2. Escuela y
contexto
El Colegio Prado, fundado en 1952, es una
institución privada que ofrece servicios educativos a
nivel preescolar, primaria y secundaria. El plantel se
encuentra ubicado Canarias 912, Col. Portales, Del.
Benito Juárez, D.F.; zona que pertenece a la clase
media.
Los alumnos que acuden a esta escuela padecen
la falta de atención por parte de sus padres y
algunos presentan una baja autoestima.
Nuestro Colegio ofrece un ambiente sano que
permite el desarrollo integral y la convivencia de
niños y adolescentes, obtienen la capacidad de
estudiar y alcanzar una actitud positiva ante la vida,
que les permitirá relacionarse positivamente con
sus compañeros, mantener una alta autoestima y
consolidar su personalidad.
Misión

3. Tareas del decente
•Informar, atender y orientar.
•Estimular el trabajo de los alumnos y el propio.
•Dirigir el aprendizaje de los alumnos.
•Valorar los aspectos personales de cada alumno.
•Evaluar el rendimiento de: alumnos, materiales educativos y
programas.
Recursos tecnológicos
con los que cuentan los
docentes y alumnos
•Televisión y casetera.
•Cañón.
•Internet.
•IPad para cada alumno y profesor.
•Laboratorio de Computación.
•Grabadora.
•Bocinas.

4. Cambios y adaptaciones
• Compra de iPad para
cada alumno y docente.
• Instalación de cañones y
pizarrones en cada
salón.
• Formas distintas de
evaluar, de dar una
clase, de trabajar dentro
y fuera del aula e
interactuar.
Principales problemáticas
detectadas en la clase de
Español
• Que los alumnos:
• No tiene el hábito de
lectura.
• No comprenden lo que
leen.
• No leen con una fluidez
adecuada.
• No están familiarizados
con los diversos tipos
de textos.

5. ENTORNO SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
Información Subir a la plataforma
de la escuela
distintos tipos de
textos (Word, PDF,
presentaciones en
PowerPoint,
audiolibros y videos
para que sean
analizados.
Enlaces con páginas
electrónicas de textos
literarios, periódicos y
revistas en línea,
YOUTUBE.
Utilizar acerbos impresos
y los medios electrónicos
para obtener y
seleccionar información
con propósitos
específicos.
Emplear la lectura como
herramienta para seguir
aprendiendo y
comprender su entorno.
Interacción Crear un grupo en
Facebook, así como
un blog para realizar
comentarios e
impresiones acerca
de los textos que se
lean. Los alumnos
podrán conectarse a
la red e intervenir a
cualquier hora del
día.
Facebook y Blogger. Ampliar su capacidad de
comunicación, aportando,
compartiendo y
evaluando información en
diversos contextos.
Respetar distintos puntos
de vista y recuperar las
aportaciones de otros
para enriquecer su
conocimiento.

6. ENTORNO SOLUCIÓN
PROPUESTA
TECNOLOGÍAS
INVOLUCRADAS
HABILIDADES POR
DESARROLLAR
Producción Solicitar que con base
en las distintas
lecturas, los alumnos
realicen historietas,
cortometrajes, cartas,
collage, trípticos,
carteles, etc., con la
finalidad de difundir
la información y de
esta manera sea
significativa.
PowerPoint, Word,
Cámara fotográfica y
Publisher.
Producir textos adecuados
con lo que se desea
difundir.
Desarrollar un concepto
positivo de sí mismo como
lector, escritor, hablante u
oyente; además, desarrolla
gusto por leer, hablar y
escuchar.
Trabajar
colaborativamente.
Usar herramientas
digitales.
Exhibición Una vez elaborados
los materiales con los
que se corroboró la
comprensión lectora,
se difundirán
mediante una página
que crearán los
alumnos.
Crear una página en
jimdo.com
Indagar cómo publicar
materiales en una página
electrónica.
Trabajar en equipo.
Fomentar la creatividad.