2015

19. Audiencia
Este sitio Web, disponible en idioma español (Escuela de Oratoria y
Declamación del SEER), está pensado para profesores y alumnos
de escuelas/institutos de educación preescolar, primaria,
secundaria, medio superior y superior, de edades comprendidas
entre los 12 y los 22 años, otras edades.

20. Enfoque
El enfoque de la estrategia “Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de aprendizaje” (promoción pedagógica en
la Web), es de tipo pedagógico que se fundamenta en el concepto
de educación para la formación y el desarrollo humano integral y
social de los alumnos (as).

21. Acciones
Líneas de acción Objetivo
1. Evidenciar de forma continua el cumplimiento
de la misión y de las metas propuestas de la
EOD.
Promover la participación e integración de la
comunidad escolar en actividades que la
institución organiza, con la finalidad de lograr una
mejora educativa
2. Verificar el cumplimiento de las acciones
realizadas durante el ciclo escolar.
3. Evaluar periódicamente el plan de acciones de
la estrategia “Movilización de prácticas
educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web),
para satisfacer las metas y los logros trazados.

22. Evaluación
Se evaluará:
El contenido del sitio Web:
1. El enfoque y la organización.
2. El diseño adecuado.
3. Los textos publicados (que estén escritos correctamente)
4. Los enlaces pertinentes y adecuados.
5. La evaluación de los enlaces por los usuarios.

23. La publicación de los recursos abiertos:
1. Las fechas de producción y revisión.
2. Los enlaces (que no estén rotos y que sean pertinentes)
3. El autor experto en ese campo (que otros REA ha escrito o
producido)
4. Cuan exacta es la información proporcionada.
5. De igual forma se evaluará la audiencia y la seguridad si se
emplea o no.

24. Recomendaciones
1. Invitar a todos los profesores y alumnos a que utilicen el sitio
Web.
2. Revisar detenidamente los recursos educativos abiertos que se
incluyan.
3. Considerar la estrategia de las 4 Rs para el uso de los REA
(reutilizar, revisar, remezclar y redistribuir). Es decir si algún REA
no se adecúa a los requerimientos solicitados, puede
personalizarlo para adaptarlo a sus necesidades y contexto.

25. Reflexiones final
En el proceso enseñanza aprendizaje es importante la selección de
distintas actividades que permitan al alumno no solo ver, escuchar
y hablar sino que le proporcione una vivencia que le propicie la
reflexión y un cambio de conducta.
La existencia del maestro es un agente más que debe motivar en el
individuo una participación activa en el proceso, proporcionando la
oportunidad de vivir experiencias significativas mediante una
variedad de actividades.

26. El “Movimiento Educativo Abierto” tiene por tanto como objetivo
“incrementar el acceso al conocimiento y a las oportunidades
educativas a nivel mundial a través de compartir contenidos
educativos” (D’Antoni [2006, p.8].

27. Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales gratuitos de
libre acceso en internet destinados para la enseñanza que permite
enriquecer los procesos educativos de los alumnos. Por ello es
necesario usar y compartir el uso de la Web y proveer el acceso
abierto a los materiales educativos existentes para un mejor
impacto en la educación presencial.

28. Con el diseño de las estrategias de “Búsqueda de información y de
REA”, “Visibilidad y diseminación del conocimiento”, y
“Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje” (promoción pedagógica en la Web), los alumnos de la
Escuela de Oratoria y Declamación del SEER (EOD), tendrán la
oportunidad de incrementar un acervo de materiales digitalizados
de interés de manera gratuita y con licenciamientos de uso, reusó y
distribución. Generando y promoviendo así una cultura de
conocimiento y contribuyendo a la mejora de las condiciones de
aprendizaje, dándoles nuevas opciones.

29. Evidencias del trabajo realizado

30. Anexo 1
Talleres “Comunicación oral efectiva”

31. Anexo 2
Evaluación de mejora continua

32. Anexo 3
Participación social responsable

33. Anexo 4
Trabajo colaborativo

34. Anexo 5
Recursos educativos abiertos

35. “Trabajar en una institución con estas características debería
estar compensada de manera extraordinaria.”

36. Fuentes bibliográficas
http://www.confeceuta.es/fichas/i-ceuta_web.pdf Recuperado el 20 de
septiembre de 2014
http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf Recuperado el 23 de septiembre
de 2014
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520626005 Recuperado el 24 de
septiembre de 2014
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78028681013 Recuperado el 24 de
septiembre de 2014