Power point con los aspectos más importantes del módulo de APS

1. IES LLANES. Curso 2015/16 1
CICLO FORMATIVO DE GRADOCICLO FORMATIVO DE GRADO
SUPERIOR DE EDUCACIÓNSUPERIOR DE EDUCACIÓN
INFANTILINFANTIL
MÓDULO DE AUTONOMÍA
PERSONAL Y SALUD

2. IES LLANES. Curso 2015/16 2
CARACTERÍSTICAS DEL MÓDULO
 Nº de horas totales: 192 horas.
 Nº de horas semanales: 6 horas ( 2/2/2).
 Equivalencia en créditos ECTS 12.
 Código: 0012.
 Asociado a la unidad de competencia :
“ UC1029_3: Desarrollar programas de adquisición y
entrenamiento en hábitos de autonomía personal y salud
y programas de intervención en situaciones de riesgo.”
 Normativa Reguladora:
 Orden de 9 Octubre de 2008 (BOJA: 27 de Noviembre
2008)

3. IES LLANES. Curso 2015/16 3
OBJETIVOS GENERALES
 Identificar y concretar los elementos de la programación,
relacionándolos con las características del grupo y del contexto
para programar la intervención educativa y de atención social a la
infancia.
 Identificar y seleccionar los recursos didácticos, describiendo sus
características y aplicaciones para organizarlos de acuerdo con la
actividad y los destinatarios.
 Seleccionar y aplicar recursos y estrategias metodológicas,
relacionándolos con las características de los niños y niñas, en el
contexto para realizar las actividades programadas.
 Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos de evaluación,
relacionándolos con las variables relevantes y comparando los
resultados con el estándar establecido en el proceso de
intervención.
 Seleccionar y aplicar estrategias de transmisión de información
relacionándolas con los contenidos a transmitir, su finalidad y los
receptores para mejorar la calidad del servicio.

4. IES LLANES. Curso 2015/16 4
OBJETIVOS GENERALES
 Reconocer los diferentes recursos y estrategias de aprendizaje a lo
largo de la vida, relacionándolos con los diferentes aspectos de su
competencia profesional para mantener actualizados sus
conocimientos científicos y técnicos.
 Identificar y evaluar su contribución a los objetivos de la
Institución, valorando su actividad profesional para la consecución
de los mismos.
 Identificar las características del trabajo en equipo, valorando su
importancia para mejorar la práctica educativa y lograr una
intervención planificada, coherente y compartida.
 Aplicar dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en el equipo
de trabajo, intercambiando información y experiencias para facilitar
la coherencia en el proyecto.
 Analizar los espacios y los materiales para la intervención,
actualizando la legislación vigente en materia de prevención de
riesgos y de seguridad para, así, preservar la salud e integridad
física de los niños y niñas.

5. IES LLANES. Curso 2015/16 5
COMPETENCIAS.
 Programar la intervención educativa y de atención social a la
infancia a partir de las directrices del programa de la institución y
de las características individuales, del grupo y del contexto.
 Organizar los recursos para el desarrollo de la actividad
respondiendo a las necesidades y características de los niños y
niñas.
 Dar respuesta a las necesidades de los niños y niñas, así como de
las familias que requieran la participación de otros profesionales o
servicios, utilizando los recursos y procedimientos apropiados.
 Evaluar el proceso de intervención y los resultados obtenidos,
elaborando y gestionando la documentación asociada al proceso y
trasmitiendo la información con el fin de mejorar la calidad del
servicio.

6. IES LLANES. Curso 2015/16 6
COMPETENCIAS
 Mantener actualizados los conocimientos científicos y técnicos
relativos a su actividad profesional, utilizando los recursos
existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
 Actuar con autonomía e iniciativa en el diseño y realización de
actividades, respetando las líneas pedagógicas y de actuación de
la institución en la que desarrolla su actividad.
 Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos
de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.
 Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan
de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la
legislación vigente.

7. IES LLANES. Curso 2015/16 7
CONTENIDOS /UNIDADES
DIDÁCTICAS
 U. D. 1. Promoción de la salud y prevención de accidentes.
 U. D. 2. Necesidades básicas: Alimentación.
 U. D. 3. La alimentación en los centros de Educación Infantil.
 U. D. 4. Necesidades básicas: Actividad-descanso.
 U. D. 5. Necesidades básicas: La higiene.
 U. D. 6. Adquisición de hábitos en los centros de Educación
Infantil.
 U. D. 7. La salud en la educación infantil.

8. IES LLANES. Curso 2015/16 8
METODOLOGÍA
 La metodología didáctica hace referencia al conjunto de
decisiones que se han de tomar para orientar el trabajo en
el aula y los procesos de enseñanza aprendizaje.
 Será activa y participativa, favoreciendo la motivación por el
aprendizaje y conectando con los intereses conocimientos
previos y nivel madurativo del alumnado.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS.
 Exposición de la unidad didáctica por el profesorado.
 Lectura , análisis y síntesis de artículos y documentos.
 Visualización de videos y otros materiales gráficos.
 Debates.
 Simulaciones prácticas.
 Resolución de problemas y aplicación de los contenidos.
 Trabajos en grupo.

9. IES LLANES. Curso 2015/16 9
EVALUACIÓN
Este módulo va encaminado a conseguir los resultados de
aprendizaje que a continuación se detallan:
 Planifica actividades educativas de atención a las necesidades
básicas de los niños y niñas analizando las pautas de alimentación,
higiene y descanso y los patrones de crecimiento y desarrollo físico.
 Programa intervenciones educativas para favorecer el desarrollo de
hábitos de autonomía personal en los niños y niñas, relacionándolas
con las estrategias de planificación educativa y los ritmos de
desarrollo infantil.
 Organiza los espacios, tiempos y recursos de la intervención
relacionándolos con los ritmos infantiles y la necesidad de las
rutinas de los niños y niñas de 0 a 6 años y, en su caso, con las
ayudas técnicas que se precisen.

10. IES LLANES. Curso 2015/16 10
EVALUACIÓN
 Realiza actividades de atención a las necesidades básicas y
adquisición de hábitos de autonomía de los niños y niñas,
justificando las pautas de actuación.
 Interviene en situaciones de especial dificultad o riesgo para la
salud y la seguridad de los niños y niñas relacionando su
actuación con los protocolos establecidos para la prevención e
intervención en casos de enfermedad o accidente.
 Evalúa el proceso y el resultado de la intervención en relación con
la satisfacción de las necesidades básicas y adquisición de hábitos
de autonomía personal, justificando la selección de las estrategias
e instrumentos empleados.

11. IES LLANES. Curso 2015/16 11
EVALUACIÓN
Las estrategias e instrumentos que utilizaremos para valorar
estos resultados de aprendizaje son:
 Los trabajos individuales: Se valorará la presentación, la
expresión, la claridad en la exposición de ideas (análisis,
creatividad y originalidad), las reflexiones, la bibliografía usada, el
uso de Internet y la puntualidad en la fecha de entrega.
 Los trabajos grupales: El papel de cada componente, el buen
funcionamiento de los participantes.
 Actividades prácticas de los distintos contenidos: Valorando
la adecuación a la edad, la motivación, la originalidad y creatividad
y los contenidos conceptuales de cada unidad.
 El cumplimiento de las normas de clase: asistencia,
puntualidad, respeto ,etc.
 Las pruebas escritas: Para comprobar la asimilación de los
contenidos trabajados en clase, pudiéndose utilizar para ello
preguntas abiertas, pruebas objetivas, artículos, láminas...
 La actitud: Valorando el interés, la responsabilidad, la madurez,
la iniciativa y participación en clase.

12. IES LLANES. Curso 2015/16 12
EVALUACIÓN
SESIONES DE EVALUACIÓNSESIONES DE EVALUACIÓN
 Evaluación inicial (antes del 15 de Octubre)
 Primera evaluación (antes del 22 de Diciembre).
 Segunda evaluación (antes de Semana Santa).
 Tercera evaluación (antes del 29 Mayo).
 Evaluación final (antes del 23 de Junio).

13. IES LLANES. Curso 2015/16 13
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación del alumnado en cada trimestre es una suma
de los siguientes apartados:
 Pruebas : Se realizarán pruebas escritas cada trimestre. En
caso de no superarlas podrá recuperarlas mediante una
prueba específica de recuperación. Los conceptos supondrá
un 60% de la calificación.
 Trabajos: Se evaluará de forma continua en cada trimestre
a través de las tareas de cada unidad. Este apartado tiene un
peso del 25% de la calificación.
 Actitudes : Asistencia, actitud, participación en las clases e
interés: Este apartado tiene un peso del 15% de la
calificación.
.

14. IES LLANES. Curso 2015/16
 El alumnado tendrá evaluación negativa debido a las faltas de
asistencia cuando supere el 25% de horas de ausencia del
módulo en un trimestre. Cuando estas faltas sean por motivos
justificados se podrá recuperar dicha evaluación a lo largo de
la siguiente, con un plan individualizado.
 El alumnado que haya tenido evaluación negativa debido a
ausencias injustificadas y aquellos y aquellas que hayan
superado el 50% de horas de ausencia, únicamente tendrá la
posibilidad de recuperar en el periodo establecido entre el final
de la tercera evaluación y la evaluación final siguiendo un plan
individualizado.
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15. IES LLANES. Curso 2015/16 15
RECUPERACIÓN
 El alumnado que tenga alguna evaluación suspensa,
realizará la recuperación durante la siguiente evaluación.
 Aquellos que al final de la tercera evaluación tengan alguna
evaluación pendiente de recuperar continuarán con sus
actividades lectivas hasta la fecha de finalización del
régimen ordinario de clase, que no será anterior al día 22
de junio. Estas clases son obligatorias, tal y como recoge la
normativa vigente.
 Durante este periodo el alumnado realizará un plan
individualizado de recuperación que le permita asimilar los
contenidos y los procedimientos no superados.

16. IES LLANES. Curso 2015/16 16
MEJORA DE CALIFICACIONES
 El alumnado que desee mejorar los resultados obtenidos
tendrá la obligación de asistir a clase y continuar con
actividades lectivas hasta la fecha de finalización del
régimen ordinario de clase, que no será anterior al día 22
de junio.
 Como máximo se podrá subir la nota final 2 puntos.
 Para subir 1 punto realización de un trabajo.
 Para subir 2 puntos realización de un trabajo más un
examen.

17. IES LLANES. Curso 2015/16 17
MATERIALES Y RECURSOS
 Libro de texto: “Autonomía personal y salud “Edit.:
Altamar. ISBN 978-84-15309-79-6. Edición 2014.
 Libros de lectura obligatoria:
“Educar en el aula de dos años” Editorial Grao.
“La escuela infantil. Acción y participación” Editorial Paidos.
 También se utilizará el Blog del módulo para intercambiar
ideas, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que se
produce. Ofrece la posibilidad de mejorar y ampliar los
contenidos del módulo con enlaces y accesos directos.
Dirección del blog: http://moduloaps.blogspot.com/