Escuela y
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Tareas del decente
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•Estimular el trabajo de los alumnos y el propio.
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Cambios y adaptaciones
• Compra de iPad para
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  1. 1. Escuela y contexto El Colegio Prado, fundado en 1952, es una institución privada que ofrece servicios educativos a nivel preescolar, primaria y secundaria. El plantel se encuentra ubicado Canarias 912, Col. Portales, Del. Benito Juárez, D.F.; zona que pertenece a la clase media. Los alumnos que acuden a esta escuela padecen la falta de atención por parte de sus padres y algunos presentan una baja autoestima. Nuestro Colegio ofrece un ambiente sano que permite el desarrollo integral y la convivencia de niños y adolescentes, obtienen la capacidad de estudiar y alcanzar una actitud positiva ante la vida, que les permitirá relacionarse positivamente con sus compañeros, mantener una alta autoestima y consolidar su personalidad. Misión
  2. 2. Tareas del decente •Informar, atender y orientar. •Estimular el trabajo de los alumnos y el propio. •Dirigir el aprendizaje de los alumnos. •Valorar los aspectos personales de cada alumno. •Evaluar el rendimiento de: alumnos, materiales educativos y programas. Recursos tecnológicos con los que cuentan los docentes y alumnos •Televisión y casetera. •Cañón. •Internet. •IPad para cada alumno y profesor. •Laboratorio de Computación. •Grabadora. •Bocinas.
  3. 3. Cambios y adaptaciones • Compra de iPad para cada alumno y docente. • Instalación de cañones y pizarrones en cada salón. • Formas distintas de evaluar, de dar una clase, de trabajar dentro y fuera del aula e interactuar. Principales problemáticas detectadas en la clase de Español • Que los alumnos: • No tiene el hábito de lectura. • No comprenden lo que leen. • No leen con una fluidez adecuada. • No están familiarizados con los diversos tipos de textos.
  4. 4. ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA TECNOLOGÍAS INVOLUCRADAS HABILIDADES POR DESARROLLAR Información Subir a la plataforma de la escuela distintos tipos de textos (Word, PDF, presentaciones en PowerPoint, audiolibros y videos para que sean analizados. Enlaces con páginas electrónicas de textos literarios, periódicos y revistas en línea, YOUTUBE. Utilizar acerbos impresos y los medios electrónicos para obtener y seleccionar información con propósitos específicos. Emplear la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno. Interacción Crear un grupo en Facebook, así como un blog para realizar comentarios e impresiones acerca de los textos que se lean. Los alumnos podrán conectarse a la red e intervenir a cualquier hora del día. Facebook y Blogger. Ampliar su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos. Respetar distintos puntos de vista y recuperar las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.
  5. 5. ENTORNO SOLUCIÓN PROPUESTA TECNOLOGÍAS INVOLUCRADAS HABILIDADES POR DESARROLLAR Producción Solicitar que con base en las distintas lecturas, los alumnos realicen historietas, cortometrajes, cartas, collage, trípticos, carteles, etc., con la finalidad de difundir la información y de esta manera sea significativa. PowerPoint, Word, Cámara fotográfica y Publisher. Producir textos adecuados con lo que se desea difundir. Desarrollar un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, hablar y escuchar. Trabajar colaborativamente. Usar herramientas digitales. Exhibición Una vez elaborados los materiales con los que se corroboró la comprensión lectora, se difundirán mediante una página que crearán los alumnos. Crear una página en jimdo.com Indagar cómo publicar materiales en una página electrónica. Trabajar en equipo. Fomentar la creatividad.

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