La práctica profesional del Arquitecto, desde el enfoque de la Globalización y la Ética.

1. TEMA:
“LA PRACTICA PROFESIONAL
DEL ARQUITECTO”
ASIGNATURA:
ADMINISTRACIÓN
DE OBRAS Y PROYECTOS
DOCENTE:
Arq. Ms. GALO GÓMEZ CHACÓN

2. PRESENTACION
• Arquitecto Ecuatoriano, graduado en la
Universidad de Guayaquil, y Magister en
Dirección de Empresas con énfasis en Gerencia
Estratégica en la Universidad Autónoma de Los
Andes.
• Considera fundamental en su formación el haber
trabajado con los Arquitectos José Vicente Viteri
y David Nurnberg Anda, reconocidos
profesionales de nuestro medio.
• Ha incursionado tanto en la planificación como
en la construcción de obras. Ha sido Fiscalizador
y Director de Obras y Proyectos. Su último cargo
fue Gerente Técnico en Salcedo Internacional.
• Ha realizado distintos cursos relacionados a
Presupuestos, Análisis de Costos en la
Construcción, Planificación y control de
Proyectos, en instituciones como la Cámara de
Construcción de Quito, Colegio de Ingenieros
Civiles del Guayas, y CAE Guayas.
• Como Docente en la UG ha impartido las
asignatura de Proyectos 5, Diseño Urbano 2 en la
FAU, y a partir de este semestre PRESUPUESTOS.
Arq. Ms. Galo Gómez Chacón

3. PLAN DE CLASE
1. DEFINICION DEL TEMA
2. CONTENIDOS
3. METODOLOGÍA DOCENTE
4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS
6. ACTIVIDADES
1. ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS – INTRODUCCION, ¿QUE
SABEMOS DEL TEMA? CONOCIMIENTOS PREVIOS (CLASE MAGISTRAL
PARTICIPATIVA, PROMOCIÓN DEL RAZONAMIENTO, PENSAMIENTO CRITICO).
2. CONSTRUCCION DE NUEVOS APRENDIZAJES – CLASE MAGISTRAL
PARTICIPATIVA SOBRE LA PRACTICA PROFESIONAL DEL ARQUITECTO.
TRABAJO EN GRUPO COLABORATIVO (DISCUSIÓN, PENSAMIENTO CRÍTICO)
3. AFIANZAMIENTO DE NUEVOS CONOCIMIENTOS – RESUMEN,
CONCLUSIONES. TRABAJO AUTÓNOMO: PROYECCIÓN HACIA NUEVOS TEMAS
(INVESTIGACION).
7. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION (POR CADA ACTIVIDAD)
8. RECURSOS (POR CADA ACTIVIDAD)
1. BIBLIOGRÁFICOS
2. TECNOLÓGICOS
3. METODOLÓGICOS

4. PLAN DE CLASE
DEFINICION DEL
TEMA:
“LA PRACTICA PROFESIONAL DEL ARQUITECTO”
CONTENIDOS •La práctica profesional del Arquitecto en la Globalización
•Ética del Arquitecto
•Actividades o formas del ejercicio Profesional
METODOLOGÍA
DOCENTE
APRENDIZAJE ACTIVO (PARTICIPATIVO)
APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIANTE TIC
PEDAGOGÍA DE PARES
EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
• Conocimiento y comprensión de los principios, características y
Actividades del ejercicio Profesional del Arquitecto.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
ESPERADOS
• Identificar los principios éticos y de profesionalismo del Arquitecto
en el mundo globalizado.
• Diferenciar distintas actividades o formas del ejercicio profesional
del Arquitecto.

5. 1 2 3 4 5
Nunca
participa
Habla pocas
veces y con
frases cortas
Da sus
opiniones en
bastantes
ocasiones
Expresa sus
opiniones y
las justifica
Participa en
exceso,
monopoliza
la discusión
Alumno
1
Alumno
2
CLASE MAGISTRAL PARTICIPATIVA
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE CONTROL
ACTITUD: Responsabilidad en la participación en clase.
FECHA:
ALUMNO/A:

6. ¿QUE SABEMOS DEL TEMA?
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
ESQUEMAS COGNITIVOS EXISTENTES

7. “... El arquitecto debe ser el individuo que
domine todos los conocimientos
científicos y artísticos de su época....”
Leonardo da Vinci.

8. CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Las primeras grandes obras de arquitectura remontan a la antigüedad, pero es
posible trazar los orígenes del pensamiento arquitectónico en periodos
prehistóricos, cuando fueron erigidas las primeras construcciones humanas.
Durante la prehistoria surgen los primeros monumentos y el hombre
comienza a dominar la técnica de trabajar la piedra.
El surgimiento de la arquitectura está asociado a la idea de abrigo. El abrigo,
como construcción predominante en las sociedades primitivas, será el
elemento principal de la organización espacial de diversos pueblos.

9. CONOCIMIENTOS PREVIOS
• Tradicionalmente, la arquitectura ha sido considerada una de las siete Bellas
Artes. Determinados edificios u otras construcciones son obras de arte ya que
pueden ser considerados primariamente en función de su forma o estructura
sensible o de su estética. Desde este punto de vista, aunque los medios de la
arquitectura puedan consistir en muros, columnas, forjados, techos y demás
elementos constructivos, su fin es crear espacios con sentido donde los seres
humanos puedan desarrollar todo tipo de actividades. Es en este "tener
sentido" en que puede distinguirse la arquitectura (como arte) de la mera
construcción.

10. CONOCIMIENTOS PREVIOS
• La evolución a la especialización y la separación de ámbitos laborales es
similar a la de otras profesiones. En los siglos pasados los arquitectos no solo
se ocupaban de diseñar los edificios sino también de asuntos que hoy
competen a otras profesiones diversas. Diseñaban plazas, alamedas y
parques, especialización que hoy se conoce como exteriorismo o paisajismo.
• La especialización de los arquitectos en la creación de objetos utilizados en las
edificaciones, tales como los muebles, ha dado como resultado el nacimiento
de la profesión de diseño industrial. Hoy, los profesionales que proyectan y
planifican el desarrollo de los sistemas urbanos son los urbanistas. Esta última
profesión tiene estudios separados en algunos países, mientras que en otros
sus atribuciones son desarrolladas por arquitectos e ingenieros civiles, de
forma conjunta o independiente.

11. PREGUNTA:
¿LA PRACTICA DE LA ARQUITECTURA
SIGUE LIGADA A LAS MISMAS
NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL
PASADO?

12. ¿QUE APRENDEREMOS HOY?
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES NUEVOS
NUEVOS ESQUEMAS COGNITIVOS

13. La práctica del Arquitecto en la
Globalización
La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a
escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e
interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus
mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de
transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un
carácter global.
Los medios de comunicación clásicos, en especial la prensa escrita,
pierden su influencia social (cuarto poder) frente a la producción
colaborativa de información de la Web 2.0 (quinto poder).

14. La práctica del Arquitecto en la
Globalización
Mientras tanto en la política los gobiernos van perdiendo atribuciones
en algunos ámbitos que son tomados por la sociedad civil en un
fenómeno que se ha denominado sociedad red (era de la
información), el activismo cada vez más gira en torno a movimientos
sociales y las redes sociales mientras los partidos políticos pierden su
popularidad de antaño.

15. La práctica del Arquitecto en la
Globalización
La práctica profesional del arquitecto en el marco de la globalidad está
condicionada a los lineamientos de los Tratados de Libre Comercio
que se han firmado entre los países de América del Norte, la Unión
Europea y diversos países de Latinoamérica y Asia.
Ecuador, al no haber firmado el TLC con estos países, no participa de las
iniciativas de homologación de estudios, ni de internacionalización de
la profesión como lo hacen dichos países.
Enfrentar la necesidad de resolver los
problemas de un lugar y una cultura
específicos en el ámbito del trabajo
arquitectónico, y mantenerse al tanto de las
aportaciones más recientes a la tecnología
de la construcción y el procesamiento de
datos, no es una tarea simple: es el trabajo
de muchos años, donde se requiere oficio y
la perseverancia como parte de este
esfuerzo.

16. La Ética del Arquitecto
La importancia de la ética en el ejercicio profesional es en la arquitectura
como en toda actividad humana, la ética surge como manifestación
del hacer del individuo y de la sociedad, como resultado de la
congruencia entre su manera de pensar y hacer las cosas. Las normas
éticas se establecen como resultado de la actuación de una serie de
valores que son aceptados por todos los integrantes de un grupo
social y, por lo tanto, regulan la forma deseable de hacer las cosas, lo
que permite que el grupo social se desarrolle de manera armónica.
El arquitecto ejerce fundamentalmente una actividad de servicio de
manera profesional, lo que le genera derechos y obligaciones.

17. La Ética del Arquitecto
En el caso de la arquitectura, al llamarla profesión, debemos también
considerarla como vocación, lo que significa adquirir el compromiso
de ser excelente dentro del campo de actividades.
El ejercicio profesional presupone que una institución educativa ha
otorgado al profesionista, además del reconocimiento de la
capacidad intelectual, un crédito de solvencia moral; en
consecuencia, el profesionista debe ajustar su conducta a los valores
éticos más elevados. La finalidad principal del ejercicio profesional es
prestar un servicio a la sociedad; sólo de manera secundaria la
profesión es un medio para adquirir honestamente satisfactores
económicos y procurar con ellos la subsistencia del profesionista y de
su familia.

18. Actividades del Ejercicio Profesional
• Estudios Preliminares o
de Pre – Factibilidad.
• Diseño y Proyectos.
• Dirección Arquitectónica.
• Construcción.
• Fiscalización.
• Actividades diversas no
contenidas en los
numerales anteriores.
• En relación de
dependencia.
• Actuación en concursos.

19. ACTIVIDAD EN CLASE
(GRUPAL Y COLABORATIVA):
REALIZACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL
ANALIZAR Y SINTETIZAR INFORMACION
INSTRUCCIONES:
1) Discutir en grupos de 3 alumnos
los aspectos más relevantes de la
práctica Profesional del
Arquitecto.
2) Elaborar un mapa conceptual,
como medio para relacionar ideas
y tener una visión de conjunto de
los conocimientos que han de
asimilar.
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(GESTIÓN FORMATIVA):
1) Docente: Rúbrica Peso: 75%
2) Entre pares: Matriz Peso: 25%

20. ACTIVIDAD EN CLASE
INTRUMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE:
RÚBRICA ANALITICA

21. ACTIVIDAD EN CLASE
INTRUMENTO EVALUACIÓN ENTRE PARES:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PEDRO PABLO JUAN
PEDRO 10 8 6 = 24
PABLO 9 9 6 = 24
JUAN 9 7 8 = 24
NOTA: 9.33 8.00 6.66
INSTRUCCIONES:
1) Cada estudiante evalúa horizontalmente a sus compañeros como
a sí mismo en la matriz.
2) Criterio de evaluación: Trabajo Cooperativo.
3) La sumatoria horizontal debe ser igual al número de estudiantes
multiplicado por 8 (Si son tres estudiantes es 24).
4) No pueden calificarse las tres notas con igual puntaje.
5) La nota final es el promedio vertical de cada estudiante.

22. ¿QUE HEMOS APRENDIDO?
AFIANZAMIENTO DE NUEVOS
CONOCIMIENTOS

23. RESUMEN
Enfrentar la necesidad de resolver los
problemas de un lugar y una cultura
específicos en el ámbito del trabajo
arquitectónico, y mantenerse al tanto de las
aportaciones más recientes a la tecnología
de la construcción y el procesamiento de
datos, no es una tarea simple: es el trabajo
de muchos años, donde se requiere oficio y
la perseverancia como parte de este
esfuerzo.
Es necesario que el Arquitecto tenga una sólida
formación sustentada en conocimientos
técnicos, científicos, creativos y
humanísticos complementada con valores
éticos que le permitan ejercer con
confiabilidad su actividad globalizadora, de
tal forma que se transforme en un
empresario-emprendedor tanto en el
ámbito nacional como en el internacional.

24. CONCLUSIONES
• Para poder entender y analizar
lo que está sucediendo
actualmente en el mundo, es
un gran reto para todos los
arquitectos contemporáneos,
sobre todos los
latinoamericanos, tener una
conciencia completa de nuestra
realidad social y económica.
• El papel de un arquitecto no se
puede reducir al desarrollo de
los proyectos; también debe
incluir las tareas de realizarlos
físicamente, en cualquier parte
del mundo.

25. TRABAJO AUTÓNOMO
APRENDIZAJE COLABORATIVO MEDIANTE TIC
INSTRUCCIONES:
1) Organizar grupos de 3 estudiantes, para crear un sitio en
Wikipedia con el nombre: LA PRACTICA PROFESIONAL DEL
ARQUITECTO
2) Subir la información sintetizada por el grupo, en base a los
conocimientos impartidos.
3) Toda la información estará debidamente citada.
INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (APRENDIZAJE AUTÓNOMO):
1) Docente: Rúbrica Analítica Peso: 75%
2) Entre pares: Matriz de evaluación Peso: 25%

27. TRABAJO AUTÓNOMO
INTRUMENTO EVALUACIÓN ENTRE PARES:
MATRIZ DE EVALUACIÓN
PEDRO PABLO JUAN
PEDRO 10 8 6 = 24
PABLO 9 9 6 = 24
JUAN 9 7 8 = 24
NOTA: 9.33 8.00 6.66
INSTRUCCIONES:
1) Cada estudiante evalúa horizontalmente a sus compañeros como
a sí mismo en la matriz.
2) Criterio de evaluación: Trabajo Cooperativo.
3) La sumatoria horizontal debe ser igual al número de estudiantes
multiplicado por 8 (Si son tres estudiantes es 24).
4) No pueden calificarse las tres notas con igual puntaje.
5) La nota final es el promedio vertical de cada estudiante.

28. BIBLIOGRAFÍA
Básica
VIRAMONTES, Alejandro, (2006) La práctica Profesional del Arquitecto
en la Globalizacion y su Ética; México, DF
Reglamento Nacional de Aranceles del Colegio de Arquitectos del
Ecuador, 2011
Complementaria
LANDA, Enrique, (1999). “La práctica profesional del arquitecto en el
marco de la globalidad”, Memoria del XVI Congreso de Arquitectos
de la Ciudad de México, Arquitectura, Globalidad y Pobreza,
México, p. 25.
Asociación de Instituciones Dedicadas a la Enseñanza de la
Arquitectura de la República Mexicana, (1995). El arquitecto ético,
México.
BENEVOLO, Leonardo; Historia de Arquitetura Moderna; São Paulo:
Editora Perspectiva, 2001; ISBN 8527301490