El cuadro comparativo resume las principales corrientes historiográficas analizando sus perspectivas sobre qué es la historia, para qué sirve, cómo se escribe, quién la escribe y enseña, cómo se promueve su aprendizaje y para qué se aprende. Las corrientes discutidas incluyen el materialismo histórico, el historicismo, el positivismo y la Escuela de los Annales.

1. ACTIVIDAD 4 SESION 1 CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES HISTORIOGRAFICAS
CORRIENTES
HISTORIOGRÁFICAS
MATERIALISMO
HISTÓRICO
HISTORICISMO POSITIVISMO LA ESCUELA DE
LOS ANNALES
¿QUÉ ES LA HISTORIA Es la que analiza y explica la
humanidad por medio del
tiempo
Conocimiento del suceso
individual en su realización
completa.
Relaciona lo individual con
la suma de circunstancias
del contexto
Conjunto de fases por las
que debe pasar la
humanidad en el avance
para progresar
Estudio científicamente
elaborado de diversas
actividades y
creaciones hombres de
otros tiempos
¿PARA QUÉ SIRVE LA HISTORIA? Comprender la manera en
que el ser humano produce
su vida, da solución a sus
necesidades básicas
Entender los fenómenos
históricos individualmente
y describir lo sucedido.
Para progresar pues
implica avance ascendente
del ser humano en la
historia y presupone un fin
máximo, ya que cada era
es superior a la anterior
Saber las
características de un
grupo o sociedad en lo
científico, económico,
geográfico, social
Conocer todos los
aspectos de su forma
de vivir y relacionarse
en el contexto
¿CÓMO SE ESCRIBE? Por medio de las
condiciones y necesidades
de la sociedad con el paso
del tiempo. La realidad social
tiene carácter económico
Describe lo sucedido
completo y exactamente
La dinámica es mediante
el positivismo, postulación
de leyes universalmente
válidas y lógicamente
comprobables
Tomando en cuenta
todos los aspectos de
un grupo y no de un
personaje importante
¿QUIÉN LA ESCRIBE? La lucha de clases,
dominado y dominadores, la
materia y lo material es lo
importante
Karl Marx
Guillermo Von Humboldt
Los historiadores
El historiador positivista
para evitar la vaguedad y
la estrechez en los relatos.
Tener una postura neutral
siempre equilibrada
Los historiadores

2. ¿QUIÉN ENSEÑA El sistema, regida por las
conductas sociales o la
sociedad misma
El historiador que ve los
acontecimientos como los
de mayor peso en la
historia.
El sistema que regla la
sociedad
Otorgar carácter científico,
tecnificar modos de
abordar documentos
apoyada en otras
disciplinas
Los pedagogos y las
personas que tienen el
conocimiento y desean
transmitirlo
¿CÓMO SE PROPICIA SU
APRENDIZAJE?
Centra la atención en las
causas materiales, lo útil
para satisfacer las
necesidades básicas
Selecciona y reúne el
material para integrarlo en
un todo
Dando a los historiadores
todo para plasmar los
hechos como se suscitan
El historiador debía reunir
la mayor cantidad de
documentos de la etapa
histórica a describir, hacer
una crítica externa y otra
interna
La necesidad que tiene
la sociedad de
transmitir los
conocimientos a las
generaciones que
vienen
¿PARA QUÉ SE APRENDE? Dar respuesta a las
condiciones de vida de la
sociedad, dándole
importancia a lo material
Percibir las ideas
fragmentadas y unirlas
Ser más que un simple
reproductor del pasado
Ser considerados
portadores de la verdad
Ayudar a afirmar los
valores e intereses de la
sociedad
Para que la sociedad
comparta sus
conocimientos y cada
uno tenga una amplia
gama de ellos para
interactuar con el
medio social y natural