2. Contenido: Control y presión social en el desarrollo de la
sexualidad:
• Presión y control de grupo.
• Identidad y expectativas sociales (ser y estatus).
• Machismo y hembrismo.
Objetivo: Definir términos asociados a control y presión social,
machismo y hembrismo, identificando actitudes que dan origen a
este tipo de situaciones; para luego emitir juicios valorativos, que
den paso a la rectificación de ideas discriminatorias de cualquier
género.

3. Reflexión: “Cuando menos lo esperamos, la vida nos
coloca delante un desafío que pone a prueba nuestro
coraje y nuestra voluntad de cambio”. (Paulo Coelho)

4. LA SOCIALIZACIÓN
Es el proceso a través del cual una determinada sociedad u
orden social logra convivir y reproducirse, transmitiendo a los
nuevos miembros aquellas normas y principios necesarios
para la continuidad del sistema” (Martin Baró, 1983). En este
proceso de aprendizaje social en el cual se adiestra al niño(a)
en actitudes, creencias y conductas propias de su
cultura, intervienen los
padres, maestros(as), compañeros(as), sacerdotes, pastores
entre otros.

5. PRESIÓN SOCIAL
La presión de los pares o presión social hace
referencia a la influencia que ejerce un grupo de
pares en alentar a una persona a cambiar sus
actitudes, valores, o comportamiento de manera de
conformidad a las normas del grupo.

6. PRESIÓN DE GRUPO
El concepto presión de grupo se refiere a la fuerza
negativa o positiva que ejerce un determinado grupo
hacia una persona. En la etapa de la adolescencia, ocurre
que en muchas ocasiones los jóvenes se ven expuestos a
estas presiones, por lo que adoptan conductas con las
cuales no necesariamente están de acuerdo.

7. Este comportamiento responde a que en la
adolescencia los menores, se encuentran en el
proceso de saber ¿quiénes son? y ¿qué roles sociales
deben asumir? La meta de esta etapa va dirigida a
lograr la aceptación en un grupo donde puedan
compartir sus gustos y preferencias.

8. En el proceso de búsqueda de su identidad el
adolescente podría escoger de forma poco asertiva el
grupo que le interesa y por ende ceder a presiones
negativas para si mismo.

9. ¿Por qué los adolescentes ceden a la presión de grupo negativa?
• Baja autoestima y autoconcepto
• Confusión de roles
• Disciplina inadecuada en el hogar
• Falta de comunicación entre padres e hijos

10. Algunas conductas de alto riesgo que podrían indicar que su hijo se
encuentra bajo la influencia de presión de grupo poco negativa o poco
saludable podrían ser las siguientes:
• Exploración con drogas y alcohol
• Deserción escolar
• Exploración de la sexualidad de forma inadecuada

11. ¿Qué podemos hacer?
 Promover la confianza y comunicación en la familia.
 Fortalecer la autoestima.
 Establecer procesos de mediación y negociación.
 Actualizarse sobre los intereses de los jóvenes.

12. CONTROL SOCIAL
El control social aparece en todas las sociedades como un
medio de fortalecimiento y supervivencia del grupo y sus
normas. Las normas menores y las leyes son las que
conforman los grupos.

13. Identidad y expectativas sociales (ser y estatus)
Identidad: conjunto de características que distinguen a una
persona de los demás, dependiendo que concepto tenga el y la
adolescente de sí mismo(a), este afectará la conducta que la
persona realice durante su vida.

14. El estatus o posición social puede clasificarse desde
diferentes puntos de vista:
 Estatus económico: Indica el lugar que una
persona tiene dentro de un grupo en relación con
otros miembros del mismo.

15.  Estatus familiar: Está determinado por el rol que
desempeña la familia, el padre, madre, hijo (a) mayor,
hermano (a), etc.

16.  Estatus por edad: Esta dado de acuerdo a la etapa en
que se encuentra la persona, niño (a), adolescente,
adulto, anciano (a).

17.  Estatus por ocupación: Depende de la tarea y el cargo
que desempeñe una persona dentro de una estructura
social.

18. El estatus o posición social puede clasificarse desde
diferentes puntos de vista:
 Estatus económico: Indica el lugar que una
persona tiene dentro de un grupo en relación con
otros miembros del mismo.

19.  Estatus familiar: Está determinado por el rol que
desempeña la familia, el padre, madre, hijo (a)
mayor, hermano (a), etc.

20.  Estatus por edad: Esta dado de acuerdo a la etapa en
que se encuentra la persona, niño (a), adolescente,
adulto, anciano (a).

21.  Estatus por ocupación: Depende de la tarea y el cargo
que desempeñe una persona dentro de una estructura
social.

22. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
PRESTADA
“No todo en la vida es de un color o
de otro. Miren sino el arco iris.”